2023-2024學年江西省宜春市豐城九中九年級（上）開學歷史試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共40分。只有一項符合題目要求）

• 1．制作歷史卡片是學習歷史的一種重要方法。下面學習卡中表述不正確的一項是（　?。?br />

  殖民地人民的反抗斗爭 歷史背景：西方列強的對外擴張與殖民活動激化了矛盾，激起了反抗 代表人物：玻利瓦爾    章西女王 反抗對象：西班牙        英國 斗爭結(jié)果：贏得了民族獨立，實現(xiàn)了民族解放

  A．歷史背景

  B．代表人物

  C．反抗對象

  D．斗爭結(jié)果
  組卷：88引用：6難度：0.7

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• 2．美國聯(lián)邦軍隊在戰(zhàn)爭中取得最后的勝利，使廣大黑人奴隸得到解放，也使美國獲得了大量的自由勞動力，為資本主義的發(fā)展掃清了一大障礙。下列事件與材料中史實產(chǎn)生的影響最為相似的是（　　）

  A．英國光榮革命	B．彼得一世改革
  C．俄國1861年改革	D．日本明治維新
  組卷：37引用：1難度：0.8

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• 3．1876年一位俄國地主寫道：“解放法令（1861 年廢除農(nóng)奴制法令）頒布十五個月后，當我再看到農(nóng)民時，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談?！倍韲r(nóng)民的這種變化主要是因為（　?。?/div>

  A．完全擺脫了封建地主控制

  B．俄國走上了資本主義道路

  C．從法律上獲得了人身自由

  D．徹底廢除了沙皇專制統(tǒng)治
  組卷：36引用：9難度：0.5

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• 4．“第一，堅決打擊分裂勢力，捍衛(wèi)國家統(tǒng)一和主權完整；第二，及時頒布代表大多數(shù)人根本利益的政策，增加人民的歸屬感。”符合上述特點的歷史事件是（　?。?/div>

  A．日本明治維新	B．美國獨立戰(zhàn)爭
  C．俄國農(nóng)奴制改革	D．美國南北戰(zhàn)爭
  組卷：9引用：4難度：0.5

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• 5．19世紀中后期，在日本出現(xiàn)了“公歷取代了農(nóng)歷……天皇帶頭吃起了牛肉，官員們穿上了燕尾服；理發(fā)館的生意開始忙碌起來，男人們剪掉發(fā)髻，修剪成西式短發(fā)”等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于明治政府（　　）

  A．提倡“文明開化”	B．建立新式軍隊
  C．號召“殖產(chǎn)興業(yè)”	D．廢藩置縣
  組卷：95引用：21難度：0.7

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• 6．有學者說：“內(nèi)戰(zhàn)徹底解決了《聯(lián)邦憲法》遺留下來的聯(lián)邦制中的問題……州被嘲笑為最可能剝奪公民權利的政府，而聯(lián)邦政府則成了各州公民權利的保護人?！边@表明內(nèi)戰(zhàn)（　?。?/div>

  A．確立了聯(lián)邦制原則	B．廢除了黑奴制度
  C．維護了國家的統(tǒng)一	D．促進了經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：130引用：3難度：0.3

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• 7．在英國，狹窄的鐵路跨過像綠色海洋一樣的鄉(xiāng)間，把沿途被裝進火車里的英國人民，拋進城門口越來越稠密的人群之中。這一現(xiàn)象反映了（　?。?/div>

  A．工業(yè)革命極大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展

  B．工業(yè)化推動了城市化進程

  C．工業(yè)革命對人類生存環(huán)境造成破壞

  D．工業(yè)化帶來了貧富分化問題
  組卷：26引用：6難度：0.8

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• 8．“在牛頓的時代……人類學術觀點方面的革命，也帶來了教條的宗教信仰的陳述方面的一場革命?！獠辉偈菑浡闹?、純粹、無色的神秘物質(zhì)，不再是上帝的住所，而成了一個物理現(xiàn)象……”。這段話說明（　?。?/div>

  A．自然科學促進思想解放

  B．進化論沖擊神創(chuàng)論

  C．牛頓是一位偉大的思想家

  D．科學成就推動英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生
  組卷：174引用：8難度：0.7

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二、綜合題（21題10分，22題10分，23題10分，24題10分，共40分）

• 23．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：1919年，戰(zhàn)勝國與德國簽訂的條約規(guī)定：重劃德國的疆界，阿爾薩斯和洛林歸還法國，薩爾煤礦歸法國開采；萊茵河西岸的德國領土由協(xié)約國占領15年，萊茵河東岸50千米內(nèi)，德國不設防；禁止德國實行義務兵役制，不許德國擁有空軍，規(guī)定陸軍人數(shù)不得超過10萬；……德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。
  材料二：英國著名經(jīng)濟學家凱恩斯在巴黎和會期間擔任英國方面的財政專家，他認為協(xié)約國的賠款政策“是一項令人深惡痛絕的政策”，“這種政策……是一個殘忍的勝利者在文明史上干出的最兇暴的行為之一”。
  材料三：英國首相勞合喬治寫道：“如果德國認為1919年的合約不公平，那么它就會找到對戰(zhàn)勝國進行報復的手段?！?br />材料四：毛澤東指出，華盛頓會議使中國“回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面?！?br />（1）材料一反映的內(nèi)容摘自哪一條約？根據(jù)材料一和所學知識概括指出戰(zhàn)勝國與德國簽訂這一條約的目的何在？
  （2）你同意材料二、三中的觀點嗎？為什么？
  （3）華盛頓會議上簽訂的哪一條約導致了材料四中這種局面的出現(xiàn)？你對這個條約的簽訂有何看法？
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 24．閱讀材料，完成下列要求。
         材料一：為解決勞動力問題，彼得一世于1721年頒令準許商人將整個村莊連同農(nóng)奴一起買去，但農(nóng)奴和土地不準分開買賣，以維護農(nóng)奴制度不可侵犯。……農(nóng)民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗，無力購買工業(yè)品，嚴重地限制了國內(nèi)市場的擴大。到19世紀中葉，農(nóng)奴制已成為俄國本主義發(fā)展的最大障礙。
  --據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》（1）根據(jù)材料一指出彼得一世對待農(nóng)奴制的態(tài)度，并概括19世紀中葉農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展最大障礙的原因。
         材料二：美國宣布獨立的時候，奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1858年，林肯宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個叛亂州的奴隸。
  --據(jù)[英]安德魯?瑪爾《世界史》（2）材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？結(jié)合所學知識分析《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。
  （3）俄美兩國農(nóng)奴制（奴隸制）的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律？
  組卷：213引用：20難度：0.3

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