2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市朱集鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共48分）

• 1．詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（　?。?/h2>

  A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

  B．春種一粒粟，秋收萬顆子

  C．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川

  D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
  組卷：28引用：2難度：0.9

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• 2．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）

  A．氧氣用于醫(yī)療急救	B．氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣
  C．稀有氣體做電光源	D．二氧化錳做催化劑
  組卷：96引用：4難度：0.3

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• 3．小明在探究“人體吸入空氣和呼出氣體成分含量”，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．呼出氣中水蒸氣含量比空氣中多

  B．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中氧氣含量比空氣中少

  C．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多

  D．澄清石灰水在呼出氣體中更渾濁，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多
  組卷：296引用：3難度：0.7

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• 4．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。?/h2>

  A．加熱試管中的液體時(shí)，試管應(yīng)豎直置于酒精燈的火焰上方

  B．用試管加熱物質(zhì)時(shí)，必須把試管外壁擦干凈

  C．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的 2 3 處

  D．用鑷子小心地將塊狀固體投入豎直放置的試管中
  組卷：16引用：6難度：0.7

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• 5．空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI） 是一種評(píng)價(jià)大氣環(huán)境質(zhì)量狀況簡(jiǎn)單而直觀的指標(biāo)。目前不計(jì)入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物是（　　）

  A．二氧化碳

  B．二氧化氮

  C．二氧化硫

  D．一氧化碳
  組卷：43引用：4難度：0.8

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• 6．常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（　?。?/h2>

  A．20mL

  B．40mL

  C．60mL

  D．80mL
  組卷：186引用：59難度：0.7

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• 7．某同學(xué)用托盤天平稱量15.5g（1g以下用游碼）食鹽，誤把砝碼放在左盤里，則該同學(xué)稱得的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為       g.（　?。?/h2>

  A．15	B．14.5
  C．16	D．因操作錯(cuò)誤無法判斷
  組卷：46引用：5難度：0.6

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二、填空題

• 21．請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖回答問題。
  
  某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
  （1）指出儀器名稱：①

   

  ；②

   

  。
  （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少

   

  ，該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集的主要步驟：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥移出導(dǎo)氣管。正確的操作順序?yàn)?

   

  （填字母）。
  A．①②③④⑤⑥
  B．②①③④⑥⑤
  C．②①④③⑤⑥
  D．②①④③⑥⑤
  （4）選用D裝置收集氣體時(shí)，表明氣體已集滿的現(xiàn)象是

   

  。
  （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因

   

  （寫一個(gè)）。
  （6）經(jīng)查資料可知，NH₃的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH₃，選用

   

  （填字母，下同）裝置作氨氣的發(fā)生裝置，最好選用

   

  裝置來收集NH₃。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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• 22．某化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
  
  【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
  【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。
  【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。
  （1）激光筆的作用是

   

  。
  （2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想

   

  正確。
  （4）課本上用紅磷燃燒的方法

   

  （填“能”或“不能”）精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是

   

  。
  【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
  （5）在圖2中

   

  （填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為

   

  段（用圖2中字母表示）。
  【反思與評(píng)價(jià)】（6）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

   

  （填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒。
  組卷：278引用：14難度：0.5

  解析