2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考歷史一模試卷

一、單項選擇題（本大題共25小題，每題2分，總計50分）

• 1．歷史文化紀錄片《稷下學宮》，通過孟子、韓非、李斯、荀子等思想家的故事，反映了中國古代思想文化的繁榮局面，展現(xiàn)了中華文明的開放與包容、氣度和胸襟。這一思想文化的繁榮局面出現(xiàn)于（　　）

  A．西周

  B．春秋

  C．戰(zhàn)國

  D．唐朝
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 2．如圖反映的是漢朝初期出現(xiàn)的嚴重社會問題，對此漢武帝采取的應對措施是（　?。?br />

  A．實施“推恩令”	B．推行郡國制
  C．實行鹽鐵專賣	D．尊崇儒術
  組卷：27引用：4難度：0.8

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• 3．史料記載北宋首都開封店鋪林立，“屋宇雄壯，門面廣闊，望之森然，每一交易，動即千萬，駭人聞見。”史料反映了北宋時期（　?。?/h2>

  A．手工業(yè)發(fā)達	B．商業(yè)貿(mào)易繁榮
  C．海外貿(mào)易發(fā)達	D．都市文化昌盛
  組卷：36引用：4難度：0.7

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• 4．歷史敘述和歷史評價是歷史學的基本要素。下列表述中，最適合歸類為歷史評價的是（　?。?br />

  ①1561年，倭寇大舉侵犯浙江。 ②戚繼光率軍在臺州九戰(zhàn)九捷。 ③先后殲滅倭寇10000多人。 ④戚繼光的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略戰(zhàn)爭。

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：5引用：3難度：0.3

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• 5．如圖為中國國家博物館收藏的清代契據(jù)。這一文物直接反映了清政府（　?。?/h2>

  A．擴大耕地面積	B．鼓勵發(fā)展商業(yè)
  C．重視興修水利	D．推廣種植甘薯
  組卷：52引用：4難度：0.7

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• 6．史學家蔣廷黻指出：“太平天國的失敗，證明我國舊式的民間運動是不能救國救民族的?！睕Q定其“舊式”的本質(zhì)是（　?。?/h2>

  A．階級屬性

  B．革命綱領

  C．組織方式

  D．產(chǎn)品分配
  組卷：26引用：4難度：0.7

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• 7．3月30日，中國國民黨前主席馬英九在武昌參觀辛亥革命博物館時，右手握拳，模仿孫中山的粵語口音高喊“_____、五權憲法”，空白處的口號最有可能是（　?。?/h2>

  A．師夷長技

  B．維新變法

  C．三民主義

  D．民主科學
  組卷：34引用：6難度：0.8

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• 8．如圖中的歷史遺跡和歷史文物共同佐證的是（　?。?br />

  A．新文化運動的興起	B．中國共產(chǎn)黨的成立
  C．長征的轉(zhuǎn)折	D．西安事變的發(fā)生
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 9．某學者評價中共歷史上某次會議：“一切都變了，這是分水嶺--毛澤東牢牢地掌握了領導權，并且中國共產(chǎn)主義運動宣布獨立于莫斯科的指揮棒。”這次會議是（　?。?/h2>

  A．中共一大

  B．八七會議

  C．中共七大

  D．遵義會議
  組卷：68引用：3難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共4小題，第26題12分，第27題13分，第28題13分，第29題12分，合計50分）

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：
  
  他領導人民贏得國家獨立后，拒絕部下要他做國王的要求，堅持將國家建成民主的聯(lián)邦共和國。在他主持下，1787年制憲會議制定了一部新憲法，在擔任了兩屆總統(tǒng)后，他拒絕再次連任，為以后歷屆總統(tǒng)做出了榜樣。
  ——摘編自武寅主編《簡明世界史讀本》材料二：
  
  他頒布的法典，成為很多國家民法參照的藍本，他領導的戰(zhàn)爭是法國大革命的繼續(xù)，他的帝國是大革命的最后階段，它不僅敲響了幾個世紀以來在歐洲居于支配地位的“王朝秩序”的喪鐘，而且使歐洲大陸各國面臨自羅馬帝國崩潰以來最為嚴重的霸權威脅。
  ——摘編自《大國崛起》（1）根據(jù)材料一、二判斷兩個歷史人物，并據(jù)材料寫出判斷的依據(jù)（各寫出兩點）。
  （2）兩則材料對于歷史人物的評價有何不同之處？你認為應該如何正確評價歷史人物？
  （3）綜合上述材料，指出兩位歷史人物在歷史上的共同作用和他們所處的時代特點。
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 29．閱讀材料，回答問題。
  在人類科技革命發(fā)展過程中，科技革命與國際秩序之間交織互動，推動了國際秩序的數(shù)次變遷。在第一、二次科技革命中，首先是科學革命引發(fā)了技術革命，然后推動了增強主權國家綜合國力的迅速增大，進而導致歐洲百年均勢秩序的生成與崩潰。二戰(zhàn)結束初期，以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程等科學發(fā)明和技術應用為主要標志的第三次科技革命在美蘇兩極對抗的背景下逐步展開，為了占據(jù)優(yōu)勢打敗對方，美蘇均采取了各種方式，科學家作為科技創(chuàng)新的原發(fā)動力成為美蘇競相爭奪的主要對象。從國家層面看，美國為贏得冷戰(zhàn)的勝利在戰(zhàn)時“大政府”運作模式上催生了巨大的軍工復合體。從國際層面看，美蘇作為兩個超級大國對國際秩序的構建和維持具有決定性作用，但雙方之間的實力對比主要取決于各自綜合實力的發(fā)展。
  ——摘編自鄭華、聶正楠《科技革命與國際關系變遷的邏輯探析》（1）據(jù)材料指出，第一、二次科技革命產(chǎn)生的影響。
  （2）據(jù)材料指出，第三次科技革命產(chǎn)生的背景及美蘇利用此次科技革命提高綜合國力的方式。
  （3）據(jù)材料概括指出，科技革命與國際秩序之間的關系。
  組卷：35引用：3難度：0.3

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