2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本題共20小題，每題1分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）

• 1．漢承秦制，唐襲隋規(guī)，都出現(xiàn)了盛世。然而，秦朝與隋朝卻都二世而亡，某校七年級(jí)（1）班的四位同學(xué)歸納分析了四種主要原因，其中分析正確的是（　?。?/h2>

  A．甲同學(xué)：周邊少數(shù)民族騷擾

  B．乙同學(xué)：橫征暴斂苛政黷武

  C．丙同學(xué)：宦官擅權(quán)外戚臨朝

  D．丁同學(xué)：統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌變亂
  組卷：121引用：15難度：0.9

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• 2．有學(xué)者在評(píng)論中國(guó)古代政治制度時(shí)說(shuō)：“將錄取的重心落到了才而不是德上，從而將全國(guó)精英吸到了國(guó)家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地消弭了士大夫離心離德的可能?！边@一制度應(yīng)是（　　）

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．行省制

  D．科舉制
  組卷：203引用：20難度：0.8

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• 3．歸納以下四幅圖片的主題，最準(zhǔn)確的是（　　）
  

  日本僧人渡海入唐	唐墓出土的大食人俑	《大唐西域記》	日本奈良唐招提寺

  A．唐朝的政治清明	B．唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮
  C．唐朝的對(duì)外交流	D．唐朝的科技創(chuàng)新
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 4．如圖是閻立本創(chuàng)作的《步輦圖》，描繪了唐太宗接見(jiàn)松贊干布派來(lái)的求婚使者的場(chǎng)景。這反映了（　?。?br />

  A．唐太宗被尊奉為“天可汗”

  B．唐朝實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策

  C．通過(guò)和親手段促進(jìn)與少數(shù)民族的友好關(guān)系

  D．采用冊(cè)封方式使少數(shù)民族政權(quán)臣服唐朝政府
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 5．辯證地評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。有人認(rèn)為“開(kāi)元之世，幾家給人足，一楊貴妃足以敗之?！边@一說(shuō)法（　　）

  A．全面分析了安史之亂的原因

  B．客觀(guān)指出了楊貴妃的過(guò)失

  C．真實(shí)反映了重大人物的影響

  D．掩蓋了唐衰亡的根本原因
  組卷：242引用：27難度：0.6

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• 6．從表面看，五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩和黑暗的時(shí)期。實(shí)際上，這一時(shí)期存在著統(tǒng)一的因素，而且統(tǒng)一的因素在不斷增長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)“統(tǒng)一的因素”不包括（　　）

  A．藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)	B．長(zhǎng)期統(tǒng)一的歷史影響
  C．各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系密切	D．人民對(duì)統(tǒng)一的渴望
  組卷：20引用：5難度：0.6

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• 7．漫畫(huà)蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。如圖漫畫(huà)中主人公此舉的目的是（　?。?/h2>

  A．改善君臣關(guān)系	B．加強(qiáng)中央集權(quán)
  C．促進(jìn)民族交融	D．完善地方制度
  組卷：1引用：2難度：0.5

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二、非選擇題（本題共3小題，21題10分，22題9分，23題11分，共30分

• 22．中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，影響深遠(yuǎn)。唐宋元明清是我國(guó)古代燦爛文化的重要組成部分，在生產(chǎn)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面成就斐然。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
  【生產(chǎn)技術(shù)】
  材料一
   
  （1）唐朝時(shí)生產(chǎn)技術(shù)有重大革新改進(jìn)，材料一中圖一所示的工具的名稱(chēng)是什么？該工具有什么用途？圖二反映了唐代哪方面的技術(shù)成就？
  【古典文學(xué)】
  材料二
  ?
  （2）中國(guó)古代文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華文明的重要組成部分。寫(xiě)出上面年代尺上①②處代表性的文學(xué)表現(xiàn)形式。
  【科技發(fā)明】
  材料三 英國(guó)學(xué)者李約瑟說(shuō)“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查找一種具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)在宋代，不管在應(yīng)用科學(xué)方面還是在純粹科學(xué)方面都是如此?！袊?guó)的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實(shí)際上已經(jīng)超過(guò)了18世紀(jì)中葉工業(yè)革命前的英國(guó)或歐洲的水平?！?br />（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩例史實(shí)來(lái)說(shuō)明材料三中李約瑟的觀(guān)點(diǎn)。
  材料四 宋元時(shí)期，是我國(guó)古代發(fā)展的高峰時(shí)期……，那時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市繁榮，航海和對(duì)外貿(mào)易空前活躍，元朝實(shí)現(xiàn)了全國(guó)性的統(tǒng)一，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。兩大因素的結(jié)合，使宋元文化突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)出了一批著名的科學(xué)家和文學(xué)家、藝術(shù)家，反映了那個(gè)時(shí)期我國(guó)科學(xué)技術(shù)在世界上的領(lǐng)先地位。
  ——《宋元時(shí)期的科技成就》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋元時(shí)期科技發(fā)展的原因。（至少兩點(diǎn)）
  組卷：2引用：3難度：0.3

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• 23．中學(xué)歷史課程將培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標(biāo)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  【時(shí)空觀(guān)念】
  材料一
  ?（1）根據(jù)地圖信息，判斷材料一中圖一和圖二所示的朝代。
  【史料實(shí)證】
  材料二 宋太祖問(wèn)：“天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵戈不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家建長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？”趙普曰：“國(guó)家不安者，其故非他節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣，今所以治之，無(wú)他奇巧也，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣?！?br />（2）宋太祖分別采取了哪些“稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵”的措施，從而強(qiáng)化中央集權(quán)的？
  【歷史解釋】
  材料三“清朝重新統(tǒng)一西藏以來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，在總結(jié)前朝治藏經(jīng)驗(yàn)和本朝治藏實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步通過(guò)冊(cè)封、定制、設(shè)官、駐軍、用兵等舉措鞏固了對(duì)西藏的統(tǒng)治，在一段時(shí)期內(nèi)達(dá)到了維護(hù)清朝在西藏統(tǒng)治的目的，并對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?br />（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出清朝前期管轄西藏地區(qū)采取的任兩項(xiàng)具體措施。
  【唯物史觀(guān)】
  為進(jìn)一步了解清朝軍機(jī)處的運(yùn)作，某校七年級(jí)（1）班有幾名用心的學(xué)生檢索到下列兩份資料
  材料四 雍正以來(lái)……（軍機(jī)大臣）即承旨諸臣亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間也。
  ——趙翼（乾隆年間曾任軍機(jī)章京）《檐曝雜記》材料五 自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府也。
  ——（北洋政府設(shè)館編修）《清史稿?軍機(jī)大臣年表序》（4）這兩份材料對(duì)軍機(jī)處的職權(quán)描述有何矛盾之處？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試著分析出現(xiàn)這種差異的原因有哪些？
  【家國(guó)情懷】
  材料六 晉商是活躍于明清時(shí)期的山西商人，雄踞徽商、浙商、粵商等十大商幫之首。晉商主導(dǎo)的“萬(wàn)里茶路”長(zhǎng)5150公里。在運(yùn)輸過(guò)程中翻山越嶺，闖沙漠，過(guò)草原，加之常常遇到盜匪搶掠，路途之遙遠(yuǎn)與艱苦難以想象。晉商對(duì)待顧客秉持“見(jiàn)利思義，誠(chéng)信不失”原則，所銷(xiāo)售商品貨真價(jià)實(shí)，“秤平、斗滿(mǎn)、尺滿(mǎn)足”。晉商追求高尚的道德人格，熱心于社會(huì)公益，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，如災(zāi)年設(shè)鍋施粥以賑災(zāi)民，大捐軍餉以助朝廷平定戰(zhàn)亂。
  ——摘編自蔣榮華《從晉商歷史角度解讀企業(yè)家精神》（5）從材料六中對(duì)晉商的描述，我們可以學(xué)習(xí)他們身上哪些寶貴的精神？
  組卷：3引用：1難度：0.5

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