2023-2024學(xué)年福建省泉州市永春一中九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、單項選擇題（每小題2分，共15題，合計30分。）

• 1．下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應(yīng)用，其中屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．火藥：煙花燃放	B．印刷：活字排版
  C．造紙：破布搗爛	D．司南：航海導(dǎo)向
  組卷：73引用：12難度：0.9

  解析

• 2．判斷鎂條在空氣中燃燒的依據(jù)（　?。?/h2>

  A．發(fā)出白光	B．放出大量的熱
  C．有白色固體生成	D．以上都是
  組卷：32引用：3難度：0.9

  解析

• 3．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（　?。?/h2>

  A．氫氣作燃料	B．銅絲作導(dǎo)線
  C．二氧化碳滅火	D．氮氣作保護氣
  組卷：28引用：2難度：0.8

  解析

• 4．2021年5月15日，我國“天問一號”探測器在火星成功著陸，開啟了對火星的首次探測任務(wù)，研究表明火星大氣的主要成分是二氧化碳，約占96%，其次是氬氣和氮氣，各占1.9%，而對生命至關(guān)重要的氧氣則微乎其微。與空氣的成分相比，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．火星大氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)

  B．火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)

  C．火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

  D．火星中沒有稀有氣體，空氣中有稀有氣體
  組卷：235引用：4難度：0.5

  解析

• 5．下列操作或做法正確的是（　?。?/h2>

  A．把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗

  B．用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上

  C．在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽

  D．實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌
  組卷：64引用：22難度：0.9

  解析

• 6．下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：8引用：1難度：0.8

  解析

• 7．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　?。?/h2>

  A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

  B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

  C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

  D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
  組卷：20引用：3難度：0.7

  解析

二、填空題與實驗探究題（本題有6小題，共70分）

• 20．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，請回答以下問題。
  
  （1）圖1是實驗室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣可選的裝置。
  ①寫出儀器Ⅰ的名稱：

   

  。該反應(yīng)的符號表達式是

   

  。
  ②興趣小組同學(xué)

   

  （填“能”或“不能”）選用B裝置作為發(fā)生裝置，D裝置用來收集氧氣如何驗滿

   

  。
  ③若用裝置A制取氧氣，則反應(yīng)后的固體剩余物是

   

  （填“純凈物”或“混合物”）。
  （2）圖2是家庭制氧機上濕化瓶的類似裝置，人吸氧時能觀察到瓶中有氣泡。
  ①該裝置的

   

  （填“左”或“右”）端連接制氧機的導(dǎo)管口。
  ②使用該裝置的優(yōu)點是

   

  。
  （3）圖3是小組同學(xué)利用塑料瓶、吸管等生活用品設(shè)計出的簡易供氧器。下列說法錯誤的是

   

  。
  A.使用前，過渡倉應(yīng)注滿水
  B.過渡倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)
  C.反應(yīng)倉的藥品可以是氯酸鉀和二氧化錳
  D.過渡倉的原理類似于濕化瓶
  （4）用圖1中的C、D組合裝置制取二氧化碳?xì)怏w，藥品可用

   

  和

   

  （填藥品名稱），反應(yīng)的符號表達式

   

  ，檢驗方法是

   

  。
  （5）下列裝置適合制取二氧化碳并能達到“隨開隨用、隨關(guān)隨?！蹦康牡氖?

   

  （填編號）。
  
  （6）已知氨氣（NH₃）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室用加熱硫酸銨與氫氧化鈣兩種固體混合物來制取氨氣，選用裝置D收集氨氣，則氣體應(yīng)從

   

  （a或b）端通入。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析

• 21．某興趣小組對氯酸鉀制取氧氣中二氧化錳的催化作用進行探究。
  
  【查閱資料】氯酸鉀是

   

  色固體，熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃，用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度約為400℃。
  【實驗1】（1）實驗裝置如圖1所示（略去夾持裝置，注意：橡皮塞遺漏接有氣球的玻璃管）。氯酸鉀分解時傳感器測得氧氣濃度隨溫度的變化曲線如圖2，由圖2可知，氯酸鉀分解溫度

   

  （填“＞”、“=”或“＜”）其熔點；在氯酸鉀分解前，傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是

   

  ，該反應(yīng)的文字表達式為

   

  。
  【實驗2】（2）同學(xué)們做實驗時，所取用氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比不同，則產(chǎn)生氧氣的快慢不同。針對此情況，同學(xué)們進行“二氧化錳的質(zhì)量對一定質(zhì)量氯酸鉀分解速率的影響結(jié)果”的實驗探究。取3.0g氯酸鉀與不同質(zhì)量的二氧化錳充分混合并在相同條件下進行實驗，記錄制取相同體積的氧氣所用的時間，數(shù)據(jù)如下表：
  

  實驗序號	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ	Ⅶ
  二氧化錳的質(zhì)量（g）	0.3	0.5	0.7	1.0	1.5	2.0	3.0
  時間（s）	118	88	77	64	88	111	139

  ①二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為

   

  時，氯酸鉀的分解速率最快。
  ②分析上述實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：二氧化錳的質(zhì)量對一定質(zhì)量氯酸鉀分解速率的影響結(jié)果是

   

  。
  
  ③進行分組實驗時，選用實驗Ⅱ或?qū)嶒灑跷镔|(zhì)質(zhì)量比例進行實驗都可使反應(yīng)速率保持適中，但老師更提倡采用實驗Ⅱ的物質(zhì)質(zhì)量比例，理由是

   

  。
  【實驗3】
  （3）為證實二氧化錳的催化作用，他們利用如圖3裝置進行實驗，記錄如下：
  

  步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  Ⅰ	實驗前，連接好儀器，接著要   。
  Ⅱ	分別在“Y”型管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡膠塞。
  Ⅲ	分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，并用帶火星的木條放在導(dǎo)管口。	加熱二氧化錳   加熱氯酸鉀
  Ⅳ	冷卻后，將“Y”型管左側(cè)支管中二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”型管，加熱，用帶火星的木條放在導(dǎo)管口。	帶火星的木條復(fù)燃且所需的時間比步驟Ⅲ的時間   （填“長”或“短”）

  【評價與反思】小組討論后認(rèn)為得出以上實驗結(jié)論前，還需證明此反應(yīng)中二氧化錳的

   

  和

   

  不變。
  組卷：29引用：1難度：0.5

  解析