2021-2022學(xué)年甘肅省金昌市金川區(qū)龍門(mén)學(xué)校七年級(jí)（下）期中歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共30小題，每小題2分，共60分）

• 1．陳朝滅亡前，江南人民厭惡腐朽的陳王朝，盼望南北統(tǒng)一，民間傳唱著：“桃葉復(fù)桃葉，渡江不用楫；但渡無(wú)所苦，我自迎接汝?！备柚{中的“汝”指（　?。?/h2>

  A．西晉

  B．北周

  C．隋朝

  D．梁朝
  組卷：54引用：25難度：0.9

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• 2．“618年，隋朝貴族李淵在太原起兵，攻占長(zhǎng)安；隋煬帝在江都被殺后，李淵自立為帝，建立唐朝?！边@段話描述的是（　?。?/h2>

  A．唐朝建立的過(guò)程	B．隋朝建立的影響
  C．唐朝建立的背景	D．隋朝滅亡的教訓(xùn)
  組卷：50引用：4難度：0.5

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• 3．“明鏡所以照形，古事所以知今”，與唐太宗著名的話“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替”如出一轍。被唐太宗稱(chēng)作一面可以知得失的“鏡子”的歷史人物是（　?。?/h2>

  A．李淵

  B．魏征

  C．房玄齡

  D．杜如晦
  組卷：22引用：4難度：0.6

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• 4．李宏宇同學(xué)觀看某部電視劇后寫(xiě)了這樣的感慨：“往事悠悠，遮不住一個(gè)女人曲折坎坷的感情經(jīng)歷；歲月漫漫，訴不盡一位女皇經(jīng)天緯地的人生業(yè)績(jī)。”下面不屬于這部電視劇主人公政績(jī)的是（　?。?/h2>

  A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)

  B．唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期

  C．創(chuàng)立殿試制度，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)

  D．減輕人民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
  組卷：83引用：5難度：0.5

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• 5．在位前期，整頓吏治、裁減冗員，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制，注重文教，編修經(jīng)籍，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”。此皇帝是（　?。?/h2>

  A．唐高祖

  B．唐玄宗

  C．武則天

  D．唐太宗
  組卷：123引用：6難度：0.7

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• 6．“遣唐使”“玄奘西行”“鑒真東渡”等客觀史實(shí)，反映出唐朝的時(shí)代特征是（　?。?/h2>

  A．中外文化交流	B．經(jīng)濟(jì)繁榮
  C．政治清明	D．交通發(fā)達(dá)
  組卷：29引用：7難度：0.8

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• 7．唐朝詩(shī)人元稹在其詩(shī)作《法曲》中寫(xiě)道：“女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂(lè)?！艉T與胡妝，五十年來(lái)競(jìng)紛泊?！边@反映了當(dāng)時(shí)的唐朝（　　）

  A．政治清明，社會(huì)穩(wěn)定	B．經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈
  C．文教昌盛，人才輩出	D．民族交融，相互學(xué)習(xí)
  組卷：543引用：59難度：0.5

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• 8．上海世博會(huì)日本館里，有一個(gè)以“遣唐使”為中心的展區(qū)。下列關(guān)于唐朝與日本交往的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．玄奘東渡日本傳播唐朝文化

  B．兩國(guó)之間有貿(mào)易往來(lái)

  C．唐朝時(shí)期有十幾批遣唐使來(lái)華

  D．日本按唐朝模式進(jìn)行政治改革
  組卷：36引用：21難度：0.9

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• 9．唐朝是一個(gè)繁榮與開(kāi)放的時(shí)代。下列描述最能體現(xiàn)唐朝對(duì)外開(kāi)放特點(diǎn)的是（　?。?/h2>

  A．雙向交流 兼容并蓄	B．政策開(kāi)明 和同一家
  C．恩威并重 懷柔為主	D．昂揚(yáng)進(jìn)取 澤被東西
  組卷：154引用：26難度：0.8

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• 10．張巡遺忠靈子門(mén)--鹿邑歷史文化傳說(shuō)。唐玄宗天寶十四年（755年），安史之亂大爆發(fā)，張巡起兵守雍丘，抵抗叛軍……安史之亂后，唐朝中央政權(quán)衰退，地方勢(shì)力加大，逐漸形成的局面是（　?。?/h2>

  A．農(nóng)民起義

  B．政權(quán)分立

  C．藩鎮(zhèn)割據(jù)

  D．宦官專(zhuān)權(quán)
  組卷：11引用：2難度：0.7

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• 11．杜甫《無(wú)家別》中有“寂寞天寶（唐玄宗后期年號(hào)）后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。四鄰何所有？一二老寡妻”之句。材料中的“亂世”帶來(lái)的直接影響是（　　）

  A．唐朝由盛轉(zhuǎn)衰	B．藩鎮(zhèn)割據(jù)形成
  C．唐朝至此滅亡	D．出現(xiàn)五代十國(guó)
  組卷：8引用：5難度：0.6

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二、非選擇題（共40分，第31題14分，第32題14分，第33題12分）

• 32．改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動(dòng)力，也是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究以下問(wèn)題。
  【交通創(chuàng)新】
  材料一：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?br />——皮日休《汴河懷古》（1）材料一評(píng)價(jià)的是隋朝的哪一水利工程？
  【政治創(chuàng)新】
  材料二：宋太祖有一天叫來(lái)趙普問(wèn)：“天下自唐末以來(lái)，數(shù)十年間，帝王換了八姓，戰(zhàn)斗不止，生民涂炭，啥原因？我想息兵止戰(zhàn)，為國(guó)家長(zhǎng)久計(jì)，該咋整？”趙普說(shuō)：陛下能這么想，真是天地人神的福氣呢。唐末以來(lái)數(shù)十年戰(zhàn)亂，頻繁改朝換代，沒(méi)啥復(fù)雜原因，就是方鎮(zhèn)太重，地方太強(qiáng)，君弱臣強(qiáng)而已。今天想要解決這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單的很，削奪地方的權(quán)，控制地方的錢(qián)糧，收各地的精兵，這樣，各地就沒(méi)啥鬧騰的了。
  （2）根據(jù)材料二指出，趙普認(rèn)為唐末以來(lái)政局動(dòng)亂的原因是什么？
  （3）針對(duì)存在的問(wèn)題，宋太祖采取了趙普所開(kāi)出的“藥方”，即加強(qiáng)中央集權(quán)的“三大綱領(lǐng)”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將表格補(bǔ)充完整。
  

  “三大綱領(lǐng)”	具體措施
  稍?shī)Z其權(quán)	派   擔(dān)任地方長(zhǎng)官，三年一換，設(shè)置   ，牽制知州
  制其錢(qián)谷	各州除必要支出外，其余一切財(cái)賦由   收歸中央
  收其精兵	解除節(jié)度使兵權(quán)，統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，定期換防

  【制度創(chuàng)新】
  材料三：隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門(mén)第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，予以變革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門(mén)第，一律委派官職…
  ——柏楊《中國(guó)人史綱》材料四：“國(guó)家用人之法，非進(jìn)士及第者不得美官?！?br />——魏泰《東軒筆錄》（4）材料三反映的選拔人才的科舉制度正式確立的標(biāo)志是什么？
  （5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出材料四中的現(xiàn)象與宋朝實(shí)行的哪一國(guó)策有關(guān)。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 33．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：世祖因累世之業(yè)，始改稱(chēng)元，摧滅弱宋，遂一天下。
  材料二：為了鞏固蒙古人在中原地區(qū)的統(tǒng)治，元朝統(tǒng)治者大力推行以“采用漢法”為主要內(nèi)容的改革。吸收中原地區(qū)歷代封建統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)，建立包括行省制度在內(nèi)的各項(xiàng)制度，逐步加強(qiáng)中央集權(quán)。注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多次下詔禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)；采取一些勸課農(nóng)桑、興修水利的措施，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展。接受中原先進(jìn)文化，在中央設(shè)立專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校，呈現(xiàn)以中原傳統(tǒng)為主的文化認(rèn)同趨向。
  材料三：為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)推斷材料一中的“世祖”的名字是什么
  （2）元朝疆域空前遼闊，那么，元朝為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，采取了什么行政制度對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響？
  （3）根據(jù)材料二指出元朝在文化上措施是什么。
  （4）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)，元朝加強(qiáng)對(duì)西南地區(qū)統(tǒng)治，設(shè)立了由宣政院直轄的宣慰使司都元帥，使得今天的哪里在歷史上第一次成為中央政府直接管轄的地區(qū)。同樣，在東南，元朝政府設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)，使得今天臺(tái)灣地區(qū)歷史上第一次成為中央政府直接管轄的地區(qū)？
  （5）元朝在民族融合方面的典型事例之一是，多個(gè)民族長(zhǎng)期雜居通婚，誕生了一個(gè)新的民族是今天的那個(gè)民族？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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