2023-2024學(xué)年寧夏吳忠中學(xué)高一（上）期中語文試卷

?一、基礎(chǔ)知識（本題4小題，共12分）

• 1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．崢嶸    揮斥方遒（qiú）     老驥伏櫪    石礫（shuò）

  B．蔚藍(lán)    甜美香醇（chún）   面面相覷    木訥（nà）

  C．躊躇    忸怩不安（ní）    滄茫大地    皺褶（zhě）

  D．戰(zhàn)栗    日薄西山（bó）    黃粱一夢    罅隙（xià）
  組卷：20引用：3難度：0.5

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• 2．下列選項(xiàng)中，對詩詞中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《沁園春?長沙》“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”的設(shè)問句，由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。

  B．《峨日朵雪峰之側(cè)》中，在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，“石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲”這一音響的疊加使落日更顯壯觀。

  C．《立在地球邊上放號》中，關(guān)于“力”的句子在詩中出現(xiàn)多次，全詩采用間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動魄的力的頌歌。

  D．《紅燭》在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。
  組卷：2引用：3難度：0.8

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• 3．下列對文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．跬步，古人稱跨一腳為“跬”，跨兩腳為“步”，引申至舉步、邁步，也被用于形容極近的距離、數(shù)量極少等。

  B．巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。

  C．句讀，指斷開句子的知識。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書沒有標(biāo)點(diǎn)，所以要學(xué)習(xí)句讀。

  D．騏驥，是千里馬的別稱，千里馬的別稱還有“赤兔”“的盧”等。
  組卷：35引用：3難度：0.5

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• 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久，我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如胡應(yīng)麟所說“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子點(diǎn)化了柳宗元《江雪》詩中的昂揚(yáng)活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。_______，_______，_______?；蛟S，_______，_______；_______，_______。那片蒼茫的空闊，并非一無所有，而是如國畫中留出的空白，意味深遠(yuǎn)。
  ①誘人的芭蕉正在雪天里挺立
  ②只有雪野的空曠
  ③君不見，恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動
  ④才能凸顯生命的充實(shí)
  ⑤方能反襯人心的溫?zé)?br />⑥只有雪天的凄冷
  ⑦江上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行

  A．①⑦③②④⑥⑤

  B．③①⑦②④⑥⑤

  C．①⑦③⑥⑤②④

  D．③①⑦⑥⑤②④
  組卷：13引用：1難度：0.9

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• 12．根據(jù)如圖的思維導(dǎo)圖，從三個角度概括西方社會和中國鄉(xiāng)土社會兩種社會格局的不同之處。
  
  組卷：9引用：3難度：0.5

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• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        教過兩代人的山村小學(xué)教師，抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)和歌頌，他們的形象真實(shí)而豐滿。
        寫一篇記敘文，展現(xiàn)一個你熟悉的勞動者，描寫人物時要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：4難度：0.5

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