如表是樂(lè)小新組制訂的校園生物調(diào)查方案，他們的方案有哪些需要改進(jìn)的地方？
請(qǐng)簡(jiǎn)略寫(xiě)在表格下方橫線(xiàn)中。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）

校園生物調(diào)查方案

調(diào)查目的：校園中的生物多樣性 調(diào)查地點(diǎn)：教學(xué)樓旁草地 調(diào)查時(shí)間：周三下午 調(diào)查用具：記錄本、筆、放大鏡、照相機(jī)、小鏟子 調(diào)查方法： （1）觀(guān)察草地內(nèi)的動(dòng)植物種類(lèi)，在本子上記下名稱(chēng)。 （2）統(tǒng)計(jì)每一個(gè)動(dòng)植物種類(lèi)的數(shù)量。 （3）用小鏟子挖出不認(rèn)識(shí)的植物，拿回去問(wèn)老師。 （4）將土壤挖開(kāi)，統(tǒng)計(jì)土壤中的小動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量。 （5）將小組成果與別的小組對(duì)比，統(tǒng)計(jì)校園生物多樣性。 成果形式： 在校園平面圖上用貼圖形式標(biāo)記出觀(guān)察到的動(dòng)植物。

需要改進(jìn)的地方：
（1）

調(diào)查時(shí)間有點(diǎn)短，最好連續(xù)幾天都在相同地點(diǎn)調(diào)查

調(diào)查時(shí)間有點(diǎn)短，最好連續(xù)幾天都在相同地點(diǎn)調(diào)查

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（2）

遇到不認(rèn)識(shí)的植物，將外形畫(huà)在本子上，不可破壞植物

遇到不認(rèn)識(shí)的植物，將外形畫(huà)在本子上，不可破壞植物

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