2022-2023學(xué)年江蘇省南京師大附中、天一中學(xué)、海安中學(xué)、海門中學(xué)高三（上）聯(lián)考語文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        新聞客觀性思想起源于西方。在很長一段時(shí)間內(nèi)，西方學(xué)者認(rèn)為，新聞敘事應(yīng)該像一面鏡子，記者的責(zé)任就是照搬照抄和復(fù)制，而不應(yīng)改變事實(shí)，更不應(yīng)妄加個(gè)人評(píng)論。然而，新聞客觀性的思想從誕生之日起就一直飽受質(zhì)疑。
        新聞的客觀性誕生之初即是由商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)使然，貼著濃厚的商業(yè)標(biāo)簽?！都~約時(shí)報(bào)》創(chuàng)始人亨利?雷蒙德認(rèn)為采用客觀的報(bào)道手法可以提高報(bào)紙銷量，于是，客觀性原則開始被應(yīng)用于新聞業(yè)。而蓋伊?塔奇曼認(rèn)為“客觀”是橫亙?cè)谛侣剰臉I(yè)人員與批評(píng)者之間的一道保護(hù)墻，“使用新聞消費(fèi)者能夠辨別的程序，可以保護(hù)新聞人免遭同行和批評(píng)者的責(zé)難”。然而具有諷刺意味的是，作為企業(yè)，報(bào)社的收入主要來源于廣告客戶，既然要盈利就會(huì)不可避免地走入廣告客戶的束縛中。
        在新聞客觀性支配下的媒介往往成為政治勢(shì)力或權(quán)勢(shì)階層拋頭露面的舞臺(tái)，只有這些人或部門才是其主要的消息來源。奧斯卡?甘地認(rèn)為新聞生產(chǎn)過程中消息源和新聞工作者的關(guān)系實(shí)際是一個(gè)價(jià)值交換的關(guān)系：一方要以低成本制作并擴(kuò)散新聞，一方要以低成本擴(kuò)散自己的影響。消息源擴(kuò)散自己影響的有效方法之一，就是向新聞單位提供信息或者提供新聞采寫的方便，這就是“信息補(bǔ)貼”的策略。
        傳統(tǒng)媒體時(shí)代，在新聞傳播的實(shí)際生產(chǎn)過程中，公眾對(duì)于報(bào)道的內(nèi)容，無法直接選擇，甚至缺少必要的知情權(quán)與參與權(quán)，而政治勢(shì)力和權(quán)勢(shì)階層往往能夠利用媒介傳達(dá)自己的影響力，結(jié)果公眾成為“被動(dòng)的看客”，甚至不自覺地被前者操控。
        雖然批評(píng)者從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等各種角度對(duì)新聞客觀性從現(xiàn)象到理論進(jìn)行了有憑有據(jù)、犀利而全面的批評(píng)，但奇怪的是，新聞客觀性卻一直攻而不倒，至今仍然被絕大多數(shù)國家的新聞?dòng)浾叻顬槁殬I(yè)條律。作為新聞專業(yè)的一種理想，客觀性已經(jīng)深深地扎根在新聞從業(yè)人員的信念和實(shí)際行動(dòng)之中，成為一個(gè)“常識(shí)”。
  （摘編自白靖利《解讀新聞客觀性》）材料二：
        隨著新聞敘事研究的不斷深入，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，純粹客觀真實(shí)的敘事是不存在的。
        法國敘事學(xué)家巴爾特根據(jù)事件在作品中的不同地位和性質(zhì)，將事件分為核心事件和衛(wèi)星事件。核心事件是敘事的關(guān)鍵和重點(diǎn)，不能省略；而衛(wèi)星事件則起到補(bǔ)充、豐富核心事件的作用。然而現(xiàn)實(shí)中，事實(shí)常常紛繁蕪雜，多面而多變，無所謂核心事件和衛(wèi)星事件，而新聞中所謂的核心事件和衛(wèi)星事件常常只是敘述者從眾多新聞事件中抽取提煉出來的結(jié)果。
  “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，新聞敘事也往往因?yàn)樾侣剶⑹抡叩闹饔^傾向而表現(xiàn)出對(duì)事實(shí)的不同選擇。在眾多新聞事實(shí)中，一些事件被放大，一些則被隱形。事實(shí)上，正是對(duì)新聞事件報(bào)道角度的切入點(diǎn)不同才形成了對(duì)同一新聞事件的差異化報(bào)道，而“視覺新聞”“新聞特寫”等新聞?lì)愋透切侣剶⑹抡哌x擇事件進(jìn)行凸顯的結(jié)果。
        雖然新聞敘述要盡可能地還原事實(shí)，以營造新聞事件的客觀真實(shí)感，但事實(shí)上，敘述者一旦介入敘事，純客觀就不存在了。敘述者總是以各種方式將涵化了敘述者主觀情感和傾向的態(tài)度隱藏在對(duì)新聞事件的敘述之中，并直接主宰著新聞敘事的進(jìn)程與效果。此外，事實(shí)本身的紛繁復(fù)雜與新聞敘述簡約性的矛盾，使得新聞敘述無法完全還原事實(shí)原貌，只能選擇某些事件進(jìn)行簡約性敘述。這必然要求敘述者重構(gòu)事件，顯然這并非事實(shí)的全景揭示，而是敘述者主觀選擇的結(jié)果。
  “新聞是一種再現(xiàn)的話語?！毙侣勗捳Z取決于記者的立場、角度和觀察點(diǎn)，并受意識(shí)形態(tài)的影響。新聞話語在建構(gòu)新聞事實(shí)的時(shí)候，往往通過選擇不同的詞語和句式，或明或暗地顯示出敘述者的立場和觀點(diǎn)。日常生活中的新聞大都是斷言性的言語行為，而告知與勸服則是新聞話語傳播的兩個(gè)層次。前者是要人們理解傳播者對(duì)某個(gè)事件的敘述，后者則是期望隱匿的言語行為獲得受眾的接受，從而實(shí)現(xiàn)報(bào)道的意義。不管新聞工作者如何使新聞敘事客觀公正，新聞話語總是想方設(shè)法地將受眾置于特定的社會(huì)情境中，使之在把握新聞價(jià)值的同時(shí)，無意識(shí)地成為新聞事件的參與者，進(jìn)而不假思索地接受新聞敘事的觀點(diǎn)與看法，以致喪失或者削弱自身的認(rèn)知與判斷能力。
  （摘編自蔡之國、潘佳佳《客觀真實(shí)與主觀傾向之間的新聞敘事》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.西方學(xué)者一貫認(rèn)為，新聞敘事要做到客觀，就應(yīng)照搬照抄和復(fù)制新聞事實(shí)，記者的責(zé)任就是把發(fā)生的事情寫出來，而不應(yīng)妄加個(gè)人的評(píng)論。
  B.新聞媒介為了保持其報(bào)道的客觀性，不得不仰仗政治勢(shì)力或社會(huì)權(quán)勢(shì)階層來提供消息，這就使得新聞媒介淪為了他們發(fā)聲的舞臺(tái)。
  C.在現(xiàn)實(shí)的新聞敘事中，核心事件和衛(wèi)星事件多由敘述者抽取提煉出來的結(jié)果，一些事件或被放大或被隱形，新聞成為被“選擇”或者“重構(gòu)”的“事實(shí)”。
  D.新聞話語或多或少摻雜了敘述者的立場理念，而受眾因認(rèn)知與判斷能力的喪失或削弱，常不假思索地接受新聞敘事的觀點(diǎn)與看法。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.亨利?雷蒙德從報(bào)社商業(yè)營銷的角度，蓋伊?塔奇曼從保護(hù)新聞從業(yè)人員的角度，都認(rèn)同新聞客觀性原則。
  B.政治勢(shì)力或權(quán)勢(shì)階層向新聞單位提供信息或新聞采寫的方便，雖然新聞制作和擴(kuò)散的成本低，但存在被操控的危險(xiǎn)。
  C.新聞客觀性一直攻而不倒，至今仍被絕大多數(shù)國家的新聞?dòng)浾叻顬槁殬I(yè)條律，體現(xiàn)出他們對(duì)專業(yè)理想與信念的堅(jiān)守。
  D.新聞話語傳播分為告知和勸服兩個(gè)層次，前者能夠體現(xiàn)新聞敘事的客觀性，而后者則明顯帶有敘述者的主觀傾向性。
  （3）下列各項(xiàng)新聞報(bào)道標(biāo)題中不適合作為材料二第五段論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A.《移民兒童激增，墨西哥不堪重負(fù)》
  B.《里希?蘇納克出任英國新首相》
  C.《美“最長戰(zhàn)爭”攪亂阿富汗20年》
  D.《美日想引領(lǐng)6G得尊重市場規(guī)律》
  （4）同樣是論述制約新聞客觀性的因素，請(qǐng)分析兩篇文章在角度上的不同。
  （5）有人這樣評(píng)價(jià)新聞：“你所看到和聽到的，其實(shí)只是他們希望你看到和聽到的。”面對(duì)這樣的質(zhì)疑，請(qǐng)結(jié)合材料，給新聞從業(yè)者提出一些建議。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  歌聲
  王愿堅(jiān)
        今天，可算最平靜的一天，從中午到現(xiàn)在沒有發(fā)現(xiàn)敵情，也許可以讓我們稍稍休息一下了。
        我把老趙安排好，自己也在這軟綿綿的樹葉上躺下來，一粒粒地嚼著苞米。這時(shí)，小孫上來了。這孩子，幾天來也吃盡了苦頭，原來紅撲撲的一張小圓臉，如今變得又黃又尖，顯得兩只眼睛更大了。他是兩年以前，隨著父親越過鴨綠江，逃出自己的祖國，參加我們抗日聯(lián)軍的。我們?nèi)B的同志都像對(duì)自己的弟弟似的關(guān)心著他，親熱地用朝鮮話稱呼他“東木孫一”。兩個(gè)月前他和我們一道剛剛掩埋了他的父親——我們的孫營長，現(xiàn)在又和我們一起熬受這種艱苦危難。
        小孫還是一股孩子氣，他三腳兩步跑到我們身邊，攤開衣兜，把一大把榛子和一堆松塔抖在我們面前。他抓起松塔，在樹根上輕輕一摔，就出來一堆松子，然后用手榴彈把松子一個(gè)個(gè)敲開，交給我們。他自己卻扎扎腰帶，像只小貓似的哧溜哧溜爬上一棵大杉樹，瞭望去了。
        我們幾顆松子還沒吃下，小孫又急匆匆地爬下來了。他一個(gè)縱身跳到我們面前，神秘地說：“喂，咱們走到天邊上來了。”
  “到了界上了?！彼桨澈笠恢福斑@下面就是國界，還可以看見蘇聯(lián)的哨兵呢?！彼选疤K聯(lián)”兩個(gè)字說得很重，神情又驚奇又興奮。
        我倆都被這個(gè)意外的消息激動(dòng)起來了。在這以前，指導(dǎo)員上政治課的時(shí)候，曾經(jīng)不止一次地講到過蘇聯(lián)；有的連隊(duì)常常在界上活動(dòng)，他們也講述過界上的情形。蘇聯(lián)的革命斗爭，蘇聯(lián)人民的幸福生活，在我們這些長年生活在叢林里的抗聯(lián)戰(zhàn)士們的心里，像神話似的勾起許多想象。那時(shí)候，誰不想親眼看一看蘇聯(lián)的國土啊，哪怕只看上一眼也好?，F(xiàn)在，這個(gè)機(jī)會(huì)就在眼前，哪能輕易地放過？何況從界上或許還可以看出一點(diǎn)敵人的動(dòng)態(tài)呢。
        原來離我們休息的地方不遠(yuǎn)，就是這片森林的邊緣。我們隱蔽在一叢榛子樹后面，偷偷地向外瞭望。就在我們腳下是一條清清的小溪，大概它就是國界了。對(duì)面的河岸上，一個(gè)蘇聯(lián)邊防軍的哨兵在游動(dòng)。在哨兵的身后，是一塊長滿茅草的小小的盆地。
        平坦的草場被傍晚的陽光一照，抹上了一層金色，像一大匹柔軟的緞子，平直地伸向遠(yuǎn)處，一直伸到一叢墨綠色森林的邊緣。草場的上空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，幾朵白云在輕輕浮動(dòng)，兩只老鷹在安詳?shù)卮蛑２輬錾希淮笕禾K聯(lián)男女正緊張地勞動(dòng)著。一天的工作已將近結(jié)束了，草杈迎著陽光，一亮一亮的，一團(tuán)團(tuán)草捆被扔到馬車上。彩色的衣裙、花頭巾在迎風(fēng)飄動(dòng)。這平凡的勞動(dòng)景象雖然沒有什么新奇，卻把我們深深地吸住了。什么傷痛、饑餓、疲勞、生命的危險(xiǎn)，誰也不再去想它。我們撥開樹枝，把頭盡可能抬得高些，生怕從眼底下漏掉一點(diǎn)東西。為了看得更清楚些，小孫索性鉆出樹叢，攀到一棵大樹上去了。
        我的眼睛里漸漸地潮濕了、模糊了。在那大雪茫茫的山林里，在戰(zhàn)斗后休息的時(shí)刻，我們?cè)?jīng)多少次談到革命勝利以后的生活呀，盡管那種生活看來是那么遙遠(yuǎn)，我們還是談著、想著?，F(xiàn)在，這種生活卻如此平靜地展現(xiàn)在眼前了?？粗?，我不禁懊恨地想：為什么僅僅這么一條窄窄的小河，卻把生活分隔得這么鮮明。
        突然頭頂上“咔嚓”一聲，原來小孫看得太出神，不小心壓斷了一根樹枝。就在這時(shí)，一陣急促的哨子聲刺耳地響起來，接著一排子彈從我們頭頂上穿過去。我們被日本鬼子邊界的哨兵發(fā)覺了。
        我留戀地向草場上瞥了一眼，背起老趙，拔腿往林里跑去。小孫在后面掩護(hù)，他一面回槍，一面咒罵著：“哼，連看看都不讓……”
        敵人的哨兵倒沒敢往林子里深追，可是這互射的槍聲卻把我們的行動(dòng)報(bào)告給了追擊的敵人。當(dāng)我們吃力地翻過山背時(shí)，山下已經(jīng)布滿了敵人的散兵和馬隊(duì)了。到處是敵兵，到處是槍聲，我們連突了幾個(gè)方向，都不得不退回到山頂上來。很明顯，敵人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶@個(gè)山包上，把這個(gè)山頭團(tuán)團(tuán)地圍住了。
        我們來到一棵大松樹底下，東倒西歪地坐下來。大家默默地互相望望，誰也不愿意開口說話，可大家心里明白：三個(gè)人里面有兩個(gè)彩號(hào)，又經(jīng)過了這連續(xù)三天的奔走和這一陣突圍，現(xiàn)在別說走路，就連喘口氣也幾乎沒有了力量，要想在這密密的重圍中沖出去，已是不可能的了。
        這時(shí)，太陽已經(jīng)落到西邊山后去了，天漸漸昏暗起來，騷亂稍稍平息了些，森林慢慢安靜了。只有那“嘩——嘩——”的松濤在晚風(fēng)的激蕩下，更起勁更單調(diào)地響著，間或有幾只歸林的飛鳥吱喳地叫兩聲，遠(yuǎn)處偶爾傳來一兩聲冷槍和戰(zhàn)馬長長的嘶叫，整個(gè)森林顯得更加陰森更加寒冷了。
        老趙抽回手，從挎包里掏出了一顆手榴彈，放在嘴里猛一下子咬開了蓋子，像擺一只酒瓶子似的，矗直地放在我們中間，然后把彈弦輕輕地鉤了出來。淡黃色的絲弦，卷曲著吊在彈柄上，在晚風(fēng)里搖搖擺擺。
        猛地，老趙把一只手重重地按到了我的肩膀上，使勁晃著：“聽！快聽！”
        松濤在吼著。在這海潮似的濤聲里，隱隱約約地有一種奇異的聲音匯合著興凱湖上的風(fēng)吹送過來。這是一個(gè)人在唱歌。歌聲，不怎么高亢，也并不悠揚(yáng)，它低沉而又堅(jiān)決地涌進(jìn)森林，壓過了松濤，沖進(jìn)了我們的心。
        是多么震撼人心的歌聲??！我用整個(gè)心去捕捉著每一個(gè)音符，和著這歌聲，歌詞從心底里流出來：
        起來，饑寒交迫的奴隸，
        起來，全世界受苦的……
        唱著，我竭力思索著這歌聲的來處。小孫首先叫起來：“這是蘇聯(lián)哨兵唱的……”
        開始，只是一個(gè)男中音在唱，接著，越來越多的人加進(jìn)去，有低沉的男聲，也有嘹亮的女聲。匯成了一個(gè)大合唱。
        老趙把我們往兩邊推開，伸手抓起了面前的那個(gè)手榴彈，用顫抖的手指把彈弦捺到彈柄里去?！拔覀兡芑钪鋈ィ覀円欢ǖ没钪鋈?！”
        背后，歌聲還在響著。歌聲像只看不見的大手，推送著我們?cè)谶@昏黑的森林里摸索前進(jìn)。
  （節(jié)選自《王愿堅(jiān)小說集》，有刪減）
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭交代用朝鮮話“東木孫一”稱呼小孫，用“我們的孫營長”稱呼他的父親，體現(xiàn)出抗聯(lián)軍隊(duì)中的中國士兵對(duì)他們父子倆的親熱與親近。
  B．被敵人發(fā)現(xiàn)并包圍后“誰也不愿意開口說話”既體現(xiàn)出三個(gè)人對(duì)剛剛因?yàn)榭吹萌肷穸l(fā)出聲響招來日本鬼子的后悔，也表現(xiàn)他們對(duì)眼下處境的絕望。
  C．一開始聽到的歌聲隱隱約約，并不高亢，作者連用“涌”“壓”“沖”三個(gè)動(dòng)詞，氣勢(shì)蓬勃強(qiáng)盛，看似夸張違背常理，卻折射出人物的處境和心境。
  D．文中兩處寫到老趙使用手榴彈，第一處是做好與敵人同歸于盡的準(zhǔn)備，顯得悲壯沉重，第二處是決定保護(hù)自身再與敵人周旋，顯得震撼昂揚(yáng)。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．戰(zhàn)士小孫尚未脫去孩子氣，但又成熟懂事。這一反差，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性與藝術(shù)性，暗示了故事發(fā)生的歷史背景，深刻地揭示了戰(zhàn)爭的殘酷。
  B．文末將歌聲比作看不見的大手，形象地表現(xiàn)出“歌聲”給戰(zhàn)士們精神上帶來的鼓舞，結(jié)尾處“昏暗的森林”，既是實(shí)景，也是象征，含蓄蘊(yùn)藉。
  C．小說采用“截取橫截面”的寫法，緊緊圍繞瞭望蘇聯(lián)國土這一事件，以“我”為線索，客觀真實(shí)地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，具有很強(qiáng)的代入感。
  D．全文節(jié)奏緩急有度，由開篇的舒緩放松，到后來的意外激動(dòng)、急促緊張，再到堅(jiān)定沉穩(wěn)，既呼應(yīng)了情節(jié)的變化，也展現(xiàn)出人物的心理。
  （3）文中兩處畫線句子對(duì)環(huán)境、場景進(jìn)行了細(xì)致的描繪，兩處環(huán)境分別具有怎樣的特點(diǎn)，之間有怎樣的關(guān)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合原文作簡要分析。
  （4）反法西斯紀(jì)念日，學(xué)校團(tuán)委向師生推薦了本文，并附點(diǎn)評(píng)：作家王愿堅(jiān)小說的典型特色是具有強(qiáng)烈的家國情，本文在這一基礎(chǔ)上還拓寬了格局、豐富了情感。請(qǐng)結(jié)合文中與“歌聲”有關(guān)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        變化的是時(shí)光，不變的是競技；與眾不同的是風(fēng)土人情，①          。世界杯吸引世界矚目，歸根結(jié)底在于綠茵場上的巔峰對(duì)決。為不同風(fēng)格的球隊(duì)提供了交流、交鋒、交匯的平臺(tái)，一屆世界杯，更將在未來幾年決定足壇的格局。桑巴足球的才華橫溢，英格蘭隊(duì)的高舉高打，西班牙隊(duì)的酣暢淋漓……關(guān)于球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、技術(shù)風(fēng)格的分析將一直進(jìn)行下去，但沒有人敢為球場的勝利打包票。正如從來沒有一支足球隊(duì)成為常勝將軍，也從來沒有一種打法可以百戰(zhàn)不殆，相比②          ，沉浸于高手對(duì)壘、見招拆招的比賽過程之中本身就是一種莫大的享受。
        談起世界杯，有人細(xì)細(xì)盤點(diǎn)這個(gè)眾星閃耀的高光時(shí)刻，有人念念不忘充滿激情而富有詩意的解說詞，有人第一時(shí)間想起熬夜看球、喝酒擼串的老朋友。不是運(yùn)動(dòng)員，未曾上球場，③         ？因?yàn)樗涗洉r(shí)光，回憶青春，仿佛能夠讓時(shí)光倒流，回到那一個(gè)個(gè)只屬于足球的夜晚。勝負(fù)煙消云散，偶像來來往往，當(dāng)初一起歡呼的伙伴，會(huì)因?yàn)楸荣愒俅卧诰€下或者線上相遇，完成一次屬于足球的酣暢聚會(huì)。
  （1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．一屆世界杯，為不同風(fēng)格的球隊(duì)提供了交鋒、交流、交匯的平臺(tái)，更將決定未來幾年的足壇格局。
  B．一屆世界杯，將決定未來幾年的足壇格局，更為不同風(fēng)格的球隊(duì)提供了交鋒、交流、交匯的平臺(tái)。
  C．一屆世界杯，為不同風(fēng)格的球隊(duì)提供了交流、交鋒、交匯的平臺(tái)，更將在未來幾年決定足壇的格局。
  D．一屆世界杯，將在未來幾年決定足壇的格局，更為不同風(fēng)格的球隊(duì)提供了交流、交鋒、交匯的平臺(tái)。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        儒家認(rèn)為“人之生也直”；道家認(rèn)為“曲則全”。關(guān)于“直”與“曲”，古往今來爭論不斷。
        以上材料對(duì)我們頗有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.6

  解析