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2023-2024學(xué)年四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二(上)月考?xì)v史試卷(9月份)
發(fā)布:2024/8/5 8:0:8
一、選擇題(本大題24小題,每小題2分,共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)
1.
歷史上九鼎八簋是中央政權(quán)的象征,也就是只有天子可以擁有。而諸侯只能是七鼎六簋,大夫是五鼎四簋。1978年,湖北隨州擂鼓墩曾侯乙墓不僅出土了曾侯乙編鐘,更驚現(xiàn)了一套完整的“九鼎八簋”。這說(shuō)明( ?。?/div>
A.曾國(guó)綜合實(shí)力強(qiáng)大
B.曾國(guó)有稱(chēng)霸的野心
C.禮樂(lè)制度完全瓦解
D.曾國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展
組卷:14
引用:4
難度:0.5
解析
2.
據(jù)《尚書(shū)》記載,商王在決定國(guó)家大事如祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、遷都等活動(dòng)時(shí),都多次借用巫術(shù),試圖以鬼神權(quán)威來(lái)爭(zhēng)取大臣和人民對(duì)決策的支持。這反映出商代( )
A.政治受神權(quán)影響
B.專(zhuān)制王權(quán)有所削弱
C.遷都是民心所向
D.中央集權(quán)已經(jīng)建立
組卷:3
引用:2
難度:0.7
解析
3.
周厲王在位時(shí),奢侈專(zhuān)橫,以國(guó)家名義壟斷山林川澤,借以剝削人民。國(guó)人(自由民)公開(kāi)議論其過(guò)失。厲王嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓,王室重臣召公以“防民之口,甚于防川”的比喻,勸諫厲王不要限制民眾輿論。后厲王被國(guó)人逐奔于彘。這表明西周時(shí)期( )
A.矛盾尖銳,社會(huì)動(dòng)蕩
B.國(guó)人對(duì)王權(quán)有一定制約作用
C.實(shí)行仁政,重視輿論
D.周王“天下共主”地位動(dòng)搖
組卷:3
引用:9
難度:0.7
解析
4.
有學(xué)者引用商鞅變法“內(nèi)行刀鋸,外用甲兵”“輕視教化”“輕罪重罰”“監(jiān)禁庶民”等措施,來(lái)證明其個(gè)人悲劇不可避免。該學(xué)者意在說(shuō)明商鞅變法( ?。?/div>
A.重農(nóng)抑商,違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律
B.廢除井田,破壞傳統(tǒng)體制
C.峻法少恩,激化社會(huì)矛盾
D.嚴(yán)令分家,加重民眾負(fù)擔(dān)
組卷:26
引用:27
難度:0.6
解析
5.
漢武帝將全國(guó)劃分為13個(gè)州部,分設(shè)刺史,每年定期巡視所部郡國(guó)。這表明漢朝( ?。?/div>
A.改革了選官制度
B.弱化了丞相權(quán)力
C.實(shí)行了監(jiān)察措施
D.加強(qiáng)了商業(yè)管控
組卷:8
引用:8
難度:0.5
解析
6.
宋朝初期,宋太祖不僅在文臣中選取有軍事才能者到邊境任職,同時(shí)還重用和褒揚(yáng)武將中“性仁厚”“清介廉謹(jǐn)”的曹彬等人,將其視為“儒將”典范。這反映了宋朝( ?。?/div>
A.守內(nèi)虛外的統(tǒng)治政策
B.崇文抑武的治國(guó)理念
C.門(mén)第觀念的逐漸淡化
D.社會(huì)價(jià)值取向的變化
組卷:19
引用:15
難度:0.5
解析
7.
宋太宗常謂侍臣曰:“國(guó)若無(wú)內(nèi)患,必有外憂,若無(wú)外憂,必有內(nèi)患。外憂不過(guò)邊事,皆可預(yù)為防之。惟奸邪無(wú)狀,若為內(nèi)患,深可懼焉。帝王合當(dāng)用心與此”。其意為( ?。?/div>
A.民用足而國(guó)富饒
B.強(qiáng)干弱枝守內(nèi)虛外
C.吏治清而政策明
D.勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取
組卷:14
引用:7
難度:0.5
解析
8.
余靖在《武溪集?契丹官儀》中記載,“領(lǐng)番中職事者……謂之契丹官,樞密、宰臣則曰北樞密、北宰相”“領(lǐng)燕中職事者……謂之漢官,執(zhí)政者則曰南宰相、南樞密”。史料反映的古代政治制度是( ?。?/div>
A.秦朝的三公九卿制
B.魏晉時(shí)的九品中正制
C.遼朝的南、北面官制
D.清朝的奏折制度
組卷:11
引用:5
難度:0.6
解析
9.
杭州是浙江省經(jīng)濟(jì)、文化、科教中心,長(zhǎng)江三角洲中心城市之一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷,下列有關(guān)歷代杭州所屬的最高一級(jí)行政區(qū)表述正確的是( ?。?br />
A.①浙江西道②杭州③兩浙路
B.①杭州②兩浙路③浙江西道
C.①兩浙路②杭州③浙江西道
D.①杭州②浙江西道③兩浙路
組卷:5
引用:4
難度:0.5
解析
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二、非選擇題(本大題3小題,共52分)
26.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 15世紀(jì),在意大利特別是在佛羅倫薩,我們不僅看到中世紀(jì)種種事物已經(jīng)衰敗,而且也看到一種嶄新而又有建設(shè)性的世界觀念出現(xiàn)了?!拔乃噺?fù)興”是一個(gè)法語(yǔ)詞,意為“再生”,首先采用這個(gè)名稱(chēng)的是那些把中世紀(jì)視為黑暗時(shí)代的人,他們主張擺脫這種時(shí)代,喚醒人類(lèi)的精神。所謂“再生”,就是相信在經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的中斷時(shí)期以后,人們眼下該是繼續(xù)和恢復(fù)那種類(lèi)似希臘、羅馬文明的時(shí)候了。
材料二 人們通常把18世紀(jì)或至少把1789年法國(guó)革命前的那些年月,稱(chēng)為歐洲史上的啟蒙時(shí)代。啟蒙時(shí)代在文化生活和政治生活中維系著一種生機(jī)蓬勃的傳統(tǒng)。自18世紀(jì)以來(lái),思想爭(zhēng)論總是或明或暗地反復(fù)出現(xiàn),對(duì)啟蒙時(shí)代的真理觀念、知識(shí)觀念、進(jìn)步觀念的正確性和傳世影響提出種種疑問(wèn)。然而,它的現(xiàn)代評(píng)論家滿懷激情地確認(rèn)啟蒙時(shí)代思想在現(xiàn)代社會(huì)文化和政治領(lǐng)域上的重要性,是無(wú)與倫比的,是永恒持久的。18世紀(jì),評(píng)論家在批評(píng)當(dāng)時(shí)的政體和文化傳統(tǒng)時(shí),從啟蒙時(shí)代思想中汲取越來(lái)越多的養(yǎng)分。但是,啟蒙運(yùn)動(dòng)也遭遇過(guò)許多文化的譴責(zé)。不過(guò),無(wú)論是其贊同者或是其批評(píng)者,都應(yīng)有這樣的共識(shí):“啟蒙時(shí)代”在“現(xiàn)代化”發(fā)展過(guò)程中總是代表一次有決定性作用的歷史運(yùn)動(dòng),或是一股有決定性作用的歷史力量。
——以上材料均摘編自【美】R.R.帕爾默《現(xiàn)代世界史:至1870年》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出文藝復(fù)興“喚醒人類(lèi)精神”的主要表現(xiàn),并分析這些“精神”的實(shí)質(zhì)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)用兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞描述啟蒙時(shí)代的主要特征,并分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史意義。
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
27.
圖1、圖2、圖3是中國(guó)古代三個(gè)歷史時(shí)期的形勢(shì)圖,閱讀材料,回答問(wèn)題。
——摘自普通高中教科書(shū)《中外歷史綱要(上)》
從三幅圖中任選兩幅,分別提取圖中信息(每圖至少提取兩則信息),并據(jù)此說(shuō)明與其相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期。
組卷:0
引用:2
難度:0.7
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