2022-2023學年內蒙古呼倫貝爾市滿洲里十中七年級（上）期末語文試卷

一、字詞書寫（共4分）

• 1．根據拼音寫出相應的詞語。
  （1）應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣pénɡ bó

   

  起來才好。
  （2）想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，chān huo

   

  了水，在手里揉團著。
  （3）皇帝心里想：“我什么也沒有看見！這可hài rén tīnɡ wén

   

  了?！?br />（4）“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都suí shēnɡ fù hè

   

  著。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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二、選擇題（共12分）

• 2．下列加點字讀音全都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．應和（hè）     匿笑（nì）     憔悴（qiáo）    自省（shěng）

  B．黃暈（yùn）    糾紛（jiū）    枯涸（hè）      醞釀（yùn）

  C．剎那（chà）    倏忽（shū）    霎時（shà）     俄而（é）

  D．臉頰（jiá）    屏息（píng）    嘈雜（cáo）    禱告（dáo）
  組卷：64引用：3難度：0.9

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• 3．下列標點符號使用不恰當的一項是（　　）

  A．“藍夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”

  B．我按照中學課本里的內容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數學呀、物理呀、化學呀、生物呀等幾大本

  C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？

  D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新
  組卷：449引用：10難度：0.7

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• 4．下面對病句的修改，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．企業(yè)在助力打造“數字政府”，而廣東這場聲勢浩大的變革，也在推動著數字經濟。（“打造”改為“造就”）

  B．當地時間2020年2月9日，在美國佛羅里達州卡納維拉爾角空軍基地，歐洲航天局與美國航空航天局聯(lián)合舉辦了“太陽軌道飛行器”。（“舉辦”改為“發(fā)射”）

  C．新型冠狀病毒肺炎疫情期間，教育云平臺“薈學習”平臺配套提供了大約3000余部數字教材和網絡思政課程，只需一部手機便可停課不停學。（刪掉“大約”或“余”）

  D．現實中有一些人在面對舍與得時，因為舍不得放下眼前所擁有的，往往錯失時機，猶豫不決，最終與成功失之交臂。（“錯失時機”與“猶豫不決”交換位置）
  組卷：49難度：0.7

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• 5．下列加點成語應用有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可

  B．2016年5月22日，中國3比1力克韓國，捧得羽毛球團體賽尤伯杯冠軍，頒獎臺上中國女隊員個個眉開眼笑

  C．一說到孩子的未來幸福，許多父母便會杞人憂天

  D．宋歌靈機一動，想出了好方法，將這道數學題解答出來了
  組卷：336難度：0.7

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十、現代文閱讀（共12分）

• 15．閱讀下面文章，完成下列各題。
  艾葉香中尋玉佩
  鄭鳳嶺      ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。
        ②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網，細細地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。
        ③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。
        ④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。
        ⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。
        ⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續(xù)的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。
        ⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”
        ⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。
        ⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。
  （選自《做人與處事》，有刪改）（1）作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。
  ①

   

  →教“我”磨面作餅→給“我”壓歲錢→②

   

  →病中思念爺爺→臨終不說玉心佩的去向
  （2）請結合語境，按要求品析語言。
  ①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點字的表達效果）
  ②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）
  （3）聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。
  （4）下面對文章理解與分析不正確的一項是

   

  
  A．第③段作者運用細節(jié)描寫，再現了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。
  B．老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。
  C．奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢，擔心家里后輩指責她。
  D．文中為我們呈現了一個勤勞、善良、慈愛、堅韌、癡情的奶奶形象。
  （5）玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。
  組卷：239引用：10難度：0.5

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十一、作文（共50分）

• 16．閱讀下面的文字，按要求作文。
        史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；海倫?凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識的力量；莫頓?亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪…在生命的歷程里，那一個個讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，點亮你成長的軌跡。
        請以“

   

  ，陪我成長”為標題，寫一篇文章。
        要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）：（3）不少于500字；（4）文中不要出現真實地名和校名。
  組卷：143引用：17難度：0.8

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