2021年黑龍江省哈爾濱六中高考生物二模試卷

一、選擇題（共6小題，每小題6分，滿分36分）

• 1．新冠肺炎（COVID-2019）是由新型冠狀病毒2019-nCoV （一種RNA復(fù)制病毒）引起的一種嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病。相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．2019-nCoV 侵染宿主細(xì)胞時(shí)，宿主細(xì)胞提供脫氧核苷酸等原料

  B．新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法

  C．患者康復(fù)后，會(huì)出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況

  D．目前，國產(chǎn)新冠疫苗主要是通過將新冠病毒滅活制成的
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 2．物質(zhì)的運(yùn)輸方式主要有被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸。如圖甲、乙、丙是細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Ca²⁺出細(xì)胞的過程。下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．圖中所示Ca2+運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

  B．圖甲可知參與Ca2+轉(zhuǎn)運(yùn)的載體蛋白可能是一種能催化ATP水解的酶

  C．圖乙到圖丙過程中，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)改變，將Ca2+釋放到膜外

  D．如果上述過程發(fā)生在血細(xì)胞中，將會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐的現(xiàn)象
  組卷：16引用：3難度：0.7

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• 3．下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述，正確的是.（　　）

  A．組織培養(yǎng)過程中可能發(fā)生的變異是突變和基因重組

  B．染色體中某一片段缺失而引起的變異屬于基因突變

  C．有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因重組，為生物進(jìn)化提供選擇的原材料

  D．從進(jìn)化角度看，物種多樣性是由于環(huán)境導(dǎo)致生物產(chǎn)生變異的結(jié)果
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 4．如圖是基因型為Bb的人體內(nèi)正常細(xì)胞分裂時(shí)每條染色體上的DNA含量變化曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．該圖所表示的一定是有絲分裂示意圖

  B．AB段結(jié)束后，該細(xì)胞的基因型是BBbb

  C．D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量可能與體細(xì)胞相等

  D．若該圖是有絲分裂，則DE段結(jié)束后，端粒DINA序列縮短一截
  組卷：14引用：1難度：0.7

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三、[生物一-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（共1小題，滿分15分）

• 11．檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗(yàn)飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問題：
  （1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用

   

  分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為

   

  。如圖所示的四種菌落分布圖中，圖

   

  不是由該方法得到的，而是利用

   

  方法得到的。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入

   

  。
  
  （2）有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、燒瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。其中需要消毒的是

   

  ，需要滅菌的是

   

  。
  （3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是

   

  。
  A.制作果酒
  B.由果酒制作果醋
  C.制作泡菜
  D.制作腐乳
  組卷：7引用：1難度：0.7

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四、[生物一-選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（共1小題，滿分0分）

• 12．“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)是以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。如圖是“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖，請分析回答下列問題：
  （1）“四位一體”模式應(yīng)用

   

  （至少兩種）原理。該農(nóng)業(yè)模式能實(shí)現(xiàn)對能量的

   

  利用，從而大大提高能量利用率。最終實(shí)現(xiàn)和生態(tài)效益同步發(fā)展。敘述“四位一體”農(nóng)業(yè)有哪些生態(tài)效益？（至少兩點(diǎn)）

   

  -。
  （2）為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，我國采取退耕還林、退耕還湖、退耕還牧等等環(huán)境保護(hù)措施，在此過程中發(fā)生了群落的

   

  。這些保護(hù)措施即改善了環(huán)境又增加了人們的旅游品質(zhì)，這體現(xiàn)了生物多樣性的

   

  價(jià)值。生態(tài)工程在實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用，但不能解決所有的環(huán)境問題，不能走“先

   

  、后治理”的道路。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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