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2022-2023學(xué)年山西省太原市清徐縣縣城中學(xué)七年級(jí)(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/11/7 21:30:2

一、語言積累與運(yùn)用

  • 1.默寫。
    ①朔氣傳金柝,
     
    。(《木蘭詩》)
     
    ,雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)
    ③在詩人的筆端,萬物有靈呢。王維獨(dú)坐幽深的竹林里,并不感到孤獨(dú)的原因是“
     
    ,
     
    ”(《竹里館》);身在洛城的李白夜里起了“故園情”的原因是“
     
     
    ”(《春夜洛城聞笛》);韓愈在暮春里看見了用雪花般盡情飛舞的方式來“斗芳菲”的景象是“
     
    ,
     
    ”(《晚春》)。

    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 2.某班舉行“杰出人物故事會(huì)”活動(dòng),請(qǐng)閱讀下面主持人的開場(chǎng)白,按要求完成問題。
    【開場(chǎng)白】
    ??同學(xué)們,學(xué)習(xí)第一單元,我們歷史的星空里,沐浴了眾多杰出人物的燦爛光輝:這里有“許身國(guó)威壯河山,功勛澤人間”的“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?,有橫眉冷對(duì)國(guó)民黨手槍的民主戰(zhàn)士聞一多,有生活化又富有人情味的魯迅先生,                  ……他們的非凡氣質(zhì),喚起了我們對(duì)理想的憧憬與追求?,F(xiàn)在,讓我們以這些杰出人物為起點(diǎn),踏上這“杰出人物故事會(huì)”的旅程
    (1)下列說法有誤的一項(xiàng)是
     

    A.“我們?cè)跉v史的星空里”中的“在”跟后面的名詞組成短語表處所,是介詞。
    B.“有生活化而又富有人情味的魯迅先生”中的“而”是表并列的連詞。
    C.畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法,讀起來有節(jié)奏,有氣勢(shì)。
    D.“開啟這節(jié)課的‘杰出人物故事會(huì)’的旅程吧”中的“吧”是嘆詞,這里有強(qiáng)化情感表達(dá)的作用。
    (2)愛國(guó)情思往往是這些杰出人物的共同情結(jié)。下列名言中沒有突出體現(xiàn)愛國(guó)情思的一項(xiàng)是
     

    A.不好讓人家把咱們落得太遠(yuǎn)?!嚰谙?br />B.憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。——?dú)W陽修
    C.寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。——魯迅
    D.我的音樂,要獻(xiàn)給祖國(guó),獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾,為挽救民族危亡服務(wù)。——冼星海
    (3)請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫出一位你熟悉的杰出人物,與前面的句子構(gòu)成一個(gè)排比句。(不超過50字)

    組卷:9引用:3難度:0.8

二、閱讀

  • 5.本學(xué)期學(xué)習(xí)第三單元,在補(bǔ)充了下面材料后,某班開展以“講述小人物的故事”為任務(wù)的大單元學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成問題。
    “華工”丁龍的故事??全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議新聞發(fā)布會(huì)上,大會(huì)發(fā)言人王國(guó)慶在回答“怎樣讓每個(gè)人都能講好中國(guó)故事”這個(gè)問題時(shí),講到了一百多年前“華工”丁龍的故事。王國(guó)慶說:“我們每個(gè)人都應(yīng)有講好中國(guó)故事的責(zé)任意識(shí),因?yàn)槟愕囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)其實(shí)都是在演繹中國(guó)故事。”
    ??哥倫比亞大學(xué)的東亞系,不僅是全美最早的漢學(xué)系,也是中國(guó)文化海外傳播與研究的一塊高地。胡適、馮友蘭、徐志摩、宋子文、馬寅初、陶行知、陳衡哲、潘光旦、聞一多等在這里留下足跡;顧維鈞、張學(xué)良、李宗仁、張國(guó)燾在這里留下了珍貴的第一手的口述實(shí)錄……
    ??這一切都源自于一個(gè)卑微的廣東“豬仔”——丁龍。
    以德報(bào)怨的“豬仔”??一百多年前的中國(guó)積貧積弱,面臨列強(qiáng)的瓜分。1879年,一位叫丁龍(DeanLung)的華人被當(dāng)成“豬仔”販賣到了美國(guó),做了卡本蒂埃的仆人,負(fù)責(zé)做飯以及打理日常事務(wù)??ㄅ蟮侔5钠夂軌模捎幸患∈赂淖兞怂男郧楹褪澜缬^。
    ??有一次,卡朋蒂埃酒后發(fā)作,把所有的仆人都打跑了,也當(dāng)場(chǎng)解雇了丁龍。第二天早上,清醒了的卡朋蒂埃十分懊喪,他意識(shí)到自己在一座空蕩蕩的房子里,不會(huì)再有人給他做飯了。但意外的是,丁龍不僅沒走,還像往常一樣端著盤子給他送早餐。
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    ??卡朋蒂埃深感懊悔,向丁龍道歉,并保證要改掉自己的壞脾氣。他問丁龍為什么不走?丁龍回答說:“你的脾氣確實(shí)很壞,但我認(rèn)為你畢竟是個(gè)好人。另外,受孔子的教誨,我也不能隨便離開你??追蜃诱f,受人之托,當(dāng)忠人之事。”
    ??樸實(shí)的道理感動(dòng)了卡本蒂埃,勤勉的丁龍后來成為卡朋蒂埃的管家。他這樣評(píng)價(jià)丁龍:“在我有幸所遇出身寒微,但卻生性高貴的天生的紳士性格的人中,如果真有那種天性善良,從不傷害別人的人的話,他就是一個(gè)?!?br />感動(dòng)世界的夢(mèng)想??到了晚年,即將退休時(shí),他向主人請(qǐng)辭??ㄅ蟮侔柖↓垼瑢?duì)于他這么多年忠心耿耿的服侍,想得到什么回報(bào)。丁龍的回答出人意料:希望在美國(guó)最好的大學(xué)建立漢學(xué)系,讓美國(guó)人能夠更多了解中國(guó)和中國(guó)的文明。
    ??丁龍捐贈(zèng)了1.2萬美元,對(duì)于丁龍來說,這即使不是他的全部積蓄,也是他的大部分財(cái)產(chǎn)了——按照美國(guó)當(dāng)時(shí)的黃金官價(jià),1美元可兌1.37克黃金。他在紙條上寫下:“先生,我在此寄上12000美元的支票,作為貴校漢學(xué)研究的資助。丁龍,一個(gè)中國(guó)人?!边@個(gè)漢學(xué)系,就是今天的紐約哥倫比亞大學(xué)東亞系。
    ??為丁龍所感動(dòng),卡本蒂埃陸續(xù)捐款將近50萬美元,幫助哥倫比亞大學(xué)建立了漢學(xué)系。當(dāng)哥倫比亞大學(xué)塞斯?洛校長(zhǎng)對(duì)于以中國(guó)仆傭的名字來命名一個(gè)教席而猶豫的時(shí)候,卡朋蒂埃的回信直截了當(dāng):“丁龍的身份沒有任何問題。他不是一個(gè)神話,而是真人真事。而且我可以這樣說,在我有幸遇到的出身寒微但卻生性高貴的紳士中,如果真有那種天性善良、從不傷害別人的人,他就是一個(gè)?!?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ??卡朋蒂埃在1901年7月20日給哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)的一封書信中,更為鮮明地表明了自己的態(tài)度:“我不是中國(guó)人,也不是中國(guó)人的子孫,更不是為殘酷和落后的中國(guó)的辯護(hù)。其統(tǒng)治者的罪惡使得它在行進(jìn)途中蹣跚踉蹌、步履艱難。但是對(duì)我們而言,是應(yīng)該去更多了解住在東亞及其周邊島嶼上大約7億人的時(shí)候了。在我們模糊的頭腦中,他們似乎只是抽食鴉片、留著豬尾巴一樣的辮子的野蠻的族群,或崇拜魔鬼的未開化的人?!?br />??丁龍,一個(gè)普普通通、地位卑微的華工,在一百多年前做了一件他覺得應(yīng)該做的事,用自己的夢(mèng)想演繹了最好的中國(guó)故事。
    (1)【活動(dòng)—抓住細(xì)節(jié)看品格】請(qǐng)按要求填寫下面表格。
    題目 細(xì)節(jié)描寫 人物評(píng)析
    《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 “哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!” A
     
    《老王》 每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價(jià)相等。 對(duì)老王給“我們”送水細(xì)節(jié)的描寫,體現(xiàn)了一個(gè)底層普通勞動(dòng)者本分做人、老實(shí)做事本真而樸質(zhì)的可貴品質(zhì)。
    《臺(tái)階》 后來父親的腳終于洗好了,終于洗出了腳的本色,卻也是黃幾幾的,是泥土的顏色。 描寫父親腳的本色是泥土的顏色,能體現(xiàn)父親腳踏著黃土、一生勤懇勞作的農(nóng)民本色。
    《駱駝祥子》 在這僻靜的地點(diǎn),他可以從容的講價(jià),而且有時(shí)候不肯要價(jià),只說聲:“坐上吧,瞧著給!” B
     
    《“華工丁龍的故事》 他在紙條上寫下:“先生,我在此寄上12000美元的支票,作為貴校漢學(xué)研究的資助。丁龍,一個(gè)中國(guó)人。” C
     
    (2)【活動(dòng)二   品讀小人物的夢(mèng)想】小人物也有自己的夢(mèng)想,豬仔丁龍,李森祥《臺(tái)階》里的父親,老舍筆下的祥子,他們各有怎樣的夢(mèng)想?
    (3)【活動(dòng)三   七嘴八舌話夢(mèng)想】同學(xué)們圍繞小人物的夢(mèng)想展開討論。有同學(xué)認(rèn)為,丁龍運(yùn)氣好,有主人卡朋蒂埃幫他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想;祥子就沒那么好的運(yùn)氣了,不管他怎么努力,最終也只能是夢(mèng)想破滅,墮落為“城市垃圾”。你同意嗎?對(duì)這些小人物的夢(mèng)想,你有怎樣的思考?

    組卷:5引用:2難度:0.3

三、作文

  • 6.作文。
    ??其實(shí),普通人也一樣可以活出精彩,抵達(dá)某種人生的境界。
    ??請(qǐng)以“              因                而精彩”或“我的故事也精彩”為題目,寫一篇不少于500字的記敘文。
    ??提示:①選前一個(gè)需補(bǔ)全題目,比如“生活因熱愛而精彩”“學(xué)習(xí)因拼搏而精彩”;②明確“精彩”的內(nèi)涵,抓住真實(shí)、典型、生動(dòng)的細(xì)節(jié)寫出“精彩”;③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。

    組卷:5引用:2難度:0.7
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