2021-2022學(xué)年山東省青島五十八中高一（上）期中生物試卷

一、單項選擇題（共15題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求）

• 1．M6P受體蛋白是高爾基膜上的整合蛋白，能夠識別并結(jié)合經(jīng)高爾基體內(nèi)加工帶上M6P信號的溶酶體水解酶，從而將溶酶體酶蛋白分選出來，然后通過出芽的方式將溶酶體酶蛋白裝入分泌小泡形成初級溶酶體。M6P受體蛋白同M6P信號的結(jié)合是高度特異的，并且具有較高的結(jié)合力，它在pH為6.5～7的條件下與M6P信號結(jié)合，而在pH為6的酸性條件下脫落。一些動物細胞的細胞膜上也有M6P受體蛋白存在，細胞膜表面pH呈中性。下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。?/div>

  A．溶酶體內(nèi)pH值呈酸性，有利于溶酶體水解酶從M6P受體上的脫落

  B．細胞膜上的M6P受體的存在，可能與細胞回收錯誤分泌的溶酶體酶有關(guān)

  C．溶酶體膜將水解酶與各種細胞器隔開，保護細胞內(nèi)的正常結(jié)構(gòu)不被錯誤分解

  D．溶酶體中可以合成多種水解酶，但是溶酶體膜不會被這些水解酶分解
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 2．有機化合物中具有不同的化學(xué)基團，它們對水的親和力不同。易與水結(jié)合的基團稱為親水基團（如-NH₂、-COOH、-OH），具有大量親水基團的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團稱為疏水基團，如脂質(zhì)分子中的碳氫鏈。脂質(zhì)分子往往有很長的碳氫鏈，難溶于水而聚集在一起。相同質(zhì)量的不同種子，當(dāng)它們含水量相同時，自由水含量較多的是（　?。?/div>

  A．小麥

  B．大豆

  C．玉米

  D．花生
  組卷：30引用：4難度：0.6

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• 3．生物的體細胞能夠分裂的次數(shù)是有限的，衰老死亡是細胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細胞衰老是細胞核還是細胞質(zhì)，你認為正確的實驗方案應(yīng)是（　?。?/div>

  A．去掉細胞核，觀察單獨的細胞核細胞質(zhì)的存活情況

  B．將細胞核移植到去核卵母細胞中，觀察發(fā)育長大的動物生活年限

  C．交換年幼和年老細胞的細胞核，觀察交換后細胞的衰老情況

  D．將完整的年幼和年老的細胞融合，觀察重組細胞衰老的情況
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析
• 4．如圖為某真核生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析正確的是（　?。?/div>

  A．結(jié)構(gòu)①能附著在結(jié)構(gòu)④上，這依賴于生物膜的流動性

  B．該細胞中有結(jié)構(gòu)③，因此該細胞是動物細胞或低等植物細胞

  C．結(jié)構(gòu)④既能與結(jié)構(gòu)⑨直接相連，也能與結(jié)構(gòu)②直接相連

  D．結(jié)構(gòu)⑦是脂質(zhì)合成的場所，還與植物細胞壁的形成有關(guān)
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析
• 5．細胞學(xué)說的建立是一個經(jīng)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，細胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，具有極為重要的地位。下列敘述正確的是（　　）

  A．細胞學(xué)說使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平

  B．施萊登和施旺運用完全歸納法提出了“所有動植物都由細胞構(gòu)成”的觀點

  C．細胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性，對生物學(xué)的發(fā)展意義重大

  D．細胞學(xué)說中“細胞通過分裂產(chǎn)生細胞”的結(jié)論是由魏爾肖總結(jié)出的
  組卷：7引用：9難度：0.5

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• 6．酵母菌液泡中有多種酸性水解酶，能與細胞的自噬體融合并將其分解。在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時，酵母菌可通過加強自噬作用降解非必需物質(zhì)以維持基本生存。野生型酵母菌與液泡缺陷型酵母菌在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時的區(qū)別如圖所示，以下說法不正確的是（　　）
  

  A．野生型酵母菌細胞內(nèi)的自噬體數(shù)目比缺陷型少

  B．酵母菌中液泡的作用與人體內(nèi)的溶酶體作用相似

  C．酵母菌可以利用酸性水解酶分解物質(zhì)進行再利用

  D．在饑餓狀態(tài)下，缺陷型酵母菌將存活更長時間
  組卷：37引用：4難度：0.7

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• 7．用高濃度的尿素溶液處理從細胞中分離純化的蛋白質(zhì)，可使其失去天然構(gòu)象變?yōu)樗缮㈦逆湥ǚQ為“變性”）；除去尿素后，蛋白質(zhì)又可以恢復(fù)原來的空間結(jié)構(gòu)（稱為“復(fù)性”），且蛋白質(zhì)分子越小復(fù)性效果越好。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?/div>

  A．高濃度的尿素溶液使蛋白質(zhì)變性的原因是蛋白質(zhì)的溶解度降低

  B．高濃度尿素溶液會影響蛋白質(zhì)的功能，除去尿素后其功能可恢復(fù)

  C．蛋白質(zhì)經(jīng)高濃度尿素溶液處理后肽鍵會發(fā)生斷裂

  D．雙縮脲試劑可以鑒定上述“變性”和“復(fù)性”的發(fā)生
  組卷：15引用：6難度：0.7

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• 8．下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　?。?/div>

  A．每個核酸分子都是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子堿基組成的

  B．核酸的主要組成元素是C、H、O、N，有的含有P

  C．核酸中堿基的排列順序儲存著生物的遺傳信息

  D．大腸桿菌細胞中含有2種核酸，5種核苷酸
  組卷：9引用：7難度：0.5

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三、非選擇題（共5小題，共55分）

• 24．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測。
  材料用具：三組長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
  實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。
  （1）該實驗的目的是

   

  。
  （2）方法步驟：
  ①首先配制一定量的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入A、B兩個培養(yǎng)缸中，配制

   

  培養(yǎng)液放入C培養(yǎng)缸。
  ②將三組長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中。
  ③相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄蘋果幼苗的生長發(fā)育情況。
  （3）結(jié)果預(yù)測和分析：
  ①若

   

  ，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
  ②若

   

  ，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
  ③若C缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，A、B兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病，則說明

   

  。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 25．科學(xué)家推測，在分泌蛋白的合成過程中，游離核糖體最初合成的一段氨基酸序列作為信號序列，被位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的信號識別顆粒（SRP）識別，并引導(dǎo)核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，繼續(xù)蛋白質(zhì)的合成，這就是信號肽假說，如圖所示。
  
  科學(xué)家構(gòu)建了體外的反應(yīng)體系，證明了該假說。實驗分組及結(jié)果見下表。
  

  實驗組別	核糖體	信號識別顆粒（SRP）	內(nèi)質(zhì)網(wǎng)	實驗結(jié)果
  1	+			合成的肽鏈比正常肽鏈多一段
  2	+	+		合成的肽鏈比正常肽鏈少一段
  3	+	+	+	合成的肽鏈與正常肽鏈一致

  注：“+”和“-”分別代表反應(yīng)體系中存在或不存在該結(jié)構(gòu)
  （1）折疊的蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后，會被依次運往

   

  、

   

  等結(jié)構(gòu)，最終分泌至細胞外發(fā)揮作用。能否用³H標記亮氨酸的羧基來追蹤這一過程？

   

  。
  （2）對比組別2和3的結(jié)果，結(jié)合圖中信息可知，只有結(jié)合了信號序列的SRP與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的

   

  識別并結(jié)合后，肽鏈的延伸才會繼續(xù)。
  （3）結(jié)合圖中信息，解釋組別Ⅰ中合成的肽鏈比正常肽鏈多一段的原因：

   

  。
  （4）綜合實驗結(jié)果說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有

   

  功能。
  （5）根據(jù)信號肽假說，請你推理分析：
  ①組別2中的肽鏈

   

  （填“含有”或“不含有”）信號序列。
  ②若在合成新生肽階段就切除了信號序列，游離的核糖體

   

  （填“能”或“不能”）附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。
  組卷：13引用：3難度：0.5

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