試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年山東省煙臺市龍口市六年級(下)期中歷史試卷(五四學制)

發(fā)布:2024/7/20 8:0:8

二、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題所列出的四個選項中,只有一項符合題意。將正確答案的英文字母代號寫在表格內。)

  • 1.《百家講壇》中在介紹隋朝最重要的貢獻時曾評價道:“可以毫不夸張地講,隋文帝也罷,隋朝也罷,一半的功業(yè)就在于此?!痹撠暙I是指( ?。?/div>
    組卷:153引用:20難度:0.8
  • 2.科舉制是中國歷史上考試選拔官員的一種基本政治制度。回答下題:《中華帝國的專制制度》一書中寫道:“一個中國人必須獲得通向進士的各種學位,才能成為一名朝廷官員?!眲?chuàng)立進士科的是( ?。?/div>
    組卷:87引用:8難度:0.7
  • 3.某博物館的解說詞中寫道:“(隋煬帝時期開鑿的)①溝通南方與中原,促進不同區(qū)域的文化交流,帶來經(jīng)濟的繁榮……澤被后世”。材料中①處應為(  )
    組卷:30引用:4難度:0.7
  • 4.中國古代歷史發(fā)展有鮮明的時代特征,如圖中①②兩朝所處的時代特征是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202207/131/a8bd5b17.png" style="vertical-align:middle" />
    組卷:37引用:13難度:0.6
  • 5.以下措施共同反映了統(tǒng)治者( ?。?br />
    唐太宗 唐玄宗
    為了考察地方長官,命人把各地都督刺史的名字都寫在屏風上,記錄其功過行能,以備賞罰。 親自考察新任命的縣令,遣返了德行較差的官員,并貶斥了主持縣令選任的兩位重要官員。
    組卷:206引用:10難度:0.5
  • 6.“主納忠諫,臣進直言,蔚然成風”,是唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)“貞觀之治”的一個重要原因。當時敢于直言的著名大臣是(  )
    組卷:213引用:34難度:0.6
  • 7.唐太宗時期增訂完成“十部樂”,分別為燕樂、清商樂、西涼樂、扶南樂、高麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這體現(xiàn)出唐代(  )
    組卷:378引用:75難度:0.6
  • 8.“川中水車如紡車,以細竹為之,車骨之末,縛以竹筒,旋轉時低則舀水,高則瀉水”。材料描述的這種以水力作動力的灌溉工具是( ?。?/div>
    組卷:38引用:15難度:0.8
  • 9.唐朝作為一個積極的文化傳播者將自身的先進文化輻射到周邊國家,同時也吸收了其他文明的優(yōu)秀文化,對世界文明發(fā)展進程產(chǎn)生了深遠影響。下列能夠證明此特點的史實是( ?。?/div>
    組卷:237引用:18難度:0.8

三、非選擇題:本題共3題,第26題16分,第27題16分,第28題15分,共47分。

  • 27.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,民族問題關系到國家的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。古代的統(tǒng)治者在處理民族關系上為我們留下了許多經(jīng)驗。閱讀材料,回答問題。
    材料一:一般來說,中原王朝和邊疆民族關系的發(fā)展模式主要有以下幾種:第一種是中原政權覆滅,各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進入中原,基本上會出現(xiàn)混亂局面。但在混亂中,各民族卻相互融合。第二種是邊疆民族的強大導致與中原王朝勢均力敵,于是各民族政權之間呈現(xiàn)相互并立之勢,形成割據(jù)分裂局面。但在割據(jù)中卻有不少交往,有統(tǒng)一的愿望、因素和趨勢。第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強大,各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往,直至融入中原民族,呈現(xiàn)統(tǒng)一局面下的民族大融合狀況。
    ——劉宗緒主編《歷史新知識創(chuàng)新能力培養(yǎng)》
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)根據(jù)材料一指出盛唐時期唐朝和邊疆民族關系的發(fā)展屬于第幾種模式?結合所學知識,回答唐朝時處理民族關系的“成熟辦法”是什么?圖片一的畫面中描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景,其中松贊干布是當時哪個民族的贊普?唐太宗同意將哪位公主嫁給他?
    材料二:北宋初年,宋遼互有征戰(zhàn)。1004年,宋遼締結“C”。宋每年給遼絹20萬匹,銀10萬兩。
    西夏建立后,多次進攻北宋。1044年,宋夏議和,宋每年賜給西夏歲幣。
    宋和遼、西夏和議以后,恢復了經(jīng)濟文化交流。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)材料二反映宋朝民族關系有何特點?請將材料二中C處補充完整。依據(jù)圖片二并結合所學知識回答宋金議和中雙方劃定的分界線。
    材料三:原先進入黃河流域的契丹、女真等族,經(jīng)過長期共同生活,已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙古、畏兀兒等族,長期雜居相處、互通婚姻,逐漸交融,開始形成一個新的民族。
    ——摘編自人教版《中國歷史》第二冊
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)依據(jù)材料三并結合所學知識回答,“唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人”來到中國是因為唐朝實行什么樣的政策?材料三中的“新的民族”是什么民族?觀察圖片三結合所學知識,回答元朝為了促進國家統(tǒng)一,加強對新疆、西藏、澎湖和琉球(今臺灣)地區(qū)所采取的管轄措施。
    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 28.經(jīng)濟活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料,回答問題。
    【農(nóng)業(yè)發(fā)展】
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)依據(jù)材料一并結合所學知識,分別指出兩種生產(chǎn)工具是哪個朝代出現(xiàn)的?
    材料二:歷代引進新作物簡表(部分)
    新作物 核桃、葡萄、石榴 D 玉米、甘薯、馬鈴薯
    引進時期 漢代 宋朝 明朝
    原產(chǎn)地 西域 越南 南美洲
    (2)結合所學知識,將材料二中D處的內容補充完整。
    【商業(yè)繁榮】
    材料三:“市井經(jīng)紀之家,往往只于市店旋買飲食,不置家蔬?!故兄敝寥M,才五更又復開張。如要鬧去處,通曉不絕。”
    ——孟元老在《東京夢華錄》卷三(3)依據(jù)材料三并結合所學知識分析宋代店鋪經(jīng)營時間不再受限的原因。
    材料四:
    朝代 南方 北方
    人口 占全國人口比例 人口 占全國人口比例
    唐朝天寶年間(742~756) 2080萬 40% 3120萬 60%
    北宋元豐年間(1078~1085) 5500萬 65.5% 2900萬 34.5%
    (4)上表數(shù)據(jù)反映了從唐朝到北宋的社會發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢?并分析其變化的原因。
    【外貿(mào)發(fā)達】
    材料五:宋代習慣上把外國人稱為“蕃客”,在一些重要港口開設“蕃市”“蕃坊”和“蕃學”,并設置管理對外貿(mào)易的機構。 菁優(yōu)網(wǎng)
    (5)根據(jù)材料五并結合所學知識,回答宋朝設立的管理海外貿(mào)易的機構是什么?根據(jù)圖片四并結合所學知識指出宋代聞名世界的兩大商港并分析宋朝海外貿(mào)易興盛的主要原因是什么?
    組卷:6引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正