2021-2022學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市高二（下）期末政治試卷

一、單選題（共48分）

• 1．世界社會(huì)主義已有500年的發(fā)展歷史。它的最初形態(tài)是空想社會(huì)主義，時(shí)間從16世紀(jì)初到19世紀(jì)30-40年代，其影響幾乎遍及歐洲，并達(dá)于美洲?？障肷鐣?huì)主義又稱“烏托邦社會(huì)主義”，是人們對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好向往與憧憬，之所以是空想，主要是因?yàn)樗ā　。?br />①?zèng)]有找到現(xiàn)實(shí)力量以及進(jìn)行社會(huì)變革的正確途徑
  ②僅從理性、正義等原則出發(fā)，揭露資本主義弊端
  ③主張階級(jí)斗爭(zhēng)，反對(duì)階級(jí)調(diào)和，設(shè)想根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)
  ④看到了廣大人民群眾特別是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：18引用：3難度：0.7

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• 2．《長(zhǎng)津湖》的熱播激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)之情，也使我們銘記這一戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛歷程和偉大勝利，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，知難而進(jìn)、堅(jiān)韌向前，把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。以下屬于偉大斗爭(zhēng)的是（　　）
  ①全黨上下積極開(kāi)展十九屆六中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)活動(dòng)
  ②我國(guó)盡全力持續(xù)打好新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)
  ③各地開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”的主題教育活動(dòng)
  ④我國(guó)堅(jiān)決反對(duì)任何旨在分裂祖國(guó)、破壞團(tuán)結(jié)的行為

  A．①④

  B．②③

  C．②④

  D．③④
  組卷：15引用：8難度：0.5

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• 3．中共十九屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。“兩個(gè)確立”的依據(jù)是（　?。?br />①黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革
  ②堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)理論指導(dǎo)是關(guān)乎黨和人民事業(yè)成功的根本性問(wèn)題
  ③習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成功開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義
  ④新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：41引用：13難度：0.6

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• 4．為支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)綜合融資成本穩(wěn)中有降，中國(guó)人民銀行決定于2021年12月15日下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)。此次降準(zhǔn)共計(jì)釋放長(zhǎng)期資金約1.2萬(wàn)億元，降低金融機(jī)構(gòu)資金成本每年約150億元通過(guò)金融機(jī)構(gòu)傳導(dǎo)可促進(jìn)降低社會(huì)綜合融資成本。本次降準(zhǔn)對(duì)經(jīng)濟(jì)影響傳導(dǎo)正確的是（　?。?br />①堅(jiān)持穩(wěn)健的貨幣政策→釋放長(zhǎng)期貨幣流動(dòng)性→減輕企業(yè)融資成本→助力實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  ②增加金融機(jī)構(gòu)資金來(lái)源→增強(qiáng)其資金配置能力→降低其資金成本→支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  ③直接導(dǎo)致存貸款利息降低→存款減少，貸款增加→擴(kuò)大投資需求→促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  ④實(shí)施緊縮性貨幣政策→信貸規(guī)模增大→推動(dòng)供給側(cè)改革→實(shí)現(xiàn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：2難度：0.4

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• 5．2021年8月，習(xí)近平總書(shū)記在中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第十次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征，要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕。為此，我們要（　?。?br />①增強(qiáng)行業(yè)、區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性、平衡性和包容性
  ②調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，優(yōu)先維護(hù)貧困人口的經(jīng)濟(jì)權(quán)利
  ③完善工資增長(zhǎng)機(jī)制，提高勞動(dòng)報(bào)酬在再分配中的比重
  ④在初次分配中統(tǒng)籌考慮各生產(chǎn)要素所有者的利益

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：9引用：5難度：0.7

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• 6．建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一碳排放權(quán)交易市場(chǎng)是我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式綠色低碳轉(zhuǎn)型的一項(xiàng)重要制度。碳排放權(quán)交易指政府確定碳排放總額，并根據(jù)一定規(guī)則將碳排放配額分配至企業(yè)。如果未來(lái)企業(yè)排放高于配額，就需要自掏腰包去購(gòu)買（見(jiàn)圖）。碳排放權(quán)交易（　?。?br />

  A．是運(yùn)用政府“有形手”來(lái)確定碳排放的配額和價(jià)格

  B．是利用市場(chǎng)“無(wú)形手”配置碳排放權(quán)這一稀缺資源

  C．使參與交易的企業(yè)各取所需并能從中獲得較大收益

  D．表明我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不再以增加碳排放量為代價(jià)
  組卷：32引用：4難度：0.6

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二、主觀題（共52分）

• 19．沒(méi)有懲戒的教育，是不完整的、殘缺的和不負(fù)責(zé)任的。但隨著“愛(ài)的教育”、賞識(shí)教育思想的泛濫和過(guò)份夸大，面對(duì)學(xué)校中“熊孩子”，出現(xiàn)了許多老師不敢管，不能管，不會(huì)管的情況，純粹的道德說(shuō)教又難以起作用。為此，為落實(shí)黨中央提出立德樹(shù)人的根本任務(wù)，保障和規(guī)范教師依法履行教育管理學(xué)生的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。2019年11月，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》，公開(kāi)征求意見(jiàn)，廣大家長(zhǎng)、教師和學(xué)生積極參與并提出很多可行性意見(jiàn)。2020年9月教育部審議通過(guò)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，自2021年3月1日起施行。該法明確了教師實(shí)施懲戒的情形、程序、界限、方式等內(nèi)容，規(guī)范和加強(qiáng)了教師的教育行為，在教育法、教師法等法律法規(guī)等基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了我國(guó)教育領(lǐng)域的法律法規(guī)體系。
  （1）全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是什么？
  （2）請(qǐng)運(yùn)用“全面推進(jìn)依法治國(guó)的原則”的相關(guān)知識(shí)，分析《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的出臺(tái)對(duì)我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)有何啟示。
  （3）有人認(rèn)為，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的出臺(tái)會(huì)使體罰學(xué)生合法化。試從“法治國(guó)家的內(nèi)涵”的角度簡(jiǎn)要分析該觀點(diǎn)。
  組卷：14引用：15難度：0.2

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• 20．作為中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的決勝之戰(zhàn)、收官之戰(zhàn)和關(guān)鍵之戰(zhàn)，神舟十三號(hào)開(kāi)啟了中國(guó)空間站有人長(zhǎng)期駐留的時(shí)代。2021年12月9日15點(diǎn)40分“天宮課堂”第一課正式開(kāi)啟，乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講。
  “太空教師”的“天宮課堂”
  
  

  節(jié)次	課題	內(nèi)容	哲學(xué)思考
  1	航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示	翟志剛老師介紹，長(zhǎng)期失重可能會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮。航天科技專家研制的“企鵝服”是宇航員在空間站里為了防止失重造成的肌肉萎縮而使用的“秘密武器”。它用很多拉帶讓肌肉保持張力，從而對(duì)抗肌肉萎縮。	示例：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。航天科技專家研究失重對(duì)人的影響，設(shè)計(jì)出“企鵝服”，守護(hù)身在天宮的宇航員們的身體健康。
  2	太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示	在失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)研究中，葉光富老師通過(guò)空間站中的熒光顯微鏡，利用生物電激發(fā)熒光的特殊手段，觀察心肌細(xì)胞的收縮運(yùn)動(dòng)，研究其變化規(guī)律和機(jī)制。	①
  3	太空轉(zhuǎn)身	同學(xué)們?yōu)槲⒅亓Νh(huán)境下的太空轉(zhuǎn)身設(shè)計(jì)了不同的方案，葉光富老師在天宮中親自嘗試“游泳法”和“吹氣法”，結(jié)果都無(wú)法實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身，嘗試“單臂畫(huà)圈法”，終于轉(zhuǎn)身成功。	②
  4	浮力消失實(shí)驗(yàn)	地面課堂上，同學(xué)們把乒乓球放在水杯里，在浮力原理作用下，球浮了起來(lái)。在太空中，王亞平老師把乒乓球放在水杯里，球卻停留在了水中，不再浮起。這是因?yàn)槭е丨h(huán)境下浮力也幾乎消失。	③

  （1）請(qǐng)結(jié)合上表課程內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)論角度寫(xiě)出你的哲學(xué)思考。
  矢志不渝，逐夢(mèng)星辰大?！鮼喥嚼蠋熢谡n程的最后對(duì)廣大青少年發(fā)出倡議：“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限！同學(xué)們，期待下次再見(jiàn)?！比珖?guó)各地學(xué)生觀看時(shí)好奇而興奮，秒變“太空迷”，引發(fā)了探索宇宙奧妙的濃厚興趣，激發(fā)了航天報(bào)國(guó)、科技報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。相信當(dāng)科學(xué)的種子撒向充滿好奇的心靈，總有一些夢(mèng)想能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
  （2）走出“天宮課堂”，假如請(qǐng)你參加“仰望浩瀚星空，放飛青春夢(mèng)想”主題座談會(huì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，擬定兩條發(fā)言要點(diǎn)。
  組卷：6引用：2難度：0.2

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