2022-2023學年安徽省馬鞍山市紅星中學等三校高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，20分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        最近，圍繞某流量明星被國家話劇院錄取，獲得一級演員崗編制的新聞引發(fā)了輿論的廣泛熱議，中間穿插關于“小鎮(zhèn)做題家”和流量明星作比較的討論，推動著輿情急速升溫。隨著7月15日公示結束，國家話劇院給出的情況說明并沒有起到平息輿情的作用，反而再度把輿論推向了第二波高潮。
        當然，在這樣以億計的參與者大規(guī)模討論中，肯定會有一些雜音，一些情緒化的聲音和各種趁火打劫蹭熱度。如果盡量排除情緒，用理性客觀的態(tài)度去認真討論這件事，我們應該如何看待？這里面涉及的公平可以分為幾個層面：
        第一個層面是合規(guī)意義上的公平。做這件事有沒有依據(jù)？當事方能不能為自己的行為找到依據(jù)？就錄取這件事而言，這次國家話劇院的聲明就是一個很典型的例子，從合規(guī)性來看，至少目前的調查結果看來，這套流程客觀上沒有違紀違規(guī)之處。
        但是從輿情的反應上來說，我們發(fā)現(xiàn)，人們追求的公平不僅僅是這種程序意義上的公平。很多時候公平作為一種價值，我們追求的是某種結果——這種結果不僅是客觀狀態(tài)還有主觀認知。
        中國是一個特殊的國家，在我們幾千年悠久的歷史和文化中，對于考試作為階級上升的通道，在不同社會階層和人群中推動公平所起的作用有一種特殊的認知，這種特殊的認知作為一種集體的記憶是嵌入在我們的基因當中的，平時也許你不會感覺到它的存在，但是一旦被激發(fā)，就會出現(xiàn)這次事件刺激之后涌現(xiàn)上來的那樣一種情緒。這種情緒在中國歷史文化的加持下具有更強的合理性。
        除了歷史因素，更重要的是在今天的中國，我們要建設中國特色社會主義，建設人民當家作主的美好新中國，就像十九大報告中指出的“人民日益增長的對美好生活的向往和發(fā)展不充分不均衡之間的矛盾”，這里面的“美好生活的向往”所包含的一個要素就是公平。
        不說它是全部，也不說它是唯一，但它非常重要、非常關鍵，離開了它，很多東西都無從談起。正因如此，網(wǎng)上很多討論者認為這件事“關乎國本”，有人說這是危言聳聽——有那么重要嗎？這可能只是一個個案。但事實上這恰恰是大眾的基本認知，是群眾的心聲，這種心聲必須得到尊重和有效的反饋。
        我對這一類事件的基本認知是：如果一種現(xiàn)象、一種做法，它的程序被社會上的大多數(shù)人認為是不公平的，它導出的結果是不好的，大家是拒絕接受的，但是這套做法卻符合規(guī)定的，那么這種“合規(guī)的不公平”就是最大的不公平。
        這種不公平就是所謂的“人民對美好生活的向往與發(fā)展不充分不均衡之間的矛盾”里的“矛盾”。我們需要去面對和改進，即使這種改變不是一蹴而就的，因為這種合規(guī)化的不公平涉及到微妙的、復雜的、系統(tǒng)性的利益調整。但是我們要正視它的存在，而不能無視、甚至蔑視它。
        我們的社會始終在自我完善中前進，人類歷史告訴我們，任何一個國家、一個政府、任何一種制度，要在歷史的長河中存續(xù)就需要具備自我校正錯誤的能力，這種自我迭代的能力也是中國從1840年、1949年以來的獨特比較優(yōu)勢。這其中非常重要的環(huán)節(jié)就是民眾對于公平的樸素追求和向往，這種追求的表達對這個國家的每一個人都是至關重要的。
  （摘編自沈逸《明星入編，我們要警惕“合規(guī)的不公平”》）材料二：
        最近，因為頂流明星考編事件，以及一些媒體的“神助攻”，“小鎮(zhèn)做題家”這個詞也被引爆網(wǎng)絡。這個詞背后所涉及的教育公平、階層流動、就業(yè)難等問題，很值得人們深思。
        “小鎮(zhèn)做題家”最早誕生于網(wǎng)絡，大致指的是那些出身于農村或者小城鎮(zhèn)的學子，埋頭苦讀，通過高考實現(xiàn)了人生的進階，卻缺乏一定的視野和社會資源，即使靠多年苦讀，也很難追平原生家庭和出身帶來的差距。而“小鎮(zhèn)”，則成了普通家庭或者寒門的代名詞。
        筆者以為，“小鎮(zhèn)做題家”確實不應被嘲諷。古今中外，每個人出生后所處的環(huán)境、擁有的資源是不一樣的，人生路上的競爭是客觀存在的，求學和生活從來都不是輕輕松松的，這不能怪個人，個人也不能因為困難而放棄。出生于“小鎮(zhèn)”沒有什么不光彩，中國有無數(shù)個“小鎮(zhèn)”；通過“做題”來追求夢想、實現(xiàn)自我也沒什么不好，“做題”是學習文化知識、檢驗學習成果的重要手段。不管怎樣，沒有一種追求更好人生的努力可以被輕視。即使來自“小鎮(zhèn)”，通過不斷努力，人生的舞臺依然可以很大。
        高考制度伴隨著改革開放的不斷深化，高考制度從恢復到鞏固發(fā)展，經(jīng)歷了幾次重要改革和完善，為我們國家一路高歌猛進提供了源源不斷、不可替代的戰(zhàn)略支撐?？梢哉f，高考是我國改革開放后最公平的制度之一，必須堅持。在這種以考試主導的人才選拔體制下，中國絕大多數(shù)優(yōu)秀學生都具備“做題家”的特質。不可否認，高考制度固然有其一定的局限，但對普通家庭來說，高考依然是孩子改變命運最公平的途徑，是社會實現(xiàn)階層流動最有效的方式。也正是因為“不看面子看卷子，不拼關系拼分數(shù)”，出生“小鎮(zhèn)”的人，通過“做題”找到了打開未來之門的鑰匙，才有了實現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的可能?！白鲱}家”就意味著“高分低能”嗎？顯然不是。幾十年來，中國經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，中國各行各業(yè)人才輩出，很多人都是通過“做題”，獲得了更高層次的教育，逐步成長為社會的中流砥柱，成為創(chuàng)造“中國奇跡”的中堅力量。誰說“做題”就一定選拔不出來優(yōu)秀的人才？所以說，從本質上看，“小鎮(zhèn)做題家”這五個字其實有污名化之嫌，暴露了一些人的傲慢和偏見，其本質上是個“偽標簽”。
        如果有人拿“小鎮(zhèn)做題家”來給一個群體貼標簽，犯的就是只看現(xiàn)象、不看本質的錯誤。因為它背后隱藏的下一步邏輯就是：當面臨人生的一切不順心、不如意，都可以歸咎于你的所謂“階層”和“出身”，刻意忽略了人的成功與失敗，有很多因素，不能一股腦全部歸咎于學生時代的經(jīng)歷。
        被一些人瞧不起的“小鎮(zhèn)做題家”，恰恰是生活的強者，在現(xiàn)有資源條件約束下，他們拼盡全力攀登突圍，展現(xiàn)出來的恰恰是“奮斗”二字。有多少大師巨匠、科技巨擘不也是來自鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，是“小鎮(zhèn)做題家”出身嗎？這種不肯向命運屈服、不愿向寒苦低頭的精神，難道不值得鼓勵嗎？真正令人不齒的，反而是那些用一句輕飄飄的“小鎮(zhèn)做題家”，就抹殺別人多年的努力，卻總以為自己高人一等的精神貴族們。說小了，這就是真正的“指責型人格”；說大了，很有制造爭議話題、搞社會撕裂嫌疑。
  （摘編自之江軒《嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”？謹防傲慢和偏見》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．明星考編所引發(fā)的輿情，從一波高潮到另一波高潮，國家話劇院給出的情況說明客觀上起到了推動的作用。
  B．中國人追求的公平，既是客觀狀態(tài)也有主觀認知，這種情緒在中國歷史文化的加持下具有更強的合理性。
  C．即使不能一蹴而就，我們也要面對和改進合規(guī)化的不公平，從而帶動微妙的、復雜的、系統(tǒng)性的利益調整。
  D．高考對普通家庭來說，雖有不足，但依然是孩子改變命運最公平的途徑，是社會實現(xiàn)階層流動最有效的方式。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．此次明星考編引發(fā)的討論規(guī)模大，人員復雜，而各種趁火打劫蹭熱度者主動帶節(jié)奏，讓討論出現(xiàn)雜音和情緒化聲音。
  B．公平雖然不是“人民對美好生活的向往”的全部和唯一，但是離開了公平，人民的幸福追求就無從談起。
  C．人們只看現(xiàn)象，不看本質，拿“小鎮(zhèn)做題家”來給一個群體貼標簽，把人生的不如意，都歸咎于所謂的“階層”和“出身”。
  D．用“小鎮(zhèn)做題家”抹殺別人多年的努力，看似出于“指責型人格”，其實是故意制造爭議話題，搞社會撕裂。
  （3）下列選項中最能體現(xiàn)材料一觀點的一項是

   

  
  A．考試是學習過程中最常見的檢測手段之一，也是促進學習最有效的手段之一，獨立完成不作弊，是對自己的一種負責。
  B．中國是人情社會，禮尚往來也是我們的傳統(tǒng)，但是這不能成為不法分子謀取不正當利益的借口，杜絕受賄送賄的借口。
  C．“信訪工作就是要高度關注、妥善處理人民對公平關切。”即便有些事情“毫不違規(guī)”，但也要充分考慮百姓的感受。
  D．制度一旦制定就必須嚴格遵守，制度的嚴肅性必須得到堅決支持和擁護，任何組織和個人都不能出于私利而隨意踐踏。
  （4）2005年人事部頒布施行《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》，從此，事業(yè)單位人員編制逢進必考，該文件2014年寫進法律。請結合材料，簡要說明其合理性。
  （5）大學生小陳正是文中提到的“小鎮(zhèn)做題家”，有時的確會受到一些嘲笑，為此，他苦惱不已。作為他的好朋友，你該如何去開導他呢？結合文本相關內容，分條說明。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  平凡的世界（節(jié)選）路遙      少安吆著牛走近田二身邊時，老漢正在路邊的水溝里彎腰尋找什么破爛，他怔了一會兒，大概才認出這是一個“熟人”。
        少安對他說：“二叔，快回去吃飯！”
        田二神秘對他微笑著，嘴里嘟囔說：“世事要變……”說完就又低頭在水溝的碎柴爛草中翻攪起來。
        少安心里隨意感嘆地想：如果我活成他這個樣子，早就上吊死了！隨即他又笑了，想：問題是活成他這個樣子，往往連死都不懂了……田二父子倆是他隊里的社員。他同情這兩個不省人事的人。每當路上看見頑皮的村童欺負他們時，他總要把孩子們攆跑。田二的憨小子他干脆打發(fā)到大隊的基建隊上——那里勞動的人比較集中，好照看他。
        現(xiàn)在，少安吆著牛已經(jīng)進了村。
        他正準備把牛吆到田家圪嶗的飼養(yǎng)室里，二隊長金俊武擔一擔糞，從東拉河的列石上走過來，招呼他說：“少安，你等一下……”
        金俊武四十來歲，腰圓膀粗。此人是金家族里的一條好漢，精明且強悍。金家三兄弟，老大金俊文，殺豬、泥窯、壘鍋灶，匠工活里都能來兩下；老三金俊斌老實得快成了傻瓜。但因為有金俊武，這個大家庭里的所有成員在村里誰也不受氣?？∥鋵﹂L輩很有禮貌，做事在大面子上很寬闊，私人交往中不計較一些小虧小損，而且像少安一樣，從不欺負村里的弱者，因此在金、田兩族一般人中都有些威望。在村里的強人中間，包括田福堂在內，俊武都有點不服氣，但他比較尊重和佩服比自己小好多歲的少安。這后生和他一樣，精明得誰也哄不了，而且一身男子氣，小小年紀就能獨當一面，把一隊搞得比他二隊還好。他盡管和少安關系不錯，但兩個人心里也常在撬勁：看誰把自己的生產隊搞得好。一年下來，他往往都敗在少安的手下……
        少安扯住牛韁繩站在公路邊，等俊武從河道里上來。
        “怎的，俊武哥？有啥事要給我說？”少安問金俊武。
        “你不知道？”俊武看著他問。
        少安確實什么也不知道。
        “你姐夫讓公社拉到咱村，在你家后面的工地上勞教著哩。昨天晚上，還拉在學校院子里批判了一通！”
        少安腦子里“嗡”一聲。“為啥？”
        “聽說是販了幾包老鼠……”
        俊武不好意思看少安的臉。他擔起糞擔說：“你快回家去看看！聽說你姐引著兩個娃娃也到你家里來了……”
        少安臉上顯出不在乎的樣子?！八銈€屁事！多不了白受幾天苦，還能定成個反革命？你先忙去吧。”
        金俊武點點頭，擔著糞走了。
        少安匆匆地把牛吆到飼養(yǎng)室，折轉身就向家里趕去。
        孫少安不愿意在金俊武面前表示任何慌亂，叫這個強人笑話他。但他現(xiàn)在內心中充滿了焦躁和不安。對于他們這樣的家庭來說，一件小事就可能導致災難性的混亂，甚至使一切陷于癱瘓。而眼前發(fā)生的又并不是一件小事。姐夫不僅使一家人蒙受恥辱，而且他家的生活越爛包，他這里的家庭也就要爛包得更快些——因為他和父親絕對不可能丟開姐姐和兩個孩子不管。他更知道，家里出了這樣的大事，一家人都指靠他來解決。他一路往家里走，腦子里已經(jīng)開始飛快地判斷各種情況。
        是的，這是公社出面搞的事；如果是本村，他就會立即去在各種人際關系中穿插，先找俊山叔，再找金俊武，然后找二爸，最后找田福堂……當然，還有許多人。而且他還不會都直接出面，各種交錯制約的力量，就可能使問題得到解決。在雙水村，他還是有些能耐的。
        可姐夫是罐子村的，而這事又是公社搞的，和雙水村沒一點關系。他現(xiàn)在的能力看來無法解決這事。
        怎么辦？他上自家院子的土坡時，腦子里還像亂麻一般沒有頭緒。只有一點已經(jīng)清透了：要解決這事，非要通過石圪節(jié)公社不可?？晒缋锬切╊I導，他也沒有什么交情啊……
        到了院子的時候，他把所有這些思緒暫時斬斷。因為他首先要應付家里人的情緒。
        他在家門口站了一下，讓自己平靜下來，然后盡量輕松一些地推開了門。
        他媽，他姐，他妹，他奶，老少四個女人一見他回家來，都又驚又喜，高興得咧開嘴笑著，一個個淚流滿面，就好像久盼的大救星突然從天而降。
        少安為這場面感動得忍不住鼻子一酸。是呀，這些至親至愛的人們，都把他看作是全家人的靠山。家里出了任何不幸事，他們都把希望寄托在他的身上。他怎么能辜負親人們的期望呢？
        剎那間，一種強悍的男性豪氣在這個二十三歲青年的身上洶涌地鼓漲起來！
        他平靜地問母親：“我爸出山去了？”
        他媽“嗯”了一聲，便撩起圍裙揩干臉上的淚痕。
        他姐蘭花頭一下伏在大弟的肩上，又出聲哭起來了。
        少安安慰她說：“姐姐，你不要急躁，事情總有我哩！你看你眼睛都腫了。千萬不敢傷身子，你還要拉扯貓蛋和狗蛋……那兩個娃娃哩？”
        “叫少平引到外面去……”蘭香說道。
        這陣兒，少安他奶坐在后炕頭上，張開沒牙的嘴只顧笑著。
        少安從一個毛巾縫成的小布袋里，掏出一包從米家鎮(zhèn)買來的蛋糕，拿出來放在奶奶的被子旁。他從里面撿了一塊軟點的，遞到奶奶手里，說：“奶奶，你吃這！軟的，能咬動哩！”老祖母接過這塊蛋糕，指著旁邊其余的，說：“叫貓蛋狗蛋吃?！?br />      少安看家里人的情緒緩和下來以后，就一個人從窯里出來，轉到了院畔上。到現(xiàn)在，他對姐夫的事，心里還是沒有一點主意。
        唉，他一個普普通通的莊稼人，能有多少本事呢！他急躁地在院畔上走來走去。
        他看見，院子東頭那棵碗口粗的杏樹，已經(jīng)綻開了一樹白粉粉的花朵。這樹是他們家搬到這里時栽下的。往年，收麥的時候，總能在這棵樹上摘一兩筐金黃的甜杏子。除過一家人大飽一頓口福外，好心的母親還要給村里一些人家的娃娃分一點。但這兩年不行了，他的兩個饞嘴小外甥早早就侵害完了。少安十分疼愛兩個活潑的外甥，因為姐夫無能，他對這兩個孩子擔當著責任。他想，就是為了這兩個孩子，他也要把姐夫的事有個平和的解決……
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．田二老漢在路邊的水溝里彎腰尋找破爛，嘴里嘟囔“世事要變了”，看上去有點莫名其妙，卻為下文的故事情節(jié)做了鋪墊與暗示。
  B．姐夫被處理，讓孫少安感到恥辱，但如果不能及時處理好這件事，會讓自己在隊員面前喪失威信，他只好硬著頭皮處理這件事。
  C．姐夫是罐子村的，而孫少安是雙水村，不同村給孫少安解決這件事帶來了麻煩，也讓在本村頗有點能耐的孫少安感到非常棘手。
  D．小說語言質樸生動。“田家圪嶗”“石圪節(jié)公社”富有地方色彩；而“基建隊”“飼養(yǎng)室”“狗蛋”也為小說烙上了時代的特征。
  （2）關于選文中的細節(jié)描寫，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．“俊武不好意思看少安的臉”，姐夫的事情看似不大，其實不小，會給孫家?guī)砗艽舐闊?，金俊武不想幸災樂禍，尤其是對讓自己尊重和佩服的孫少安。
  B．“算個屁事！多不了白受幾天苦，還能定成個反革命？你先忙去吧?！弊焐喜换?，但是一轉臉，還是匆匆往家趕，可見這件事給孫少安帶來不小的麻煩。
  C．“他在家門口站了一下，讓自己平靜下來，然后盡量輕松一些地推開了門?！睂O少安不想讓自己的慌亂給這個家?guī)砀嗟牟话?，也有損他的隊長形象。
  D．“奶奶，你吃這！軟的，能咬動哩！”孫少安把身邊的奶奶安頓好，也是想把家人緊張害怕的情緒穩(wěn)定下來，盡管此時他對姐夫事情的解決仍沒有頭緒。
  （3）孫少安是《平凡的世界》中主要人物之一，文中的他多種身份集于一身。請結合文章內容，概括該人物的主要形象特點。
  （4）作者用了一大段來插敘金俊武的相關情況，是否會破壞小說敘事的節(jié)奏？請談談你對此的理解。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II（本題2小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        口腔健康是全身健康的重要基礎，是文明水平的重要標志。隨著國家層面對國人口腔健康的重視，在“健康中國2030”規(guī)劃中，首次將口腔健康納入全民健康的重要組成部分。民以食為天，食以齒為先?？谇唤】禒顟B(tài)是反映生命健康質量的一面鏡子。大部分人對牙齒的保健并未引起足夠重視。很多人把口腔衛(wèi)生等同于口腔健康，這是誤解。①             但也只能維持較好的口腔衛(wèi)生。
        《第四次全國口腔流行病學調查》結果顯示，老年人口腔狀況及口腔衛(wèi)生服務水平都有所提升，②             。事實上，口腔疾病不僅影響口腔的咀嚼、發(fā)音等兩項生理功能，還與腦卒中、心臟病、糖尿病等全身系統(tǒng)疾病密切相關?？谇唤】禒顩r與個人飲食習慣、口腔保健行為、口腔衛(wèi)生服務利用等多方面因素密切相關。一方面，由于人們生活方式和飲食結構的改變，蛋糕、餅干等精加工含糖食品及含糖飲料的攝入量增加，增加了齲病的發(fā)生風險。另一方面，居民對口腔健康的重視程度和保健意識仍有待提高，③             。
  （1）文中四處加點的“等”，用法與其他不相同的一項是

   

  
  A．口腔疾病不僅影響口腔的咀嚼發(fā)音等兩項生理功能。
  B．還與腦卒中、心臟病、糖尿病等全身系統(tǒng)疾病密切相關。
  C．口腔健康狀況與個人飲食習慣、口腔保健行為、口腔衛(wèi)生服務利用等多方面因素密切相關。
  D．蛋糕、餅干等精加工含糖食品及含糖飲料的攝入量增加。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，我們要繼續(xù)奮斗，到本世紀中葉，把我國建設成為綜合國力和國際影響力領先的社會主義現(xiàn)代化強國。
        ②今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，同時必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。
        ③牢記空談誤國、實干興邦，堅定信心、同心同德，埋頭苦干、奮勇前進，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗！
        以上三段材料選自習近平同志《在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告》，給我們很多啟示。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析