2023-2024學(xué)年湖北省孝感市云夢(mèng)縣八校九年級(jí)（上）聯(lián)考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/26 5:0:8
一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷中將正確答案的代號(hào)涂黑）
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1．下列制作傳統(tǒng)工藝品過程中，原料發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
組卷：750引用：20難度：0.6 -
2．為了快速、安全地獲得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.8 -
3．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：489引用：15難度：0.9 -
4．下列關(guān)于二氧化錳的說法正確的是（ ）
組卷：249引用：5難度：0.7 -
5．符合如圖陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是（ ?。?/h2>組卷：91引用：7難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，除特別注明外，每空1分，共11分）
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15．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
（1）寫出儀器d的名稱：。
（2）用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。
（3）A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是。
（4）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的裝置為（填序號(hào)）。
（5）若用F裝置收集氧氣，應(yīng)該將帶火星的木條放在（填“a”或“b”）管口處。組卷：1引用：1難度：0.5 -
16．某化學(xué)研究小組在利用課本上的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)上升的水體積始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的五分之一。為了找出原因，他們繼續(xù)進(jìn)行探究。
【提出問題】足量的紅磷燃燒能否耗盡空氣中的氧氣？
【查閱資料】白磷能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物為五氧化二磷。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在老師的指導(dǎo)下，研究小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（紅磷和白磷均過量）。他們利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷被點(diǎn)燃。待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷被點(diǎn)燃。
【記錄數(shù)據(jù)】研究小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，氧氣傳感器與數(shù)顯設(shè)備相連，測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖如圖2。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）圖2中BC段發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）圖2中DE段氧氣濃度變化的主要原因是。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）紅磷燃燒（選填“能”或“不能”）耗盡空氣中的氧氣。
【再次探究】研究小組的同學(xué)再次查閱資料發(fā)現(xiàn)，食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。他們嘗試用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中氧氣的含量（量筒中裝有50mL水），記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （結(jié)果精確到0.1%）。
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，俯視讀取量筒中液體的體積，則測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。組卷：113引用：4難度：0.7