2021-2022學(xué)年湖南省永州市大慶坪鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、選擇題。（共21分）

• 1．下列詞語(yǔ)中加橫線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．歸省（xǐng）   行（háng）輩     攛（cuàn）掇     糜（mí）子

  B．驀（mò）然    閉塞（sāi）        幽悄（qiāo）      龜（guī）裂

  C．連翹（qiáo）  緘（jiān）默        狩（shòu）獵     羈（jī）絆

  D．兩棲（xī）      斡（wò）旋         冗（rǒn）雜      追溯（shuò）
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．鳧水   皎潔   嚴(yán)竣   人情事故

  B．爭(zhēng)訟  悵惘   褶皺   大徹大悟

  C．沙爍   思慕   遷徒   ?？菔癄€

  D．晦暗   瞳人   枯躁   消聲匿跡
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．即使是滄海桑田，?？菔癄€，最愛(ài)你的永遠(yuǎn)還是你的父母！

  B．冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。

  C．老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。

  D．小伙伴們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲，不一會(huì)兒，大家都銷聲匿跡了。
  組卷：42引用：3難度：0.8

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• 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．這本書(shū)的對(duì)象，主要是面向廣安市的全體初中畢業(yè)生。

  B．由于老師帶領(lǐng)我們認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，使我們班的成績(jī)得到了極大地提高。

  C．能否在公共場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

  D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。
  組卷：204引用：4難度：0.8

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• 5．對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用的分析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“羊羔吃羔奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”運(yùn)用比興手法，以羊羔吃奶之事引起“我”吃延安的小米飯長(zhǎng)大成人之事，含有延安是“我”家的意思。詩(shī)人將自己對(duì)延安的感情比作母子之情。

  B．“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边@一句運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地鋪排出一系列異彩紛呈的畫(huà)面，渲染出安塞腰鼓的野性之美。

  C．“第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。”“喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)”運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)大雁之間的聯(lián)絡(luò)，寫(xiě)出了大雁的聰慧，從大雁身上也可以看到一種美好的友情。

  D．“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”運(yùn)用比喻的修辭手法，“斗折”從靜態(tài)入筆，“蛇行”從動(dòng)態(tài)入筆生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪水的曲折之狀。
  組卷：32引用：2難度：0.8

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• 6．請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。
  ②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。
  ③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。
  ④端午節(jié)，是入夏以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。
  ⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

  A．④①⑤②③

  B．⑤②③④①

  C．④①②⑤③

  D．②③④⑤①
  組卷：671引用：72難度：0.9

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六、現(xiàn)代文閱讀。（共23分）

• 17．閱讀下文，完成題目。
  低碳生活處處可為      ①低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家或地 區(qū)的人口消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。
        ②無(wú)論是個(gè)人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它在生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。女性消費(fèi)化妝品除了會(huì)有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會(huì)因?yàn)榛瘖y品的包裝、運(yùn)輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E，因而增加環(huán)境負(fù)擔(dān)，甚至間接破壞環(huán)境。
        ③低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過(guò)一個(gè)專門(mén)設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來(lái)測(cè)算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳；你自駕車消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。
        ④人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。人類的一 切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖，所以，所謂的低碳生活還包括降低人類活動(dòng)所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。
        ⑤溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無(wú)一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來(lái)源之一。
        ⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來(lái)源，它的排放量介于電熱生產(chǎn)和尾氣之間。中國(guó)是一個(gè)水稻生產(chǎn)大國(guó)，而水稻生產(chǎn)排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生產(chǎn)期間，植株及稻田會(huì)釋放出大量氧化亞氮，而每千克氧化亞氮相當(dāng)于296千克二氧化碳的溫室效應(yīng)量。全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。
        ⑦盡管農(nóng)作物生產(chǎn)和使用化石燃料排放的大量溫室氣體會(huì)危度環(huán)境，但我們卻不可能因噎廢食，只能從其他方面來(lái)加以改善．例如，種植氮素高效利用水稻，不但可以減少氧化亞氮排放對(duì)環(huán)境的破壞，還可以節(jié)約費(fèi)源和資金。同理，研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減少溫室氣體排放。
  （1）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是 

   

  
  A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來(lái)源。
  B．人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個(gè)人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動(dòng)中。
  C．人類的一切活動(dòng)都在直接和間接加速全球變暖。
  D．女性消費(fèi)化妝品的碳足跡僅屬于第一碳足跡。
  （2）對(duì)文章第三段運(yùn)用的說(shuō)明方法分析正確的一項(xiàng)是 

   

  
  A．下定義 分類別 作比較
  B．分類別 舉例子 打比方
  C．列數(shù)字 分類別 打比方
  D．下定義 舉例子 列數(shù)字
  （3）第六段“中國(guó)是一個(gè)水稻生產(chǎn)大國(guó)，而水稻生產(chǎn)排出的溫室氣體可能并不被人們所知?！币痪渲小翱赡堋币辉~能否去掉？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
  （4）關(guān)于“低碳生活”你有哪些好的建議？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。
  組卷：5引用：1難度：0.4

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七、寫(xiě)作題。（共60分）

• 18．每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都收到過(guò)不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書(shū)；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個(gè)擁抱，也可以是陌生人的一個(gè)微笑……每一份禮物或許都會(huì)在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵(lì)。
        請(qǐng)以“謝謝你的禮物”為題目寫(xiě)一篇文章。
        寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：133引用：45難度：0.3

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