2022-2023學(xué)年廣西南寧地區(qū)八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（共33分）

• 1．閱讀新聞，走進(jìn)傳記。
        語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是美好的精神之旅。新聞是我們觀察社會(huì)的窗口，將我們的視線延伸到了更廣闊的時(shí)空。比如，在《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》中，使我們回到了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，感受到了百萬(wàn)大軍的銳不可當(dāng)；在《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中，我們隨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲，見(jiàn)證呂偉在跳水比賽中奪冠的精彩時(shí)刻；在《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》中，我們領(lǐng)略到中國(guó)飛行員xián（　　）熟的技藝，感動(dòng)于他們對(duì)事業(yè)殫精竭慮的付出。
        歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)！我們?cè)?bdo class="mathjye-underline">A先生的細(xì)致回憶中認(rèn)識(shí)了不倦教誨的藤野先生；在B總司令的溫情敘述中看到了任勞任怨的鍾太夫人；在茨威格的精彩講述中洞悉了列夫?托爾斯泰的深邃靈魂；在艾芙?居里的深情展現(xiàn)中領(lǐng)略了居里夫婦不輟研究的科學(xué)精神……毋庸置疑，這些過(guò)往時(shí)代生活的記錄，將成為我們未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。
  （1）閱讀以上兩段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。
  ①xián

   

  熟
  ②教誨

   

  
  （2）以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。
  （3）語(yǔ)段中的A和B是本學(xué)期所學(xué)文章的作者名字，請(qǐng)幫忙補(bǔ)充。
  A：

   

  
  B：

   

  
  （4）下面從兩個(gè)語(yǔ)段選出來(lái)的句子。屬于病句的一項(xiàng)是

   

  
  A．新聞是我們觀察社會(huì)的窗口，將我們的視線延伸到了更廣闊的時(shí)空。
  B．在《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》中，使我們回到了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。
  C．歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)！
  D．這些過(guò)往時(shí)代生活的記錄，將成為我們未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。
  組卷：15引用：1難度：0.8

  解析

• 2．品讀詩(shī)詞，揣摩寫(xiě)法。
  賓小陽(yáng)最?lèi)?ài)閱讀古詩(shī)文，他把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)文進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你和他一起填出下表橫線上的詩(shī)句。
  

  技巧	具體內(nèi)容	古詩(shī)文名句	出處
  色彩	多色描繪	①樹(shù)樹(shù)皆秋色，   。	王績(jī)《野望》
  表現(xiàn)手法	寓情于景	②   ，煙波江上使人愁。	崔顥《黃鶴樓》
  	化靜為動(dòng)	③   ，千百成峰。	吳均《與朱元思書(shū)》
  修辭方法	設(shè)問(wèn)	④   ？松柏有本性。	劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》
  	反問(wèn)	⑤   ？   ？但少閑人如吾兩人者耳。	蘇軾《記承天寺夜游》
  感官視角	視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)	⑥   ，   。前句從視覺(jué)描繪清晨薄霧未散，后句從聽(tīng)覺(jué)刻畫(huà)山林的歡唱。視聽(tīng)結(jié)合，既感受山林的靜謐，又傳達(dá)了蓬勃的生命氣息。	陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》
  	俯察仰視	⑦   ，   。詩(shī)人俯視江中，水中映月，澄凈明澈；仰望天際，云霞飄飛，奇幻多姿。兩種視角凸顯景物之壯闊、靈動(dòng)，充滿浪漫色彩。	李白《渡荊門(mén)送別》
  組卷：19引用：2難度：0.8

  解析

• 3．賞讀名著，啟迪人生。
  （1）在《紅星照耀中國(guó)》的讀書(shū)活動(dòng)中，賓小陽(yáng)從書(shū)上認(rèn)識(shí)多位開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)。根據(jù)提示，寫(xiě)出下列文段中“他”的姓名。
  A．他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
  B．他的談話、舉止直截了當(dāng)、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞，在長(zhǎng)征途中把馬讓給受傷的同志；吃穿和部下一樣；很喜歡少年先鋒隊(duì)的孩子，經(jīng)常與他們談心。
  C．他身材魁梧奇?zhèn)?，像老虎一樣?qiáng)悍。雖已是50歲以上的人，還是非常健旺。他用一把菜刀在湖南建立一個(gè)蘇區(qū)。他收編哥老會(huì)兄弟進(jìn)紅軍，說(shuō)起話來(lái)“能死人變成活人”。
  A．

   

  
  B．

   

  
  C．

   

  
  （2）閱讀語(yǔ)段，回答下列相關(guān)問(wèn)題。
        吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無(wú)當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我的想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來(lái)，其中一個(gè)從我身邊走過(guò)時(shí)，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來(lái)?！笨墒撬敛焕聿恰追昼姾?，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。
  語(yǔ)段中，兩個(gè)孩子為什么對(duì)“我”的招呼毫不理睬？結(jié)合作品中有關(guān)情節(jié)回答。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（共37分）

• 8．現(xiàn)代文閱讀。
  我的母親（節(jié)選）      ①母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。
        ②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活兒久已殘缺不全，可是她的手使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活兒發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。
        ③從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
        ④有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
        ⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。
        ⑥當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服，飯食，書(shū)籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。
        ⑦命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。
        ⑧唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！
  （作者：老舍，選自《老舍全集》《我的母親》一文）（1）文章開(kāi)頭即說(shuō)：“母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好?！奔?xì)讀文章第②段，說(shuō)說(shuō)母親的“勤”是通過(guò)哪些事例體現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括并補(bǔ)充完整。
  事例一：白天要洗一兩大盆衣服；
  事例二：

   

  ；
  事例三：

   

  ；
  事例四：

   

  。
  （2）母親的品格是通過(guò)一件件的事情展現(xiàn)出來(lái)。閱讀第④—⑥自然段，分析母親的形象，完成表格。
  

  	事例	品格
  ④段	款待客人	A
  ⑤段	應(yīng)對(duì)變亂	B
  ⑥段	C	疼愛(ài)兒子

  （3）老舍先生是著名的語(yǔ)言大師，文章語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情，請(qǐng)賞析文中的畫(huà)線句。
  ①在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。（從描寫(xiě)方法的角度）
  ②唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！（從修辭的角度）
  （4）結(jié)合鏈接材料和文章內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”這句話的理解并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的感悟。
  【鏈接材料】
        我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。
   （朱德《回憶我的母親》）
  組卷：169引用：2難度：0.5

  解析

三、書(shū)面表達(dá)（共50分）

• 9．臺(tái)階能讓人通往高處，人生亦如臺(tái)階，我們總是拾級(jí)而上。親情的滋養(yǎng)，師長(zhǎng)的教誨，朋友的砥礪，這些都是我們抵達(dá)高處的臺(tái)階。是否還有？譬如，對(duì)你影響極大的一個(gè)人，一本書(shū)，一句格言，一闋歌詞……或是手不釋卷的喜好醞釀了你的精神世界；廣泛的交際、多樣的活動(dòng)造就了你的開(kāi)闊的視野。助力我們登頂?shù)呐_(tái)階無(wú)處不在……
        請(qǐng)圍繞“臺(tái)階”這一話題，自擬標(biāo)題，借物喻人，緣人記事，因事生情，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：（1）擬好標(biāo)題，并將題目抄寫(xiě)到答題卡的指定位置；（2）不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
  組卷：26引用：4難度：0.5

  解析