11.“質量守恒定律”課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究,如圖所示。A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(1)A實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平
(填是或否)平衡,小氣球的作用是
(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒,請從原子的角度加以說明
C實驗燒杯中所發(fā)生的現象為
,乙、丁兩組同學得到錯誤的結論是“B、D均說明質量守恒”,老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因,你認為B實驗天平不平衡的原因是
。
(3)D實驗中所觀察到的現象為
(4)如果將A裝置中的藥品改為少量的鋅和稀硫酸,反應前后天平不平衡的原因是
,結論是:參加反應的鋅和稀硫酸總和一定
(填“等于”或“不等于”)生成的硫酸鋅和氫氣的質量總和。