2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
他把大海釣上來(lái)
海明威
老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來(lái)。他現(xiàn)在可以讓它穿過(guò)他手指間滑動(dòng)，不會(huì)讓魚(yú)感到一點(diǎn)兒牽引力。
在離岸這么遠(yuǎn)的地方，它長(zhǎng)到本月份，個(gè)頭一定挺大了，他想。吃魚(yú)餌吧，魚(yú)啊。吃吧。請(qǐng)你吃吧。這些魚(yú)餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個(gè)彎子，拐回來(lái)把它們吃了吧。
他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時(shí)準(zhǔn)是有條沙丁魚(yú)的頭很難從釣鉤上扯下來(lái)。然后沒(méi)有一絲動(dòng)靜了。
“來(lái)吧，”老人說(shuō)出聲來(lái)?！霸倮@個(gè)彎子吧。聞聞這些魚(yú)餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時(shí)候吃了，回頭還有那條金槍魚(yú)。又結(jié)實(shí)，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚(yú)兒。把它們吃了吧?！?br /> 他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時(shí)盯著它和其他那幾根釣索，因?yàn)檫@魚(yú)可能已游到了高一點(diǎn)的地方或低一點(diǎn)的地方。跟著又是那么輕巧地一拉。
“它會(huì)咬餌的，”老人說(shuō)出聲來(lái)。“求天主幫它咬餌吧。”然而它沒(méi)有咬餌。它游走了。老人沒(méi)感到有任何動(dòng)靜。
“它不可能游走的，”他說(shuō)?！疤熘浪遣豢赡苡巫叩摹Ｋ诶@彎子吶。也許它以前上過(guò)鉤，還有點(diǎn)兒記得。”
跟著他感到釣索輕輕地動(dòng)了一下，他高興了。
“它剛才不過(guò)是在轉(zhuǎn)身，”他說(shuō)?！八鼤?huì)咬餌的?！?br /> 感到這輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺(jué)，很有份量，叫人難以相信。這是魚(yú)本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時(shí)候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡(jiǎn)直小得覺(jué)察不到。
“多棒的魚(yú)啊?！彼f(shuō)?！八阳~(yú)餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶?！?br /> 它就會(huì)掉過(guò)頭來(lái)把餌吞下去的，他想。他沒(méi)有把這些話說(shuō)出聲來(lái)，因?yàn)樗溃粯逗檬氯绻f(shuō)破了，也許就不會(huì)發(fā)生了。他知道這條魚(yú)有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚(yú)，在黑暗中游走。這時(shí)他覺(jué)得它停止不動(dòng)了，可是分量還是沒(méi)變。跟著分量越來(lái)越重了，他就再放出一點(diǎn)的索。他一時(shí)加強(qiáng)了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。
“它咬餌啦。”他說(shuō)。“現(xiàn)在我來(lái)讓它美美地吃一頓。”
他讓釣索在指間朝下溜，同時(shí)伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準(zhǔn)備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個(gè)四十英尋長(zhǎng)的卷兒可供備用。
“再吃一些吧，”他說(shuō)?！懊烂赖爻园?。”
吃了吧，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來(lái)吧，讓我把魚(yú)叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了？你進(jìn)餐得時(shí)間夠長(zhǎng)了嗎？
“著?。 彼f(shuō)出聲來(lái)，用雙手使勁猛拉鉤索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動(dòng)雙臂。輪換地把釣索往回拉。
什么用也沒(méi)有。那魚(yú)只顧慢慢地游開(kāi)去，老人無(wú)法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實(shí)，是制作來(lái)釣大魚(yú)的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)。
隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長(zhǎng)的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來(lái)抵消魚(yú)的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)ァ?br /> 大魚(yú)一刻不停地游著，魚(yú)和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個(gè)魚(yú)餌還在水里，沒(méi)有動(dòng)靜，用不著應(yīng)付。
“但愿那孩子在這兒就好了?！崩先苏f(shuō)出聲來(lái)，“我正被一條魚(yú)拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過(guò)這一來(lái)魚(yú)兒會(huì)把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時(shí)候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒(méi)有朝下沉。”
如果它決意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁础Ｎ夷茏龅氖虑槎嘀?。
他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛?cè)ァ?br /> 這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過(guò)了四個(gè)鐘點(diǎn)，那魚(yú)照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索。
“我是中午把它釣上的，”他說(shuō)?！翱晌沂冀K還沒(méi)見(jiàn)過(guò)它?！?br /> 他在釣上這魚(yú)以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時(shí)勒得他的腦門(mén)好痛。他還覺(jué)得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動(dòng)釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開(kāi)瓶蓋，喝了一點(diǎn)兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，只顧熬下……
——節(jié)選自《老人與海》（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)
A．小說(shuō)開(kāi)頭部分通過(guò)老人的心理活動(dòng)交代出魚(yú)“個(gè)頭不小”，不僅為下文這條魚(yú)拖著小船向大海游去做鋪墊，也突出了老人捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)。
B．文中多次提到地點(diǎn)，如“在離岸這么遠(yuǎn)的地方”“朝西北方駛?cè)ァ钡?，表明文中老人與環(huán)境存在某種內(nèi)在矛盾。
C．釣索“上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)”細(xì)節(jié)中的“蹦”詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了釣索兩頭受力時(shí)瞬間繃緊的情形。
D．“一樁好事……”一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚(yú)，“說(shuō)破”一詞則表現(xiàn)了老人沒(méi)有信心把大魚(yú)釣上來(lái)。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)
A．文章運(yùn)用動(dòng)作、肖像等描寫(xiě)手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚(yú)技術(shù)高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫形象。
B．作者采用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫(xiě)方法，惟妙惟肖地刻畫(huà)出了這條魚(yú)的體型巨大、力大無(wú)窮、體力充沛等特點(diǎn)。
C．小說(shuō)使用第三人稱全知視角的模式展開(kāi)敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。
D．節(jié)選部分語(yǔ)言頗具特色，如風(fēng)格簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確，重視語(yǔ)言的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的表達(dá)效果等，使讀者有身臨其境之感。
（3）小說(shuō)中多次出現(xiàn)“釣索”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“釣索”的用意。
（4）海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗皇前朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。
