2021-2022學(xué)年重慶一中高三（上）月考生物試卷（9月份）

一、選擇題：

• 1．結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的肺組織鈣化和纖維化的嚴(yán)重疾病。下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（　　）

  A．結(jié)核桿菌以RNA為遺傳物質(zhì)，可發(fā)生基因突變和生物進(jìn)化

  B．結(jié)核桿菌無(wú)線粒體，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

  C．結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，可利用人體細(xì)胞中的核糖體和氨基酸合成蛋白質(zhì)

  D．結(jié)核桿菌中有質(zhì)粒，其元素組成與磷脂、ATP相同且可作為基因工程的運(yùn)載體
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以發(fā)生多種化學(xué)反應(yīng)如無(wú)氧呼吸、轉(zhuǎn)錄、翻譯等

  B．高倍鏡下可以觀察到黑藻細(xì)胞中被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體

  C．液泡主要存在于植物細(xì)胞中，內(nèi)含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

  D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的性激素與生殖細(xì)胞的形成有關(guān)
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．模型構(gòu)建法：研究減數(shù)分裂中染色體的變化和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律

  B．同位素標(biāo)記法：卡爾文循環(huán)和摩爾根等人測(cè)繪出基因在染色體上呈線性排列

  C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式和研究光合作用產(chǎn)物氧氣中氧元素的來(lái)源

  D．假說(shuō)演繹法：孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)得出遺傳定律和摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 4．下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．動(dòng)物小腸中蛋白質(zhì)的消化需要酶和ATP的參與

  B．動(dòng)物細(xì)胞中的溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞膜

  C．豌豆的圓粒和皺粒的差異在于是否存在淀粉酶

  D．放能反應(yīng)伴隨著ATP合成酶催化ADP和Pi合成ATP
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱為性狀分離

  B．A和A、b和b不屬于等位基因，C和c屬于等位基因

  C．不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

  D．孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)F1高莖Dd自交，子代DD：Dd：dd=1：2：1不是演繹推理過(guò)程
  組卷：18引用：5難度：0.7

  解析

• 6．高等植物的光合作用依賴光合色素。不同環(huán)境條件下，葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化被稱為“葉綠素循環(huán)”。研究發(fā)現(xiàn)，在適當(dāng)遮光條件下，葉綠素a/葉綠素b的值會(huì)降低，以適應(yīng)環(huán)境。圖中②③是兩種葉綠素的吸收光譜。下列敘述中正確的是（　　）

  A．圖中②和③主要分布在葉綠體的內(nèi)膜上

  B．光合作用中①主要吸收紅光和藍(lán)紫光

  C．植物葉片呈現(xiàn)綠色是由于②③主要吸收綠光

  D．弱光下②的相對(duì)含量增高有利于植物對(duì)弱光的利用
  組卷：15引用：1難度：0.4

  解析

• 7．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開(kāi)。適宜條件下，制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時(shí)裝片，觀察蔗糖溶液對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響，圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．比較保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度，③處理后＞①處理后

  B．質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中

  C．滴加③后有較多水分子進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞

  D．推測(cè)3種蔗糖溶液濃度高低為②＞①＞③
  組卷：14引用：6難度：0.5

  解析

• 8．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　?。?br />

  A．上述細(xì)胞中，再生各種組織、器官的潛能最大的是①

  B．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

  C．c過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的DNA不變，mRNA也相同

  D．⑤⑥衰老時(shí)，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
  組卷：13引用：5難度：0.5

  解析

三、選考題：[選修一：生物技術(shù)實(shí)踐]

• 25．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、代謝、遺傳等都與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能密切相關(guān)，而對(duì)蛋白質(zhì)的研究和應(yīng)用，首先需要獲得高純度的蛋白質(zhì)。從紅細(xì)胞中提取和分離血紅蛋白的流程圖如圖，回答下列問(wèn)題：
  
  （1）血紅蛋白因含有

   

  （該物質(zhì)中含F(xiàn)e²⁺）而呈紅色，這有利于對(duì)提取過(guò)程進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
  （2）在進(jìn)行樣品處理時(shí)首先要使用

   

  ，對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌，目的是

   

  。在該過(guò)程中，若

   

  ，則會(huì)使白細(xì)胞一同沉淀，達(dá)不到分離的效果。
  （3）流程圖中步驟A、B分別是

   

  。
  （4）用凝膠色譜法純化蛋白質(zhì)時(shí)，分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)

   

  （“先”或“后”）從層析柱中洗脫出來(lái)，裝填凝膠柱時(shí)，色譜柱不能有氣泡存在，原因是

   

  。
  （5）若要判斷提取分離的血紅蛋白是否達(dá)到要求，需要進(jìn)行SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行鑒定，其中的SDS的作用是

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

四、[選修三：現(xiàn)代生物技術(shù)]

• 26．水竹是單子葉禾本科植物，易管理和培植，干凈而雅致。若配上假山奇石，制作小盆景，極具自然之美感。下圖為通過(guò)植物組織培養(yǎng)大量獲得水竹幼苗的過(guò)程。
  
  回答下列問(wèn)題：
  （1）通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得水竹幼苗的原理是

   

  ；盡量選擇分裂旺盛、帶有分生區(qū)的部位作為外植體，原因是

   

  。
  （2）過(guò)程①為脫分化，脫分化是指

   

  。過(guò)程的實(shí)質(zhì)是

   

  。
  （3）一般在9～10月水竹的種子成熟，但其收獲易受氣候的影響，其優(yōu)良雜種的后代也會(huì)因發(fā)生

   

  而喪失其優(yōu)良特性，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造的人工種子可克服這些缺陷。人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的

   

  （至少回答兩點(diǎn)）為材料，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子。
  （4）在水竹植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)篩選還可能獲得大量有用的突變體，突變體產(chǎn)生的原因是在培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)細(xì)胞

   

  。
  （5）研究表明，水竹還可以凈化水質(zhì)，吸收污水中的氮、磷等化學(xué)元素，采收的水竹加工后可用作飼料，因此水竹是城市環(huán)境生態(tài)工程建設(shè)中浮床生態(tài)工藝的常用植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的

   

  原理。
  組卷：35引用：4難度：0.7

  解析