2020-2021學年內蒙古興安盟烏蘭浩特一中高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共32小題，每小題1.5分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

• 1．在西周分封制下，諸侯、卿大夫有助祭的義務，并通過助祭活動接受上一級君主的政命或政事，即“天子祀上帝，諸侯會之受命焉，諸侯祀先王、先公，卿大夫佐之受事焉”。這反映出當時（　　）

  A．國家權力依血緣關系建構

  B．宗法觀念滲透到社會民眾的日常生活

  C．政府行政管理逐漸垂直化

  D．分封制利于加強各級政權的隸屬關系
  組卷：8引用：6難度：0.7

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• 2．“教民親愛，莫善于孝；教民禮順，莫善于悌；移風易俗，莫善于樂；安上治民，莫善于禮。”這一思想產生的制度淵源是（　?。?/div>

  A．宗法制

  B．禪讓制

  C．郡縣制

  D．察舉制
  組卷：735引用：99難度：0.7

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• 3．“秦統(tǒng)一后，平民的流動性進一步擴展到政府的結構，一種更理性化的國家管理組織結構得以建立。”這一轉變（　?。?/div>

  A．反映了“家國同構”形態(tài)的終結

  B．體現了秦朝中央官制變動較頻繁

  C．實現了中央對地方的垂直管理

  D．促使地方割據問題得到根本解決
  組卷：32引用：14難度：0.6

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• 4．漢武帝元狩二年（前121年），霍去病擊敗匈奴渾邪、休屠等部。漢武帝把投降的匈奴人分別安置在隴西、北地、上郡、朔方、云中五郡之故塞外與黃河以南之間地區(qū)，“因其故俗，為屬國”。漢武帝的這一做法（　?。?/div>

  A．導致王國問題反復出現

  B．鞏固了統(tǒng)一的多民族國家

  C．消除了匈奴的軍事威脅

  D．推動了少數民族的封建化
  組卷：9引用：18難度：0.6

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• 5．唐公主之子劉得仁，出入考場三十年而無功名，嘗自言道：“外家雖是帝，當路且無親。”唐宗室子弟李洞，在昭宗時屢次應考卻榜上無名，于是寫下“公道此時如不得，昭陵慟哭一生休”的傷感詩句。這反映出唐代科舉制（　?。?/div>

  A．導致士庶矛盾尖銳	B．受學以致用原則制約
  C．相對客觀公平公正	D．有利于選拔才學之士
  組卷：9引用：10難度：0.5

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• 6．唐御史大夫為御史臺長官品秩分別為正四品和從三品，負責監(jiān)察地方的監(jiān)察御史分別是正八品和正七品。中央的御史臺分為“三院”，職能廣泛。而地方監(jiān)察官員一般設到省一級（道），而州縣之下則非中央監(jiān)察直接涉足，僅由各級首長或其副職兼理或“自糾”。這說明唐代監(jiān)察（　?。?/div>

  A．機構完備，職能齊全	B．機構膨脹，職權復雜
  C．以卑查尊，輕而制重	D．緊抓中央，放松地方
  組卷：8難度：0.8

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• 7．宋朝趙普一人為宰相，太祖欲分其權，設參知政事為副相；政事堂設于禁中；中書、門下、尚書三省及其他行政機構，官無定員，也無專職，都由別的官以差遣的名義掌管其事。這些措施的主要目的是（　?。?/div>

  A．使中央官員相互牽制	B．加強對地方官的控制
  C．提高中央政府的效率	D．削弱相權以加強皇權
  組卷：20引用：8難度：0.7

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• 8．徐中約指出，“這樣一種高度的集權，在康熙、雍正和乾隆輩足智多謀的君主統(tǒng)治下尚能運轉良好，一旦最高首腦躊躇徘徊時，這艘國家之舟便放任自流了”。在此，徐中約著重強調（　?。?/div>

  A．皇權專制暗含統(tǒng)治危機	B．康乾盛世值得后世銘記
  C．皇帝勤政事關國家存亡	D．晚清君主統(tǒng)治脫離國情
  組卷：64引用：50難度：0.5

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• 9．如表是結合馬克垚主編的《世界文明史》整理的關于雅典民主和現代民主比較表，據此可知（　?。?br />

  雅典民主	現代民主
  發(fā)生在奴隸社會	發(fā)生在近代資本主義社會
  為小國寡民型的政治制度	為大國眾民型的民族國家政治制度
  易于動蕩、短命與退化	較為穩(wěn)定、健康與持久
  只有男性公民享有公民權	所有成年人均享有公民權
  單純的、直接的民主，公民大會是不受制約的最高權力機構，有時少數異己分子包括社會精英均處于被排斥的地位	實行代議制度、政黨政治和分權制衡，力求在大眾意愿和精英之間維持某種平衡，包括大眾意愿相左的少數人在內

  A．雅典直接民主的前提是小國寡民城邦體制

  B．雅典不受制約的體制將社會精英排斥殆盡

  C．雅典民主制的局限性均被現代民主所克服

  D．雅典民主為現代民主制的確立奠定了基礎
  組卷：4引用：6難度：0.7

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• 10．在古代希臘雅典時代，城邦中的公共意識幾乎淹沒了整個民眾的生活。很多時候，人們只有參與政治的理由，而沒有不參與政治的理由，梭倫立法甚至規(guī)定：一個人如果在國內出現黨派分裂時不參與任何一方，就要被剝奪選舉權。這表明古代雅典（　?。?/div>

  A．民主政治具有形式主義特征

  B．公民具有平等的政治參與權

  C．民主政治抑制公民個體自由

  D．在民主名義下實行思想專制
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 11．公元前27年至公元3世紀，羅馬帝國的商業(yè)和手工業(yè)得到了空前發(fā)展，階級關系、政治和法律制度也相應地發(fā)生了巨大轉變，統(tǒng)治者逐步授予各行省臣民以公民權，直至公元212年，羅馬皇帝卡拉卡頒布敕令，授予一般臣民公民權，除奴隸外，自由民都取得了公民地位。羅馬統(tǒng)治者的這些措施（　?。?/div>

  A．推動了古代羅馬“公民法”的誕生

  B．擴大了羅馬帝國的統(tǒng)治基礎

  C．保證了羅馬帝國境內的公平正義

  D．表明了羅馬法體系化的完成
  組卷：4難度：0.6

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二、非選擇題（本大題包括3小題，第33題25分，第34題12分，第35題15分，共52分。）

• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料   革命與改良都是近代中國社會各階層探索國家生存發(fā)展出路，實現民族復興的主要手段。有人據此圖示革命、改良、民族復興三者間的關系（如圖）。
  
  --改編自張福運《對中國近代史上革命與改良的再認識--民族復興的視角》運用中國近代史有關史實，對革命、改良與民族復興間的關系進行探討。
  （說明：可以針對革命、改良、民族復興三者間的關系進行論證，也可以進行修改、補充、否定或提出新觀點，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。）
  組卷：68引用：19難度：0.5

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• 35．材料：秦穆公時期，地處西方的秦國在和其他諸侯國及戎狄的斗爭中的劣勢愈益明顯。公元前453年，韓趙魏三家分晉，韓魏從此成為秦的勁敵，尤以魏對秦的威脅最為嚴重。面對強敵，秦軍屢戰(zhàn)屢敗，于是推行兵制改革以改變現狀便成為當務之急。在征兵制度方面，秦國男子達到23歲以后均需服兵役，一人一生須當兵兩次，一次為材官、騎士、樓船、輕車等，稱為“正卒”，作為中央的常備兵，在地方接受嚴格訓練，并承擔戍守首都的任務。除郡縣普遍征兵制外，秦國還實行了募兵制，所招募士兵均經過一定考選，并接受系統(tǒng)的軍事訓練，戰(zhàn)斗力較強。同時，在秦軍之中還有少量的被充軍的刑徒、賤民、被征服的戎人及小官吏。正因為有了這樣的兵制改革，才保證了源源不斷的兵源，秦軍數量最多時達到“帶甲之士百萬”，車千乘，騎萬匹，大大提高了秦軍的戰(zhàn)斗力。面對秦的強大，魏不敢再把它視為“戎狄”，公元前335年，魏惠王與秦孝公在杜平（今陜西澄城東）相會，從此結束了中原各國長期以來不同秦會盟的局面。
  --摘編自張利《淺談秦國軍事制度的演變》（1）根據材料并結合所學知識，概括秦國兵制改革的原因及特點。
  （2）根據材料并結合所學知識，簡析秦國兵制改革的作用。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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