2021-2022學年山東省臨沂市郯城縣七年級（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題25小題，共50分）

• 1．古人評論隋朝大運河“天下轉漕，仰此一渠”。這說明大運河開通的主要影響是（　?。?/h2>

  A．促進了隋朝南北經(jīng)濟交流

  B．鞏固了隋朝對全國的統(tǒng)治

  C．開通了古代世界最長的運河

  D．加速了隋朝的滅亡
  組卷：118引用：6難度：0.7

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• 2．中國有些地方有在考試前吃“狀元餃”的習俗。與“狀元”相關的選官制度是（　?。?/h2>

  A．禪讓制

  B．科舉制

  C．世襲制

  D．分封制
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 3．“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！北惶铺谧u為“一面鏡子”的是（　?。?/h2>

  A．房玄齡

  B．杜如晦

  C．魏征

  D．姚崇
  組卷：170引用：28難度：0.9

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• 4．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！敝械拈_元是誰的年號（　　）

  A．唐高祖

  B．唐太宗

  C．唐中宗

  D．唐玄宗
  組卷：17引用：8難度：0.9

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• 5．“文皇南面坐，夷狄千群趨……獻號天可汗，以覆我國都?！边@首詩頌揚的是唐朝的（　　）

  A．經(jīng)濟繁榮	B．政治清明
  C．對外開放	D．民族政策開明
  組卷：49引用：13難度：0.7

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• 6．圖中的人物，歷盡磨難，西行5萬里，歷時17年，到印度取真經(jīng)，并窮一生譯經(jīng)1335卷，其足跡遍布印度，影響遠至日本、韓國以至全世界，其思想與精神如今已是中國、亞洲乃至世界人民的共同財富。下列關于他的說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．曾成為天竺遠近聞名的佛學大師

  B．為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻

  C．親自執(zhí)筆寫成了《大唐西域記》

  D．其思想已是世界人民的共同財富
  組卷：17引用：5難度：0.7

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• 7．1004年，遼宋簽訂“澶淵之盟”，規(guī)定：“遼宋結為兄弟之國；宋方每年向遼提供銀10萬兩，絹20萬匹；雙方于邊境開展互市貿易?！睆慕y(tǒng)一多民族國家形成和發(fā)展的角度看，其價值在于（　?。?/h2>

  A．宋勉強獲得北部邊防安定

  B．導致北宋統(tǒng)治危機加重

  C．遼獲得財富有利經(jīng)濟發(fā)展

  D．促進雙方經(jīng)濟文化交流
  組卷：27引用：6難度：0.6

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• 8．據(jù)考證，北宋籍貫可考的進士共9630人，南方有9164人，其中，兩浙（今浙江省）、兩江（江蘇、安徽和上海和江西?。┖透＝ㄓ?038人，占總數(shù)的73%。這一現(xiàn)象背后的原因是（　?。?/h2>

  A．文化中心南移	B．南方重視教育
  C．經(jīng)濟重心南移	D．政府政策支持
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 9．當金軍攻到黃河岸邊時，防守黃河南岸的軍隊全都望風而逃。金軍連續(xù)好幾天渡河，都沒有受到任何抵抗。對此，金軍的將領感嘆道：“南朝可謂無人矣，若有一二千人守河，吾輩豈能渡哉！”這里的“南朝”指的是（　　）

  A．東晉

  B．南唐

  C．南宋

  D．南漢
  組卷：0引用：1難度：0.6

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二、非選擇題（26題16分，27題16分，28題18分）

• 27．閱讀材料，結合學過的知識回答問題。
  材料一：太祖召趙普問曰：“吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普（趙普）曰：……此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣（譯：我已明白了）！”
  （1）太祖召見趙普，趙普“一語道破”了宋太祖的心病是什么？趙普給太祖開出了什么妙方？請你解釋一下，這個藥方能根治太祖的心病嗎？
  材料二：下列是對王安石變法影響的不同記載
  朱熹說王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟為己任”。梁啟超在《王荊公》一書中贊譽“實國史上、世界史上最有名譽之社會革命”。“……于三代下求完人，惟公庶足以當之矣！”列寧稱贊王安石為“中國十一世紀的改革家”。
  王安石微服赴江寧，遇一老嫗（年老的婦女）喂雞，喚“啰，啰，啰，王安石來！”雞俱來就食。問其故，老嫗說：自王安石為相公，立新法擾民。妾（指老嫗）孀居（守寡）二十年了，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故?！钬i養(yǎng)雞，等候差役來征收役錢，或準與他，或烹來款待他，自家不曾嘗一塊肉。故民間怨恨新法。
  ——摘編自《京本通俗小說?拗相公》（2）依據(jù)材料，概括指出他們對王安石變法的看法有何不同？從王安石變法的結果看，我們能夠得出哪些經(jīng)驗教訓？
  （3）材料二（兩段史料）對同一歷史事件，為什么有不同看法？你認為應該如何正確認識歷史事件？
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 28．閱讀材料，結合學過的知識回答問題。
  材料一  沿海形勢的另一大變化是西方殖民者的東來。隨著新航路的開辟，歐洲諸國開始向東發(fā)展，較早來到東方的是葡萄牙、西班牙和荷蘭。
  --張帆《中國古代簡史》
  （1）從材料中可以看出，當時的封建王朝面臨哪一嚴重社會問題？葡萄牙在中國沿海有什么侵略活動？
  材料二  延平郡王率軍兩萬余人自金門料羅灣出發(fā)，進軍臺灣，奮戰(zhàn)8個月，于1662年登陸臺南鹿耳門，迫使侵略者投降，使臺灣回歸中國版圖。收復臺灣后，他積極建設臺灣。建立行政建制，設一府二縣……實行屯墾制度……招來移民，推廣中國大陸先進的農業(yè)生產技術。
  --摘編自《人民政協(xié)網(wǎng)》（2）材料中的“侵略者”指的是哪個國家的殖民者？收復臺灣后，“延平郡王”是如何治理建設臺灣的？
  材料三  抗倭斗爭的勝利，解除了倭寇對中國東南沿海的長期侵擾，使社會安定下來，社會生產得以正常進行，也為明朝開放海禁創(chuàng)造了條件。同時，戚家軍平定倭患之后，迎來了東南沿海的對外開放局面，給東亞、東南亞帶來了安定的海上秩序。
  --摘編自中國新聞網(wǎng)（3）材料中的“倭寇”來自哪個國家？領導戚家軍平定倭患的民族英雄是誰？抗倭斗爭的勝利對世界有何積極意義？
  （4）從上述材料中，我們能得到哪些歷史啟示？
  組卷：2引用：1難度：0.5

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