新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2單元 我們周圍的空氣》2017年單元測(cè)試卷（23）

一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，共40分，每題2分）

• 1．實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的藥品是（　　）

  A．空氣	B．二氧化錳
  C．高錳酸鉀或過(guò)氧化氫	D．過(guò)氧化氫或二氧化錳
  組卷：953引用：63難度：0.9

  解析

• 2．隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>	B．二氧化硫
  C．一氧化碳	D．可吸入顆粒物
  組卷：255引用：191難度：0.9

  解析

• 3．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

  A．催化劑就是二氧化錳

  B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

  C．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒(méi)有改變

  D．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
  組卷：199引用：113難度：0.9

  解析

• 4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a、將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；b、檢查裝置的氣密性；c、點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d、用排水法收集氧氣；e、熄滅酒精燈；f、將導(dǎo)氣管從水中取出。正確的操作順序是（　　）

  A．b a c d f e	B．a(chǎn) b c d e f
  C．b a c d e f	D．a(chǎn) b c d f e
  組卷：248引用：208難度：0.7

  解析

• 5．“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是（　　）

  A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛

  B．提倡公交出行，減少尾氣排放

  C．加強(qiáng)植樹(shù)造林，改善空氣質(zhì)量

  D．垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)
  組卷：659引用：60難度：0.9

  解析

• 6．如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的 1 5

  B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

  C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替

  D．若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
  組卷：1453引用：55難度：0.7

  解析

• 7．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不符的是（　　）

  A．紅磷：產(chǎn)生大量白霧

  B．硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

  C．鎂條：發(fā)出耀眼白光

  D．細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體
  組卷：909引用：52難度：0.7

  解析

二、填空題：（共60分）

• 22．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
  
  （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是

   

  ；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是

   

  ；上述實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學(xué)反應(yīng)都屬于

   

   反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
  （2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)不僅可以說(shuō)明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)，還可以說(shuō)明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有

   

  （只需寫一點(diǎn)）。
  （3）用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的

  1

  5

  ，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是

   

  。（只需寫一點(diǎn)）
  （4）某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫。打開(kāi)彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶，原因是

   

  ，若仍用木炭代替紅磷，你對(duì)該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)成功？

   

  （只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方）。
  （5）圖Ⅱ是該興趣小組的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
  ①點(diǎn)燃酒精燈；
  ②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；
  ③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
  ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是

   

   （填序號(hào)）；
  圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約

   

   mL處才停止；對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處

   

  （回答一點(diǎn)即可）。
  （6）經(jīng)過(guò)研究討論后該興趣小組又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，打開(kāi)止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
  ①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是

   

  ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為

   

  mL。
  ②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？

   

  （填寫序號(hào)）
  a.加快集氣瓶冷卻
  b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
  c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高。
  ③這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出“氧氣約占空氣體積的

  1

  5

  ”這一結(jié)論外，還可推導(dǎo)出氮?dú)?!--BA-->

   

  （填“不易”或“易”） 溶于水、化學(xué)性質(zhì)

   

  （填“活潑”或“不活潑”） 的結(jié)論。
  ④若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)低于

  1

  5

  ，則造成 這種誤差的可能原因有哪些？

   

  ；（至少答出三條）
  ⑤已知：碳+氧氣

  點(diǎn)燃

   二氧化碳 硫+氧氣

  點(diǎn)燃

   二氧化硫。實(shí)驗(yàn)中能否用硫粉、木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣 的含量？

   

  （填“能”或“不能”），理由是

   

  。
  組卷：63引用：1難度：0.1

  解析

• 23．小明知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白。（1）[問(wèn)題]氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
  （2）[猜想]氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
  

  	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
  			結(jié)論	總結(jié)
  實(shí)驗(yàn)一	取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 ①	氧化鋁是過(guò)氧化氫分解的催化劑
  實(shí)驗(yàn)二	在盛水的試管中加入氧化鋁，伸入帶火星的木條	沒(méi)有明顯現(xiàn)象	②
  實(shí)驗(yàn)三	③	④	氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解

  （1）請(qǐng)你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。
  （2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是

   

  ；
  （3）[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終大家一起完成了對(duì)這個(gè)猜想的驗(yàn)證。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是

   

  ，第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是

   

  現(xiàn)象和結(jié)論為

   

  。
  組卷：189引用：5難度：0.7

  解析