2023-2024學(xué)年貴州省銅仁市思南中學(xué)高三（上）第二次月考歷史試卷

一、選擇題（共16小題，每題3分，共48分。）

• 1．陶寺中期遺址發(fā)現(xiàn)了儲藏用的窖穴群和類似后世的“王陵寢廟”區(qū)。其中，有一座大墓長5米、寬3.6米，隨葬裝有漆木柄的跟禮儀有關(guān)的玉石鉞共6件；在墓穴的附近，有總面積1000平方米的觀象臺，可以測定春分、秋分、夏至、冬至的準(zhǔn)確時間。據(jù)此推知（　?。?/h2>

  A．文明產(chǎn)生具有多元特征	B．公共權(quán)力機構(gòu)的成熟
  C．國家初始形態(tài)逐步具備	D．舊石器文化較為發(fā)達
  組卷：75引用：12難度：0.5

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• 2．晉景公十二年（前588），“晉作六軍”。對此，楊伯俊注曰：“晉原有三軍，此時增置新中上、下三軍，共六軍。三軍原各有將佐，計六卿，今增置新三軍，亦各有將佐，增六人為卿”。新增的六人是：韓厥、趙括、鞏朔、韓穿、荀雅、趙旃。其中多為趙氏、韓氏?！皶x作六軍”可用于說明，晉國當(dāng)時（　　）

  A．世卿世祿趨于解體	B．晉卿勢力不斷膨脹
  C．宗法體系逐漸強化	D．軍事實力空前強大
  組卷：21引用：7難度：0.6

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• 3．上古時期，負責(zé)保存天子祭祀頌詞、禱文、誓書并兼掌占星氣候、布歷農(nóng)時者稱為“祝史”。周朝時期，祝史或隨分封遠赴列國，或因王室衰微流散列國。這表明，周朝“祝史”（　　）

  A．鞏固了分封制度	B．導(dǎo)致了王室衰微
  C．有助于文化傳播	D．推動了經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：23引用：13難度：0.7

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• 4．關(guān)于上行文體（下級向上級所呈遞公文的一種文體），先秦時期，一般臣庶向君主言事，多稱“上書”，而秦朝則把臣下上書改稱為“奏”。從字形、字義上，“奏”蘊含以手恭敬、懼畏地進獻的意思。這種文體稱謂的轉(zhuǎn)變（　　）

  A．說明封建等級制度正式確立

  B．體現(xiàn)了皇權(quán)的政治文化訴求

  C．反映了秦朝實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望

  D．表明皇權(quán)與相權(quán)的矛盾尖銳
  組卷：30引用：27難度：0.5

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• 5．西漢時期，武帝以景帝第九子身份繼位，昭帝是武帝的幼子，宣帝是昭帝的侄孫，哀帝、平帝都是元帝的庶孫；東漢時期，大多數(shù)皇帝不是嫡長子，安帝、質(zhì)帝、桓帝、靈帝都出自諸侯。據(jù)此可知，兩漢時期（　?。?/h2>

  A．政局不穩(wěn)影響皇位更替	B．嫡長子繼承制遭到廢止
  C．各地王國力量日趨強大	D．儒家思想的地位被削弱
  組卷：9引用：9難度：0.5

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• 6．如圖為中國古代農(nóng)牧界線變遷圖。導(dǎo)致這一變遷的主導(dǎo)因素是（　?。?br />

  A．政治經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移	B．政府重視經(jīng)略邊疆
  C．漢匈經(jīng)濟文化交流	D．少數(shù)民族的封建化
  組卷：44引用：15難度：0.7

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二、非選擇題（共3大題，共52分。）

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：隨著穆斯林的向東擴張，阿拉伯人建立起橫跨歐、亞、非的大帝國、阿拔斯王朝初期，哈里發(fā)大權(quán)獨攬，各行省聽命于中央，在帝國政府中，外族雖可參與，但穆斯林與異教徒之間地位仍有較大差異，阿拉伯人不僅大力經(jīng)營東方商道，從唐朝引進大宗商品及火器、造紙技術(shù)，而且大量吸收各地文化，翻譯和保存了很多古代文獻。王朝后期，帝國采用了選募士兵的方法，使突厥軍人勢力漸漸崛起，突厥將軍跋扈，任意擁廢君王，哈里發(fā)如同傀儡，各省總督也紛紛割據(jù)自立。
  ——摘編自許倬云《萬古江河》材料二：唐朝建立后，立即著手進行統(tǒng)一全國的戰(zhàn)爭。在魏晉以來民族大融合的基礎(chǔ)上，唐實行開明的民族政策，唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！绷b縻政策的推行，推動了中華民族大家庭的團結(jié)鞏固。隨著對外關(guān)系的發(fā)展，唐政府也吸納了不少外國人供職，外來宗教也大量涌入中國，但受尊崇的仍是道教和佛教，唐玄宗喜立邊功，用募兵制取代府兵制，使得邊防重鎮(zhèn)軍事實力迅速增強。安史之亂后，為彌補財政虧空，唐朝對稅收體制做出重大調(diào)整，一定程度上加強了唐中央的經(jīng)濟力量。
  ——摘編自朱紹侯、齊濤主編《中國古代史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括阿拔斯王朝與唐朝在國家治理上的異同。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析唐朝國家治理對中國歷史的意義。
  組卷：34引用：4難度：0.5

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  人類日常飲料的由來
  

  啤酒	是美索不達米亞和埃及的第一批農(nóng)業(yè)社會用馴化的谷物直接制造的產(chǎn)品。很長時間內(nèi)，它一直是城市社群中最受歡迎的飲料，因為水的質(zhì)量并不太可靠。20世紀(jì)真正成了一種世界性飲料。
  紅酒	是地中海希臘和羅馬文化的象征，曾長期是西方精英所偏愛的飲料。紅酒后來成為世界貿(mào)易的一部分，并突出體現(xiàn)于非西方世界精英“西化”上。
  烈酒	蒸餾是阿拉伯人的發(fā)明。許多種烈酒在歐洲擴張時期得到傳播，特別是用甘蔗釀造朗姆酒。
  咖啡	由阿拉伯人引入歐洲，這種異域飲料首先經(jīng)由咖啡屋在精英中得到普及。19世紀(jì)時取代啤酒成為最流行的飲料。咖啡與茶、巧克力一道，推動了對另一種“異域”產(chǎn)品——糖的需求。
  茶	由英國人和荷蘭人從東方進口，在18世紀(jì)變得十分流行。
  可可	可可樹原產(chǎn)于中南美洲，16和17世紀(jì)時被移植到東南亞和非洲。18世紀(jì)時可可在歐洲成為一種非常受歡迎的飲料。
  可口可樂	跟許多流行飲料一樣，可口可樂最初是一種藥用飲料?？煽诳蓸肥敲绹摹皣耧嬃稀?，象征著20世紀(jì)的美國化、商業(yè)化和全球化。

  ——摘編自【比】埃里克范豪特：《世界史導(dǎo)論》，沈賢元譯從上述表格中提取兩條或者兩條以上的信息，提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論證。（要求：觀點明確、史實準(zhǔn)確、邏輯清晰、論證充分）
  組卷：12引用：10難度：0.6

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