2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市濱?？h濱淮初中教育集團九年級（上）第一次學(xué)情檢測物理試卷

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）

• 1．如圖所示的工具中，在使用時屬于省力杠桿的是（　?。?/h2>

  A． 筷子

  B． 瓶蓋起子

  C． 鑷子

  D．天平
  組卷：36引用：8難度：0.7

  解析

• 2．使用如圖所示的裝置來提升物體時，忽略滑輪軸處的摩擦及滑輪的重力，最省力的裝置是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：117引用：4難度：0.7

  解析

• 3．如圖所示，不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運動，所用拉力分別為F₁、F₂、F₃，它們的大小關(guān)系正確的是（　　）

  A．F2＜F1＜F3

  B．F1＜F2＜F3

  C．F2＜F3＜F1

  D．F3＜F2＜F1
  組卷：504引用：9難度：0.7

  解析

• 4．小東是一名初三學(xué)生，他用了30秒從一樓登上三樓，則他爬樓的功率約為（　　）

  A．10W

  B．100W

  C．1000W

  D．10000W
  組卷：84引用：4難度：0.6

  解析

• 5．兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次物體運動的s-t圖象如圖，根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（　　）

  A．兩次物體運動的速度：v1＜v2

  B．兩次物體所受的拉力：F1＞F2

  C．0-8s兩次拉力對物體做功的功率：P1＞P2

  D．0-8s兩次拉力對物體所做的功：W1=W2
  組卷：261引用：10難度：0.7

  解析

• 6．用如圖所示的滑輪組，將重為20N的物體勻速提升0.1m,拉力F=12N，在這一過程中，下列說法錯誤的是（　　）

  A．所做的有用功為2J

  B．所做的額外功為0.4J

  C．所做的總功為2.4J

  D．此滑輪組的機械效率為50%
  組卷：73引用：4難度：0.6

  解析

• 7．關(guān)于功、功率和機械效率，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．作用在物體上的力越大，做的功越多

  B．使用機器一定不能省功

  C．做功快的機械其機械效率一定高

  D．物體通過的距離越長，對物體做的功越多
  組卷：223引用：9難度：0.7

  解析

• 8．如圖，小明分別用甲、乙兩相同滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面。用甲滑輪所做的總功為W₁，機械效率為η₁；用乙滑輪所做的總功為W₂，機械效率為η₂，若不計一切摩擦和繩重，則（　　）

  A．W1=W2   η1=η2	B．W1=W2   η1＜η2
  C．W1＜W2   η1＞η2	D．W1＞W(wǎng)2   η1＞η2
  組卷：151引用：8難度：0.5

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• 9．科技助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如圖是無人機噴灑農(nóng)藥的場景。在無人機沿著水平方向勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中，它的（　　）

  A．動能不變、機械能不變	B．動能減小、機械能減小
  C．動能增大、機械能增大	D．動能減小，機械能不變
  組卷：72引用：7難度：0.9

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三、解答題（本題7小題，共52分。解答22，23題時應(yīng)有解題過程）

• 28．小明做“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗中，小球從同一斜面由靜止?jié)L下，到達水平面后推動木塊運動一段距離后靜止。
  
  回答下列問題：
  （1）圖甲實驗中，讓兩個質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止釋放的目的是

  ；該實驗是通過觀察

  的大小來說明小球動能的大小，探究的是物體動能與

  的關(guān)系；由圖乙實驗得到的結(jié)論是：

  ，小球的動能越大；小明在“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中用到的實驗方法是

  。
  （2）如圖所示，小華探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)的實驗情景，實驗中將半徑相同的小球從某個高度自由落下到花泥上。（已知m_鋼＞m_玻璃）
  該實驗中用

  反映重力勢能的大??；
  實驗a、b得出結(jié)論：重力勢能大小與

  有關(guān)；
  實驗a、c得出的結(jié)論：重力勢能大小與

  有關(guān)。
  組卷：70引用：2難度：0.6

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• 29．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。
  
  （1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，方向右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向

  （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；
  （2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：

  （用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論

  （合理/不合理）；原因是：

  。
  （3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：

  。
  組卷：229引用：30難度：0.5

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