教科新版六年級下冊《2.1 校園生物大搜索》2022年同步練習卷（1）

一、填空題。

• 1．科學家常常要對一個

   

  的生物種類和數(shù)量進行調(diào)查，我們也可以像科學家那樣對校園生物進行調(diào)查。
  組卷：1引用：3難度：0.3

  解析

• 2．我們可以從

   

  、

   

  、

   

  等蹤跡推知躲藏起來的小動物。
  組卷：6引用：7難度：0.7

  解析

• 3．在觀察校園生物時，子涵和博文都發(fā)現(xiàn)了一種不知名的蟲子，圖中他倆的做法正確的是

   

  。
  
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

三、連線題。

• 8．

  生態(tài)環(huán)境	指地球上生命的豐富性
  生物多樣性	由生態(tài)關系組成的環(huán)境的簡稱
  生物種類	圍繞一定的主題進行了解、考察的科學研究方法
  調(diào)查	根據(jù)生物的相似程度，將生物按照種、屬等不同等級分類
  組卷：0引用：1難度：0.4

  解析

四、實驗探究題。

• 9．如表是樂小新組制訂的校園生物調(diào)查方案，他們的方案有哪些需要改進的地方？
  請簡略寫在表格下方橫線中。（至少寫兩點）
  

  校園生物調(diào)查方案

  調(diào)查目的：校園中的生物多樣性 調(diào)查地點：教學樓旁草地 調(diào)查時間：周三下午 調(diào)查用具：記錄本、筆、放大鏡、照相機、小鏟子 調(diào)查方法： （1）觀察草地內(nèi)的動植物種類，在本子上記下名稱。 （2）統(tǒng)計每一個動植物種類的數(shù)量。 （3）用小鏟子挖出不認識的植物，拿回去問老師。 （4）將土壤挖開，統(tǒng)計土壤中的小動物種類和數(shù)量。 （5）將小組成果與別的小組對比，統(tǒng)計校園生物多樣性。 成果形式： 在校園平面圖上用貼圖形式標記出觀察到的動植物。

  需要改進的地方：
  （1）

   

  。
  （2）

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析