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2023-2024學(xué)年吉林省長春市東北師大附中高二(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/9/23 10:0:8

一、現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)信息類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          中國社會學(xué)自誕生之日起,就樹立了注重社會調(diào)查的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。今天,發(fā)展中國特色社會主義社會學(xué),需要繼承這一學(xué)術(shù)傳統(tǒng),通過社會調(diào)查走進大眾的日常生活和精神世界,不斷加深對“人”的認(rèn)識和理解,在將理論創(chuàng)新與現(xiàn)實關(guān)懷融為一體的過程中,承擔(dān)起建構(gòu)中國社會學(xué)自主知識體系的責(zé)任。
          社會調(diào)查是連接理論與實踐的樞紐環(huán)節(jié),也是對社會的基礎(chǔ)與本質(zhì)予以理解的一種方法體系。首先,社會調(diào)查是具象化的。社會調(diào)查扎根于特定的地域和人群,以一時一地的社會風(fēng)貌為對象,試圖理解和把握在具體情景中展現(xiàn)出來的情感、氣質(zhì)、風(fēng)俗、社會發(fā)展進程以及變遷趨勢。其次,社會調(diào)查是歷史性的。要對一個特定資料作出有效解釋,就要善于挖掘其背后的歷史發(fā)展脈絡(luò),深入了解那些習(xí)以為常卻又容易視而不見的背景;就要將材料置于時間維度之下,避免片面解讀或過度詮釋。再次,社會調(diào)查是整合性的。人類社會發(fā)展既存在一般規(guī)律,也充斥著碎片化、非預(yù)期和非理性現(xiàn)象,社會調(diào)查就是要將這些規(guī)律和現(xiàn)象都納入總體性分析框架,做到對事實本身的把握和尊重。最后,社會調(diào)查長于共情。在具體場景中所喚起的感性認(rèn)識,可以使調(diào)查者盡可能避免成為置身事外的旁觀者。這種從情感上激發(fā)的對“人”的體恤之情,可以使事物“活”的一面被充分挖掘出來,由此提煉出的理論便有了直指人心的力量。
          中國社會學(xué)自誕生之初,就深深打上了社會調(diào)查的烙印。對“人”的理解、現(xiàn)實的觀照、理論的創(chuàng)新,這三者的密切結(jié)合貫穿學(xué)術(shù)傳統(tǒng)始終。有學(xué)者在民生疾苦中理解社會性質(zhì)。陳翰笙的經(jīng)濟調(diào)查蘊含人文精神,認(rèn)為只有深刻認(rèn)識數(shù)量眾多的農(nóng)民的生存狀況,才能理解鄉(xiāng)村社會,并據(jù)此判斷中國社會的性質(zhì),進而找到適合中國的發(fā)展道路。有學(xué)者在人的處境中尋找和確立立場。
          雷潔瓊在江西的經(jīng)歷使她始終秉持“用資料說話”的精神,反對“為了社會學(xué)而社會學(xué)”,主張著重觀察社會變遷給人的發(fā)展帶來的影響。有學(xué)者用社會調(diào)查串聯(lián)起學(xué)科的本土化與國家發(fā)展戰(zhàn)略。費孝通所著《江村經(jīng)濟》,既是社會學(xué)實地調(diào)查的范本,也是他后來開展研究的出發(fā)點。改革開放后,費孝通三訪江村,通過小城鎮(zhèn)研究的系列成果,探討了中國式工業(yè)化的發(fā)展路徑,總結(jié)出“蘇南模式”“溫州模式”“珠江模式”等,形成了具有鮮明中國特色的社會學(xué)理論框架,也體現(xiàn)了改革開放初期國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。
          駐足當(dāng)下,如何應(yīng)對時代提出的新問題、發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)?回顧我國社會學(xué)的發(fā)展歷程不難發(fā)現(xiàn),將社會調(diào)查的實踐精神融入歷史的、具體的情景之中,發(fā)現(xiàn)社會生活“活”的表達,使“人”得到認(rèn)識和尊重,在此基礎(chǔ)上建構(gòu)的社會學(xué)自主知識體系,才具有人民性和主體性。
          今天,我們正步入一個需要用中國思想影響世界的階段。中國特色社會主義社會學(xué)所能做的,恰是通過社會調(diào)查,把握根植于我們歷史與文化之中、與時代變遷相碰撞所激發(fā)出來的體驗與思想。我們在此基礎(chǔ)上進行學(xué)理提煉,就能更好地闡釋中國式現(xiàn)代化對推動中國社會變遷的根本性作用——對外提供世界認(rèn)識中國的途徑,對內(nèi)回應(yīng)時代之問、人民之問,建構(gòu)本土化與自主性兼具的知識體系。
    (摘編自邢婷婷《在社會調(diào)查中發(fā)現(xiàn)“人”》)材料二:
          在時間社會學(xué)看來,年齡是社會用以規(guī)定生命時間結(jié)構(gòu)的一個關(guān)鍵要素,它一方面呈現(xiàn)了生命的時間序列,另一方面也讓生命時間具有規(guī)范性,使人在不同的年齡階段被指定了不同的角色期待和社會位置。正因如此,處在不同年齡階段的人也就有著不同的時間節(jié)奏。對于“青年”這一特定的年齡階段而言,其最鮮明的特征就是年輕,這看似同義反復(fù)的話語其實預(yù)示著青年的本?質(zhì)屬性——有著看似用不完的時間和一生中最為旺盛的體力精力。我們研究青年,有必要重拾被忽視的問題——時間,以獲得一種關(guān)于如何走入青年更為全面深刻的認(rèn)識。
          由時間生發(fā)開去,我們就可以找到理解青年的鑰匙。本文以時間社會學(xué)為研究視角,探討移動互聯(lián)時代青年工作的真實狀態(tài)以及時間制度是如何影響青年的。在移動互聯(lián)時代,人們可以體會到周遭的世界在不斷地加速,對于青年個體而言,他們只能主動跟上或被裹挾著卷入加速的時間之中。這種加速的時間觀念外化為工作制度,使得青年的工作狀態(tài)呈現(xiàn)出“節(jié)奏快”“并行多”“協(xié)同雜”“全天候”的特征。同時,時間也愈發(fā)顯示出其自身的強制性,這種強制有時會發(fā)生偏離,成為控制青年精神的枷鎖,而這正是本文將要討論的問題。本文使用的數(shù)據(jù)涉及筆者參與的三次社會調(diào)查,三次調(diào)查均在35歲以下大城市就業(yè)青年群體中展開。其中,2019年“快遞小哥和外賣騎手(蜂鳥)調(diào)查”在北京進行,發(fā)放有效問卷1692份,訪談62人;2020年“互聯(lián)網(wǎng)青年工程師 (碼農(nóng))調(diào)查”在深圳進行,發(fā)放有效問卷505份,訪談46人;2021年“高校青年教師 (工蜂)調(diào)查”在上海進行,發(fā)放問卷1031份,訪談54人。三次調(diào)查雖然開展的城市不同,關(guān)注的群體不同,但都從不同側(cè)面反映了時間對于青年的塑造和修飭。其實,我們一旦了解了制度如何設(shè)計時間,也就知曉了社會究竟怎樣對待青年。
    (摘編自廉思《移動互聯(lián)時代青年勞動審視》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
     

    A.扎根于特定的地域和人群,試圖理解和把握一時一地的社會風(fēng)貌在具體情景中展現(xiàn)出來的內(nèi)容,是社會調(diào)查具象化特征的體現(xiàn)。
    B.長于共情的社會調(diào)查將會從情感上激發(fā)對“人”的體恤之情,調(diào)查者也會成為完全的參與者,從而提煉出有直指人心力量的理論。
    C.通過社會調(diào)查,挖掘西方視域下的中國人看待問題的原則及特征,之后再去梳理整合,這是建構(gòu)社會學(xué)自主知識體系的重要任務(wù)。
    D.時間社會學(xué)認(rèn)為處在不同年齡階段的人有著不同的時間節(jié)奏,由此人在不同的年齡階段也會被指定了不同的角色期待和社會位置。
    (2)根據(jù)兩則材料的內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.“人”在社會學(xué)自主知識體系建構(gòu)中具有基礎(chǔ)性地位,我們要努力構(gòu)建出能夠闡釋中國人的精神世界和生活世界的理論體系。
    B.社會調(diào)查要在情境和過程中加深對人的理解,善于觀察人在情境中展現(xiàn)出來的想法和習(xí)慣,深刻領(lǐng)悟社會大眾的所思以及所為。
    C.科技的發(fā)展帶來了社會必要勞動時間縮短和勞動者自由時間增加,它們之間形成的自然聯(lián)系將使人類的創(chuàng)造性得到極大提升。
    D.移動互聯(lián)時代,時間的強制性成為控制青年的枷鎖,外賣騎手接單后面對倒計時模式,常常會壓力陡增,甚至忘記自我。
    (3)下列對材料一論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
     

    A.材料一開門見山,開篇即鮮明點出我們要傳承注重社會調(diào)查這一學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。
    B.從陳翰笙等人的例子中可看出,他們在進行社會調(diào)查時注重對現(xiàn)實的觀照。
    C.比較而言,費孝通的研究更呈現(xiàn)理論的創(chuàng)新性,放在文段最后更有說服力。
    D.材料一在論證中既回顧歷史,又立足當(dāng)下,提出了中國社會學(xué)的現(xiàn)實責(zé)任。
    (4)材料一和材料二都談到“時間”,但兩者議論的側(cè)重點不同,請結(jié)合材料簡要分析。
    組卷:2引用:1難度:0.5

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    狗之晨
    老舍
          東方既明,宇宙正在微笑,玫瑰的光吻紅了東邊的云。大黑在窩里伸了伸腿,把嘴更往深里頂了頂,稍微一睜眼,只能看見自己的毛。
          “大黑!”
          老太太!大黑的靈魂是在她手里拿著呢。假如不服從她,而她三天不給端那熱騰騰的食來?好吧,夾起尾巴,到門洞去看看。順著門縫往外看,喝,四眼已經(jīng)出來遛早了!四眼是老朋友:
          那天要不幸虧是四眼,大黑一定要輸給二青的!二青那小子,處處是大黑的仇敵:搶骨頭,鬧戀愛,和大黑過不去!
          “大黑,快來,到大院去跑一回!”
          大概也要開門了,大黑猜摸著。這么一想,趕緊跑到大院去。果然,剛到大院,就聽見開門聲。大黑心中暗笑,覺得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。
          出了街門,抖了抖身上的毛,向空中聞了聞,覺得精神十分煥發(fā)。在門前蹲坐起來,耳朵立著,坐著比站著身量高,加上兩個豎立的耳朵,覺得自己很偉大而重要。
          剛這么坐好,黃子由東邊來了。黃子是這條胡同里的貴族,身量大,嘴是方的,叫的聲音甕聲甕氣。大黑的耳朵漸漸往下落,心里嘀咕:是坐著不動好呢,還是向黃子擺擺尾巴好呢,還是以進為退假裝怒叫兩聲呢?他知道黃子的厲害,同時,又要顧及自己的尊嚴(yán)。他微微地回了回頭,嘔,沒關(guān)系,坐在自己家門口還有什么危險?耳朵又微微的往上立,可是其余的地方都沒敢動。
          黃子過來了!幾乎是要挨著大黑了。大黑的胸部有些顫動。可是黃子還好似沒看見大黑,昂然走過去。
          大黑不像黃子那樣在道路當(dāng)中卷起尾巴走,而是夾著尾巴順墻根往前溜。這樣,如遇上危險,至少屁股可以拿墻作后盾,減少后方的防務(wù)。在這里就可以看出大黑并不“大”;大黑的“大”和小花的“小”,都不許十分較真的。可是他極重視這個“大”字,“特別和他主人在一塊的時候,主人一喊“大”黑,他便覺得自己至少有駱駝那么大,跟誰也敢拼一拼。狗的世界是不和平的,大黑專仗著這個“大”字去欺軟怕硬地享受生命。
          遠處有吠聲,好幾個狗一同叫呢。細聽,有她的聲音!她,小花!大黑向她伸過多少回舌頭,擺過多少回尾巴,可是她,她連正眼瞧大黑一眼也不瞧!不是她的過錯,戰(zhàn)敗二青和黃子,她自然會愛大黑的。大黑決定去看看,誰和小花一塊唱戀歌呢。快跑。別,跑太快了,和黃子碰個頭,可不得了,謹(jǐn)慎一些好。四六步的跑。
          看見了:小花,喝,圍著七八個,哪個也比大黑個子大,聲音高!無望!不便于過去??墒撬难垡苍谀沁吥兀凰难鄹?,大黑為何不敢?可是,四眼也個子不小哇,至少四眼的尾巴卷得有個樣兒。有點恨四眼,雖然是好朋友。
          大黑叫開了。雖然不敢過去,可是在遠處示威總比那一天到晚悶在家里的小哈巴狗強多了。那邊還有個小板凳狗,安然的在家門口坐著;大黑的身份增高了很多。凡事就怕比較。
          那群大狗打起來了。打得真厲害,啊,四眼倒在底下了。哎呀四眼;嘔,活該;到底他已聞了小花一鼻子。大黑的嫉妒把友誼完全忘了。看,四眼又起來了,撲過小花去了,大黑的心差點跳出來了,自己耗著轉(zhuǎn)了個圓圈。啊,好!小花極驕慢的躲開四眼。好,小花,大黑痛快極了。
          那群大狗打過這邊來了,大黑一邊看著一邊退步,心里說:別叫四眼看見,假如一被看見,他求我?guī)兔?,可就不好辦了。往后退,眼睛呆看著小花,她今天特別的驕傲,好看。大黑恨自己!退得離小板凳狗不遠了,唉,拿個小東西殺殺氣吧!聞了小板凳一下,小板凳跳起來,善意的向大黑腿部一撲,似乎是要和大黑玩耍玩耍。大黑更生氣了:誰和你個小東西玩呢?牙露出來,耳朵也立起來示威。小板凳真不知趣:輕輕抓了地幾下,腰兒塌著,尾巴卷著直擺。大黑知道這個小東西是不怕他,嘴張開了,預(yù)備咬小東西的脖子。正在這個當(dāng)兒,大狗們跑過來了。小板凳看著他們,小嘴兒啾著巴巴的叫起來,毫無懼意。大黑轉(zhuǎn)過身來,幾乎碰著黃子的哥哥,比黃子還大,鼻子上一大道白,這白鼻梁看著就可怕!大黑深恐小板凳的吠聲引起他們的注意,而把大黑給圍在當(dāng)中??墒撬麄冎活欁分』?,一群野馬似的跑了過去,似乎誰也沒有看到大黑。大黑的恥辱算是到了家,他還不如小板凳硬氣呢!
          風(fēng)也似的,小花在時,他們在后緊隨,又回來了!躲是來不及了,大黑的左右都是方嘴——都大得出奇!小花,好像是故意的,擠了他一下。他一點也不覺得舒服,急忙往后退。后腿碰著四眼的頭。四眼并沒招呼他。
          一陣風(fēng)似的,他們又跑遠了。大黑哆嗦著把牙收回嘴中去,把腰平伸了伸,開始往家跑。后面小板凳追上來,一勁巴巴的叫。大黑回頭齜了齜牙;干嗎呀,你!似乎是說。
          回到家中,看了看盆里,老太太還沒把食端來。倒在臺階上,舐著腿上的毛。
          門外有人拍門。大黑立刻叫起來,往下?lián)渲校X得自己十二分的重要威嚴(yán)。老太太去看門,大黑跟著,拼命地叫。
          送信的。大黑在老太太腳前撲著往外咬。郵差安然不動。老太太踢了大黑一腿:“怎這么討厭,一邊去!”
          大黑不敢再叫,回去依舊臥在墻根。肚中發(fā)空,眼瞭著食盆,把一切都忘了,好像大黑的生命存在與否只看那個黑盆里冒熱氣不冒!
    【注】①出自老舍作品集《駱駝祥子?狗之晨》。本篇小說發(fā)表于1933年,老舍感時憂國,揭露問題,透視現(xiàn)實。
    (1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是
     

    A.大黑認(rèn)定靈魂在老太太手里拿著,這與結(jié)尾形成呼應(yīng),同時也表明大黑是一條忠誠的狗。
    B.犬黑對小花的愛并非是真誠堅定的,更多的則是出于一種自戀的心理安慰和自大的臆想。
    C.“覺得自己偉大而重要”的大黑重視名字中的“大”,因為這寄予了老太太對他的厚望。
    D.大黑知道了門外是送信的郵差,依然作“撲著往外咬”之勢,可見敢打敢拼,護主心切。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說寫了一只狗在一個早晨的活動和心理,故事雖然簡單,但情節(jié)卻起伏有致,變化多端。
    B.小說在描寫大黑時運用對比手法,在變化著的情境中,大黑時而自鳴得意,時而尷尬難堪。
    C.小說題目中“晨”字,既點明故事發(fā)生的時間,也展現(xiàn)了作者對國民精神覺醒的樂觀態(tài)度。
    D.老舍的文字,仿佛凌空揮舞、柔韌有力的一條鞭子,可起到“刮骨療毒,治病救人”之效。
    (3)文中畫橫線部分反映了“大黑”怎樣的心理變化?‘請簡要分析。
    (4)老舍曾說過,“滑稽”可以只是開玩笑,而“幽默”則有更高的企圖。請結(jié)合文本分析本篇小說的“更高企圖的幽默”體現(xiàn)在哪些方面。
    組卷:6引用:3難度:0.5

三、語言文字運用(9分)

  • 6.閱讀下面的文字,完成各題。
          炎熱的夏天里,啤酒、燒烤、小龍蝦、西瓜是許多人的幸福開關(guān)。人們在開心享受這些夏天標(biāo)配飲食時,千萬別忽視隨著氣溫的不斷升高,①_______。食源性疾病,是指食品中致病因素進入人體引起的感染性、中毒性等疾病,包括食物中毒,也就是大家所說的“吃出來的病”。這些疾病因素既有細菌性的,②_______,痢疾桿菌、沙門氏菌、致瀉性大腸桿菌及諾如病毒、輪狀病毒、甲型肝炎病毒等都是常見的病原菌。食源性疾病可導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂和其它相關(guān)并發(fā)癥,對人類健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。③_______,不可掉以輕心,人們一旦發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)食源性疾病的癥狀,必須立即停食可疑食品,并前往醫(yī)院就診。
    (1)下列選項中的詩句,與文段第一句中“開關(guān)”所用的修辭手法不同的一項是
     

    A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
    B.山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。
    C.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
    D.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
    (2)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。
    組卷:2引用:2難度:0.5

四、寫作(40分)

  • 7.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          人的一生往往設(shè)定了各種各樣的“目標(biāo)”。有人說,沒有目標(biāo),就沒有了方向,方向比努力更重要。也有人說,人生最大的悲劇是“一切皆有目標(biāo)”。
          根據(jù)你對材料的理解,寫一篇文章,表達你的感悟與思考。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于700字。
    組卷:7引用:4難度:0.6
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