2023-2024學(xué)年江蘇省江陰市四校聯(lián)考高二（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本題共16題，每題3分，共48分。在每個小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）

• 1．西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個。這說明（　?。?/h2>

  A．土地國有制度廢除	B．分封體制不斷強(qiáng)化
  C．諸侯國君權(quán)力鞏固	D．社會生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展
  組卷：594引用：86難度：0.5

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• 2．秦漢時期，漕糧通過黃河、渭河由東向西運抵長安。唐宋時期，漕運漸變?yōu)橛蓶|南而西北。元明清時期，漕運則轉(zhuǎn)變?yōu)槟媳狈较?，由南而至北。這些變化（　?。?/h2>

  A．緣于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展變遷

  B．導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)重心與政治中心分離

  C．主要基于自然地理因素考慮

  D．反映了海上絲綢之路日益興盛
  組卷：8引用：5難度：0.6

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• 3．東漢后期地方大族逐漸根深柢固，形成新貴族，包辦了察舉，也把持了地方，東漢州郡掾?qū)伲ㄗ糁蔚墓倮簦┦钱?dāng)?shù)貙嶋H統(tǒng)治階層。該現(xiàn)象反映了（　?。?/h2>

  A．地方與中央漸行漸遠(yuǎn)	B．王國問題未徹底解決
  C．察舉制被貴族所壟斷	D．九品中正制逐漸形成
  組卷：8引用：7難度：0.7

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• 4．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！睋?jù)考證，為了鮮荔枝運到長安，古人將藏在地窯的寒冰和荔枝一起放入帶有隔溫夾層的木箱中進(jìn)行運輸。荔枝保鮮箱可謂當(dāng)時冷庫的雛形，而快馬加鞭又全程“低溫”的荔枝運輸隊伍，也算得上世界上較早的“冷鏈”系統(tǒng)。由此可知（　?。?/h2>

  A．物種交流受到重視	B．生活催生冷鏈物流
  C．長途販運發(fā)展迅速	D．茶馬古道開始興盛
  組卷：62引用：29難度：0.7

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• 5．唐代長安宮殿形成一個專區(qū)，與城市其他地區(qū)分隔，并位于全城北部的中央：由于宮城位于北部，市被移至南部的住宅區(qū)內(nèi)，使傳統(tǒng)的面朝后市被倒過來；宗廟和社壇仍按傳統(tǒng)，在即左祖石社，在皇城內(nèi)分布。這種設(shè)計反映出（　?。?/h2>

  A．坊市分區(qū)制度瓦解	B．宮城市民距離拉近
  C．儒學(xué)影響城市布局	D．營建城市形成制度
  組卷：4引用：4難度：0.6

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• 6．據(jù)元代黃文仲《大都賦》記載：“乃辟東渠（通惠河）……自汴以北者挽河而輸，自淮以南者帆海而進(jìn)，國不知匱，民不知困，遂使天下之旅，重可輕而遠(yuǎn)可近。”該材料可以佐證當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．海外貿(mào)易發(fā)達(dá)	B．交通工具進(jìn)步
  C．國內(nèi)市場統(tǒng)一	D．漕運經(jīng)濟(jì)繁榮
  組卷：17引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（本題共4題，其中17題14分，18題12分，19題12分，20題14分，共52分）

• 19．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。
  材料一：近現(xiàn)代不少國家的人事制度改革，都以建立考試錄用制度為突破口。1870年，英國樞密院下令：凡未經(jīng)考試、未持有合格證書者，一律不得從事任何事務(wù)官職。此后，英國常務(wù)次官以下的官員，幾乎都由考試錄用。英國文官考試內(nèi)容的設(shè)計以“通才”為標(biāo)準(zhǔn)，這條標(biāo)準(zhǔn)在考試內(nèi)容上表現(xiàn)為注重報考者的一般教育程度，強(qiáng)調(diào)報考者要具備高度的文化素養(yǎng)，綜合而廣博的知識。英國人素有“凡受過優(yōu)良高等綜合教育的人更適合擔(dān)任政府官職”的傳統(tǒng)意識，因而他們特別注重從名牌綜合性大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生中錄用人才。
  ——摘編自陳太?！段鞣轿墓倏荚囦浻弥贫仁鲈u》材料二：為了取代科舉選士制度，張之洞等人在《奏定學(xué)堂章程》中專門制定了一套學(xué)堂獎勵科名出身制度，還在呈遞朝廷的奏折中提出：“凡科舉掄才之法，皆已括諸學(xué)堂獎勵之中。然則并非廢罷科舉，實乃將科舉、學(xué)堂合并為一而已?！薄稌嗾埩⑼？婆e推廣學(xué)校折暨清帝諭立?？婆e以廣學(xué)校》中也指出：“學(xué)堂本古學(xué)校之制，其獎勵出身亦與科舉無異?！痹谶@一頗具科舉考試文化特色的“理論”影響下，以學(xué)堂選士替代科舉選官的舉措獲得了官紳階層乃至普通士人的廣泛認(rèn)同。1905年12月13日，《大公報》稱：“科舉停止后，考試學(xué)堂者轂擊肩摩。譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充，擬于明春出示招考，添設(shè)一班，以廣學(xué)額而資造就?！痹搱笥?906年7月13又記：“（京師）有某官立學(xué)堂之某學(xué)生，得父死之電而不奔喪”，因為“回鄉(xiāng)里往返須三月之久，恐曠課而扣分?jǐn)?shù)”。1905年以后，昔日不為世人所重視的教會學(xué)校，其申請人數(shù)多到學(xué)校無法接收；同時，修完學(xué)校規(guī)定課程的學(xué)生也比之前多。
  ——摘編自張亞群《從考“官”到考“學(xué)”——廢科舉后考試文化的變革與傳承》（1）指出材料一中近代英國文官錄用制度的特色。
  （2）概括材料二中清末選官制度改革的內(nèi)容，并說明改革的進(jìn)步意義。
  組卷：1引用：6難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 古代先民為抵御疫情，留下了豐富的經(jīng)驗?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中主張培固自身“正氣”，以抵抗“邪氣”侵入?！肚芈伞分忻鞔_規(guī)定了嚴(yán)格的傳染病疑似患者的報告制度，一旦發(fā)現(xiàn)了疑似疫病患者，就要及時報告并采取隔離措施。唐宋時期，政府采取了醫(yī)療統(tǒng)籌、民生安置、行政管控等措施，并積極調(diào)動社會民眾力量加以輔助。在與疫病的抗?fàn)幹?，歷代醫(yī)學(xué)家們還形成新的醫(yī)療理論和方法。
  ——摘編自王星光《中國古代的疫病探求與防治應(yīng)對》材料二 清末，在北京地區(qū)，新成立的警察機(jī)構(gòu)開始采用宣傳疫病知識和推廣種痘的方式對抗疫病。到民國時期，傳染病醫(yī)院開辦后，京師警察廳建立起一套以該院為核心的疫病防治制度，應(yīng)對突發(fā)性疫病。新設(shè)的中央防疫處也致力從歐美國家引進(jìn)各類疫苗并研制各類疫苗，為推行注射疫苗預(yù)防疫病提供技術(shù)性保障。
  ——摘編自杜麗紅《近代北京疫病防治機(jī)制的演變》材料三 新中國成立初期，各類疫病肆虐。1949年10月，中央召開緊急防疫會議，制定了預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，成立中央防疫委員會，建立快捷的信息溝通機(jī)制，組織群眾先后開展以清潔大掃除、反對美國“細(xì)菌戰(zhàn)”和“除四害”為中心的三次大規(guī)模的愛國衛(wèi)生運動。教育和文藝界人士以及中國紅十字會也積極進(jìn)行科學(xué)防疫治疫宣傳，將“防病”“醫(yī)愚”與“治心”相結(jié)合。經(jīng)過十余年的努力，鼠疫、天花、黑熱病等烈性和急性傳染病陸續(xù)被消滅，人口的總發(fā)病率和死亡率大幅度下降。
  ——摘編自李向東、劉念《新中國成立初期的疫情與疫病防控的政治化》（1）根據(jù)材料一，概括中國古代疫病防治的重要經(jīng)驗。
  （2）根據(jù)材料二，歸納近代疫病防治的新變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡析新中國初期疫病防治的主要作用。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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