16．某化學研究小組在利用課本上的實驗裝置測定空氣中氧氣含量時，多次實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內上升的水體積始終小于瓶內原有空氣體積的五分之一。為了找出原因，他們繼續(xù)進行探究。
【提出問題】足量的紅磷燃燒能否耗盡空氣中的氧氣？
【查閱資料】白磷能與氧氣發(fā)生反應，生成物為五氧化二磷。
【設計實驗】在老師的指導下，研究小組的同學利用如圖1裝置進行實驗（紅磷和白磷均過量）。他們利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷被點燃。待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷被點燃。
【記錄數(shù)據(jù)】研究小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，氧氣傳感器與數(shù)顯設備相連，測量的容器內氧氣濃度變化曲線圖如圖2。
【實驗分析】
（1）圖2中BC段發(fā)生反應的文字表達式為
。
（2）圖2中DE段氧氣濃度變化的主要原因是
。
【實驗結論】
（3）紅磷燃燒
（選填“能”或“不能”）耗盡空氣中的氧氣。
【再次探究】研究小組的同學再次查閱資料發(fā)現(xiàn)，食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。他們嘗試用圖3裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量（量筒中裝有50mL水），記錄相關數(shù)據(jù)如下表所示：
| 實驗所需的時間/min |
0 |
5 |
10 |
30 |
35 |
45 |
| 量筒中液面的刻度/mL |
50 |
35 |
27.5 |
19.7 |
19.7 |
19.7 |
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為
（結果精確到0.1%）。
（5）若實驗結束時，俯視讀取量筒中液體的體積，則測得的氧氣的體積分數(shù)會
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
