2023-2024學(xué)年吉林省通化市輝南六中高三（上）第三次半月考生物試卷

一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．如果用含有¹⁴C的CO₂來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則是（　?。?/h2>

  A．CO2→葉綠素→ADP	B．CO2→葉綠體→ATP
  C．CO2→乙醇→糖類	D．CO2→三碳化合物→糖類
  組卷：66引用：11難度：0.7

  解析

• 2．在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2的時(shí)期是（　?。?/h2>

  A．前期和中期

  B．中期和后期

  C．后期和末期

  D．前期和末期
  組卷：108引用：28難度：0.7

  解析

• 3．衰老細(xì)胞在生理功能上會(huì)發(fā)生明顯變化，下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．新陳代謝速率加快

  B．有些酶的活性降低

  C．呼吸速率減慢

  D．細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
  組卷：127引用：18難度：0.8

  解析

• 4．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．當(dāng)溫度為t2時(shí)，該反應(yīng)的活化能最高

  B．當(dāng)反應(yīng)物濃度提高時(shí)，t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值可能會(huì)增加

  C．溫度在t2時(shí)比在t1時(shí)更適合酶的保存

  D．酶的空間結(jié)構(gòu)在t1時(shí)比t3時(shí)破壞更嚴(yán)重
  組卷：103引用：26難度：0.7

  解析

• 5．研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將年輕人的體細(xì)胞去核后與老年人細(xì)胞核融合；將老年人的體細(xì)胞去核后與年輕
  人的細(xì)胞核融合。分別在體外培養(yǎng)。結(jié)果是前者不分裂，后者分裂旺盛。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞分裂影響大于細(xì)胞質(zhì)的影響

  B．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的中心場(chǎng)所

  C．細(xì)胞衰老可能與細(xì)胞分裂過程中端粒DNA序列縮短有關(guān)

  D．衰老細(xì)胞可能產(chǎn)生更多的自由基，攻擊蛋白質(zhì)致使蛋白質(zhì)活性下降
  組卷：9引用：4難度：0.6

  解析

• 6．葉肉細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（　?。?/h2>

  A．線粒體內(nèi)膜	B．葉綠體的類囊體膜
  C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)	D．葉綠體基質(zhì)
  組卷：99引用：19難度：0.8

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• 7．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，下列敘述不正確的是（　　）
  

  A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

  B．網(wǎng)織紅細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的分化程度各不相同

  C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

  D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)
  組卷：39引用：10難度：0.7

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三、填空題（本大題共2小題，共50分）

• 21．為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
  
  （1）各種培養(yǎng)基的配方不同，但一般都含有

   

  等營養(yǎng)物質(zhì)，配制好的培養(yǎng)基通常使用

   

  法滅菌。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比，最大的區(qū)別是

   

  。與步驟③培養(yǎng)基相比，步驟④加入了

   

  凝固劑。
  （2）進(jìn)行步驟④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示，該接種方法是

   

  ，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是

   

  。
  （3）對(duì)步驟⑤中某瓶細(xì)菌計(jì)數(shù)的方法有兩種，一種方法統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)可代表活菌數(shù)；另一種方法是

   

  ，該方法需要借助血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，但此法得出的結(jié)果會(huì)偏高，原因是

   

  。
  （4）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是

   

  。步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)，原因是

   

  （答兩點(diǎn)）。
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 22．人們對(duì)植物進(jìn)行光合作用的探究從未停止過。分析下列探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)后，回答問題。實(shí)驗(yàn)一把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封；B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）₂溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。
  實(shí)驗(yàn)二科學(xué)家利用小球藻懸液探究光合作用原料中氧原子的去向?qū)嶒?yàn)。
  
  （1）光合作用是指

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是

   

  。三個(gè)鐘罩內(nèi)幼苗生長量由大到小依次為

   

  。若要探究該幼苗的呼吸作用強(qiáng)度，最好選擇

   

  （填編號(hào)）裝置，且需要對(duì)該裝置做

   

  處理。
  （3）實(shí)驗(yàn)二用到的實(shí)驗(yàn)方法為

   

  法。將甲乙兩組同時(shí)置于重組的光照條件下，甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用¹⁸O的場(chǎng)所是

   

  ，乙組中能利用¹⁸O的細(xì)胞器是

   

  。光照一段時(shí)間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時(shí)置于黑暗條件下，此時(shí)產(chǎn)生 的氣體A、B中¹⁸O的是

   

  （填“A”“B”或“A、B”）。
  （4）在實(shí)驗(yàn)過程中，單獨(dú)給小球藻澆灌

  H

  18

  2

  O，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（

  CH

  18

  2

  O）。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是

   

  。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析