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試卷詳情
2021-2022學(xué)年黑龍江省哈工大附中七年級(jí)(上)月考語(yǔ)文試卷(10月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用
1.
下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.綠
毯
(tǎn )
渲
染( xuān )勾
勒
( lè) 云
際
(jì )
B.低
吟
(jīn)
境
界(jìng )
駿
馬(jùn ) 無(wú)
限
(xiàn )
C.
灑
脫(sǎ)
迂
回(yū)
玻
璃( bō)
鞭
子(biān )
D.飛
馳
( chí)馬
蹄
( tí)
寂
靜(jì)
蒙
古包( méng )
組卷:6
引用:1
難度:0.8
解析
2.
下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.
幽
雅(yōu) 渾
濁
(zuó)
笨
拙(bèn )
B.
綴
滿(zhuì)
窺
著(kuī) 單
薄
(báo)
C.
遮
掩(zhē ) 照
耀
( yào ) 花
蕾
( lěi )
D.愁
怨
(yuàn)迷
蒙
(měng ) 花
苞
(bāo)
組卷:8
引用:1
難度:0.8
解析
3.
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書寫完全正確的項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.
倉(cāng)
穹(cāng) 花
蕾
(lěi)
孕
育( yùn)
B.
搖
曳(yáo) 冠
免
(miǎn) 綠
毯
(tǎn)
C.
馥
郁(fù)
瓊
漿(qióng)
伏
案(fú )
D.衣
襟
(jīn) 婆
娑
(suō) 鳴
轉(zhuǎn)
(zhuǎn)
組卷:6
引用:1
難度:0.8
解析
4.
下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.
渲
染(xuàn )
蒙
古包(méng) 羞
澀
(sè)
B.
嫵
媚(fǔ)
獰
笑(níng) 保
佑
(yòu)
C.鳴
囀
(zhuàn ) 山
澗
(jiàn)
擎
著(qíng)
D.魁
梧
(wǔ)
偃
月刀(yàn)
矗
立(chù)
組卷:7
引用:1
難度:0.9
解析
5.
圈出下面各組中的錯(cuò)別字,并把正確的寫在后面的橫線上。
A.明朗 飛馳 馬蹄 一璧千里
B.勾勒 云際 低吟 襟漂帶舞
C.駒束 羞澀 境界 翠色欲流
D.寂靜 衰跤 灑脫 群馬疾馳
組卷:6
引用:1
難度:0.8
解析
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二、閱讀
16.
《伯牙鼓琴》回答下列問(wèn)題。
伯牙鼓琴,鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。
(1)解釋加點(diǎn)字。
①
志
在太山
②
巍巍
乎若太山
③
湯湯
乎若流水
④
少選
之間而志在流水
(2)翻譯下列句子
①方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
②鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。
(3)請(qǐng)用原文回答伯牙為什么“破琴絕弦”?
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
17.
閱讀《最溫暖的墻》,回答以下各題。
最溫暖的墻
①我的朋友是一位中學(xué)教師,她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí),也悄然腐蝕著她的手指。
②到了冬天,天冷的時(shí)候,她的手指常常被凍裂開(kāi),一堂課板書下來(lái),疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油,不到幾分種的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛,下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課,她需要板書-一黑板內(nèi)容,寫到一半的時(shí)候,她手上的裂口流出很多血,染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣,竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。
④她拿出紙擦掉手上的血,繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話。教室里安靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。就像秋天的葉子,一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。
⑤第二天上課,她一走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣,有一種期待、一種激動(dòng),那種神情意味深長(zhǎng),就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立,全班同學(xué)向老師問(wèn)好,他們并沒(méi)有把目光放在老師身上,眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺,莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn),那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套,一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái),像花園里多彩的花枝。
⑥老師以為學(xué)生們是開(kāi)玩笑的,準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí),學(xué)生們異口同聲地喊:老師先不要撕,請(qǐng)先看看那些字!那紙上面有字!
⑦細(xì)看紙上,密密麻麻寫著:“老師,天冷了,我們看到你板書時(shí)手上流血,就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫字的手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支很特別,沒(méi)有包紙,被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來(lái)仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡,可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子,把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。
⑧幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤(rùn)了,淚水像地下泉水,慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身,書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落,竟在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚,彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆,她感覺(jué)握著的不是一支粉筆,而是-雙雙溫暖的小手,一支 支有力的擼槳,在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙,在寒冬,給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻,她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。
她知道,那些孩子的心,像細(xì)微的炭火一樣,默默燃燒著……
(1)說(shuō)說(shuō)題目“最溫暖的墻”的含義。
(2)從我的朋友冬天不顧手指開(kāi)裂流血、忍痛板書等細(xì)節(jié),可看出這是一位怎樣的老師?
(3)孩子們?yōu)槭裁床蛔尅八旱舭酃P的彩紙”?
(4)最后一段畫線句中,作者把孩子的心比喻為燃燒的炭火這樣寫的用意是什么?
組卷:9
引用:1
難度:0.5
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