試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高一(下)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題

  • 1.孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律的過程中運(yùn)用了假說-演繹法。在孟德爾的研究過程中,“演繹推理”的步驟是指( ?。?/h2>

    組卷:275引用:24難度:0.7
  • 2.某植物種群的基因型及其比例為AA:Aa:aa=3:1:1,其中基因型為aa的個(gè)體沒有繁殖能力。該種群中個(gè)體自交,后代中雜合子的個(gè)體占( ?。?/h2>

    組卷:27引用:3難度:0.7
  • 3.孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( ?。?/h2>

    組卷:332引用:220難度:0.7
  • 4.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:6引用:3難度:0.7
  • 5.已知某種植物的花色由三對(duì)等位基因(分別位于4至6號(hào)染色體上)控制,且顏色的深度與顯性基因數(shù)目的多少有關(guān),數(shù)目越多顏色越深,則該植物花色的基因型和表型種類依次為(  )

    組卷:8引用:2難度:0.6
  • 6.蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來,以蜂王漿為食的幼蟲將發(fā)育成蜂王,而以花粉、花蜜為食的幼蟲則發(fā)育成工蜂,幼蟲發(fā)育成蜂王的機(jī)理如圖所示,下列敘述不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:40引用:15難度:0.7
  • 7.真核生物中,基因、遺傳信息、密碼子和反密碼子分別是指( ?。?br />①信使RNA上核苷酸的排列順序
    ②基因中脫氧核苷酸的排列順序
    ③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
    ④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上識(shí)別密碼子的3個(gè)相鄰的堿基
    ⑤信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
    ⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段

    組卷:61引用:24難度:0.7
  • 8.在某種牛中,基因型為AA的個(gè)體的體色是紅褐色,aa是紅色。基因型為Aa的個(gè)體中雄牛是紅褐色的,而雌牛是紅色的。一頭紅褐色母牛生了一頭紅色小牛,這頭小牛的性別及基因型為(  )

    組卷:28引用:9難度:0.9
  • 9.下列關(guān)于性染色體和伴性遺傳的敘述不正確的是(  )

    組卷:20引用:3難度:0.8
  • 10.某同學(xué)選擇純種甜玉米和純種非甜玉米做雜交實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.6

三、簡(jiǎn)答題

  • 29.如圖1為兩種病毒(核酸不同)的物質(zhì)組成;圖2為某一卵原細(xì)胞及其細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子,其放射性標(biāo)記如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1a中A、B共有的元素是
     
    ,病毒e和病毒f體內(nèi)的④總共有
     
    種。
    (2)赫爾希和蔡斯用實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)用了圖1中哪種病毒?
     
    (填“e”或“f”)。其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是設(shè)法
     
    ,單獨(dú)、直接地觀察它們各自的作用,為實(shí)現(xiàn)該設(shè)計(jì)思路,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)時(shí)標(biāo)記了B中
     
    (用圖中番號(hào)表示)部位。
    (3)若將圖2細(xì)胞放在含有32P的培養(yǎng)液中,讓其只進(jìn)行減數(shù)分裂。假設(shè)該細(xì)胞內(nèi)只有這兩個(gè)DNA分子,且每個(gè)DNA分子均含有m個(gè)堿基,其中細(xì)胞內(nèi)堿基T共占15%,則該細(xì)胞在形成卵細(xì)胞過程中共需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為
     

    組卷:5引用:3難度:0.7
  • 30.西瓜是人們喜愛的水果之一,西瓜果肉有紅瓤(R)和黃瓤(r)、果皮有深綠(G)和淺綠(g)之分,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。如圖是利用二倍體西瓜植株①(基因型為RRgg)、植株②(基因型為rrGG)培育新品種的幾種不同方法(③表示種子)。請(qǐng)回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)由③培育成⑦的育種方式是
     
    ,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
     
    。
    (2)培育④單倍體幼苗時(shí),常采用
     
    的方法,由④培育成⑧的過程中,常用一定濃度的
     
    溶液處理幼苗,以抑制細(xì)胞分裂過程中
     
    的形成,引起染色體數(shù)目加倍。
    (3)植株⑩所結(jié)西瓜無子的原因是
     
    。
    (4)植株⑨中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為
     
    ,植株⑥所結(jié)西瓜果皮為深綠色,若與淺綠果皮(gg)雜交,后代果皮的表型及比值為
     
    。

    組卷:2引用:2難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正