作為中國空間站關鍵技術驗證階段的決勝之戰(zhàn)、收官之戰(zhàn)和關鍵之戰(zhàn)，神舟十三號開啟了中國空間站有人長期駐留的時代。2021年12月9日15點40分“天宮課堂”第一課正式開啟，乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講。
“太空教師”的“天宮課堂”

節(jié)次	課題	內(nèi)容	哲學思考
1	航天員在軌工作生活場景展示	翟志剛老師介紹，長期失重可能會導致肌肉萎縮。航天科技專家研制的“企鵝服”是宇航員在空間站里為了防止失重造成的肌肉萎縮而使用的“秘密武器”。它用很多拉帶讓肌肉保持張力，從而對抗肌肉萎縮。	示例：實踐是認識的目的。航天科技專家研究失重對人的影響，設計出“企鵝服”，守護身在天宮的宇航員們的身體健康。
2	太空細胞學研究實驗展示	在失重條件下細胞生長發(fā)育相關研究中，葉光富老師通過空間站中的熒光顯微鏡，利用生物電激發(fā)熒光的特殊手段，觀察心肌細胞的收縮運動，研究其變化規(guī)律和機制。	①
3	太空轉身	同學們?yōu)槲⒅亓Νh(huán)境下的太空轉身設計了不同的方案，葉光富老師在天宮中親自嘗試“游泳法”和“吹氣法”，結果都無法實現(xiàn)轉身，嘗試“單臂畫圈法”，終于轉身成功。	②
4	浮力消失實驗	地面課堂上，同學們把乒乓球放在水杯里，在浮力原理作用下，球浮了起來。在太空中，王亞平老師把乒乓球放在水杯里，球卻停留在了水中，不再浮起。這是因為失重環(huán)境下浮力也幾乎消失。	③

（1）請結合上表課程內(nèi)容，從認識論角度寫出你的哲學思考。
矢志不渝，逐夢星辰大?！鮼喥嚼蠋熢谡n程的最后對廣大青少年發(fā)出倡議：“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！同學們，期待下次再見?！比珖鞯貙W生觀看時好奇而興奮，秒變“太空迷”，引發(fā)了探索宇宙奧妙的濃厚興趣，激發(fā)了航天報國、科技報國的愛國熱情。相信當科學的種子撒向充滿好奇的心靈，總有一些夢想能長成參天大樹。
（2）走出“天宮課堂”，假如請你參加“仰望浩瀚星空，放飛青春夢想”主題座談會，請結合實現(xiàn)人生價值的有關知識，擬定兩條發(fā)言要點。