部編版六年級(jí)下冊(cè)《第14課 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》2020年同步練習(xí)卷（2）

一、填空題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

• 1．看拼音寫詞語。
  

  dàn shēng	xǐ zǎo	jī xiè
  jiào shòu	xuán wō	wěi dù
  shā guō	lǐng yù	qì ér  bù shě
  組卷：6引用：1難度：0.0

  解析

• 2．下面詞語中的加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 （　　）

  A．糊涂   迷糊  模糊 糊弄

  B．見微知著 著名  執(zhí)著 著作

  C．淡泊   停泊  泊船  漂泊

  D．嫦娥奔月  奔波  投奔 奔跑
  組卷：90引用：1難度：0.9

  解析

• 3．比一比，再組詞。
  

  燥	躁
  延	誕
  枚	玫
  遇	偶
  魂	瑰
  組卷：4引用：1難度：0.0

  解析

一、填空題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

• 9．閱讀課文片段，回答問題。
        ①最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺（jiào  jué）時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)（zhuàn zhuǎn）動(dòng)起來。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)（fú  fù）的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，來測(cè)量（liáng  liàng）人做夢(mèng)的次數(shù)與夢(mèng)的長(zhǎng)短。
        ②洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所

   

  ，有所

   

  ，有所

   

  ，有所

   

  。
        ③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
  （1）給第①自然段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。
  （2）給第②自然段中的括號(hào)內(nèi)加入恰當(dāng)?shù)脑~語，排序正確的是

   

  。
  A．發(fā)現(xiàn)  創(chuàng)造   發(fā)明   成就    B．發(fā)現(xiàn)  發(fā)明   成就  創(chuàng)造
  C．發(fā)明  發(fā)現(xiàn)   創(chuàng)造   成就    D．發(fā)現(xiàn)  發(fā)明   創(chuàng)造  成就
  （3）“見微知著”：微，

   

  ，著，

   

  。比喻

   

  。
  （4）下列加點(diǎn)字與奇怪中的怪字意思相同的是

   

  。
  A．怪罪    B．怪異  C．古怪    D．鬼怪
  （5）結(jié)合選文第三段內(nèi)容，按表達(dá)順序用四字詞語概括真理的產(chǎn)生的過程。
  A．

   

   B．

   

     C．

   

     D．

   
  組卷：10引用：1難度：0.0

  解析

• 10．課外類文閱讀。
  小時(shí)候的愛因斯坦      愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才能做好的事情。
        愛因斯坦5歲的時(shí)候，有一天，爸爸從兜里掏出個(gè)指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個(gè)方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。難道是小針在作怪嗎？他開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了（興趣　愛好）。
        愛因斯坦上了小學(xué)，因?yàn)樗苌僬f話，有的同學(xué)笑他笨，老師也不大喜歡他。
        有一天上手工課，大家都把自己的作業(yè)交給了老師，老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出一個(gè)很不像樣的小板凳，生氣地問：“你們誰見過這么糟糕的板凳？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭，后來他站起來小聲地說：“有的。”
        同學(xué)們（驚奇　奇怪）地看著愛因斯坦

   

  只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳

   

  擺在桌子上

   

  說

   

  老師

   

  這是我第一次和第二次做的

   

  交給您的是我第三次做的

   

  老師看他這樣認(rèn)真

   

  從此改變了對(duì)他的態(tài)度

   

  
  （1）用“\”劃去括號(hào)中不合適的詞語。
  （2）在文中找出下列詞語的反義詞。
  討厭——

   

  渺小——

   

  
  （3）開始老師不大喜歡愛因斯坦，因?yàn)?

   

  ，
  后來老師改變了對(duì)他的態(tài)度，因?yàn)?

   

  。
  （4）“孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭”你知道這是怎么回事嗎？
  

   

  
  （5）在文中最后一段的橫線內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。
  （6）讀了短文，再結(jié)合本篇學(xué)過的課文，談?wù)勀愕母惺堋?br />

   
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析