29.在探究聲音有關實驗時,小李和小張做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起;該實驗能說明聲音由物體
產(chǎn)生。也說明聲音可以傳遞
(選填“信息”或“能量”)。
(2)如圖②所示,小李同學用手使勁敲桌子的一端,小張把耳朵貼在桌子的另一端,能聽到傳過來的聲音,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:
。
(3)如圖③所示,用抽氣機抽取玻璃罩內(nèi)的空氣;在抽氣過程中你會聽到鈴聲逐漸變小,如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來,你將
(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲,這個實驗說明
。
(4)如圖④所示,為探究音調(diào)與物體振動頻率的關系,把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊,用力撥動鋼尺,觀察到的實驗現(xiàn)象是:既能聽到鋼尺發(fā)出的聲音,又能看到尺子在不斷振動;下一步的操作應該是改變鋼尺伸出桌面的長度,重做幾次實驗.通過對比發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越長,尺子振動越
(選填“快”或“慢”),音調(diào)就越
。探究本實驗中,要用大小
(選填“相同”或“不相同”)的力去撥動尺子,這種物理實驗方法我們稱為
(選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”)。
(5)利用圖④器材還能探究的問題有
。