人教五四版六年級(jí)上冊(cè)《第19課 小站》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列加點(diǎn)的字，注音有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．摘要（zhāi）   籮筐（luó）       征途（zhēng）

  B．柵欄（zhà）     山崖（yá）       寧靜（níng）

  C．山坳（ào）       轉(zhuǎn)瞬間（shùn） 噴水（pèn）

  D．競(jìng)賽（jìng）     活潑（pō）        紅榜（bǎng）
  組卷：73引用：3難度：0.8

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• 2．下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．長(zhǎng)嘯 電鈴 疾弛而過(guò)	B．摘要 山涯 精心設(shè)計(jì)
  C．顯然 點(diǎn)輟 一塵不染	D．依然 優(yōu)勝 逼人而來(lái)
  組卷：55引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．（噴泉）把假山上的小寶塔洗得一塵不染。（指寶塔非常干凈，一點(diǎn)兒灰塵也沒(méi)有）

  B．蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。（裝點(diǎn)門(mén)面）

  C．（火車(chē)）緩緩地離開(kāi)小站，繼續(xù)自己的征途。（遠(yuǎn)行的路途）

  D．站在月臺(tái)上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒(méi)有什么秀麗的景色。（清秀美麗）
  組卷：39引用：3難度：0.9

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二、綜合讀寫(xiě)

• 9．《小站》的故事充分體現(xiàn)了人間的關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)這篇課文后，班級(jí)開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
  （1）假如讓你做本次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)活動(dòng)形式。
  （2）對(duì)于“愛(ài)”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛(ài)”是由“爪”（爫）、“禿寶蓋”（冖）、“心”“友”四部分組成。你認(rèn)為古人對(duì)“愛(ài)”的解釋是什么？
  組卷：7引用：2難度：0.7

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三、現(xiàn)代文閱讀

• 10．文學(xué)類(lèi)文本閱讀。
  火車(chē)俠      火車(chē)俠是我見(jiàn)過(guò)的最特別的一個(gè)人。
        我記得是在高中的某節(jié)課上，我正被講臺(tái)上的老師念叨得昏昏欲睡，旁邊一個(gè)女生悄悄地問(wèn)我：“你知道火車(chē)俠嗎？”我說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片嗎？”她搖搖頭：“是我們學(xué)校的一個(gè)男生。”我一頭霧水，她說(shuō)：“下課我?guī)闳タ纯础！?br />      于是，那天我目睹了火車(chē)俠的真容。在人滿(mǎn)為患的操場(chǎng)上，一個(gè)瘦弱矮小的男孩，穿著不合身的、土氣的藏藍(lán)色粗布上衣，在跑道上旁若無(wú)人地奔跑，嘴里不停發(fā)出類(lèi)似火車(chē)開(kāi)過(guò)時(shí)的“嗚嗚”聲。周?chē)奂撕芏嘞裎乙粯幽矫鴣?lái)的人，大家哄笑，大喊著“火車(chē)俠”三個(gè)字。
        據(jù)說(shuō)，火車(chē)俠第一次展現(xiàn)他的才智，是在地理老師的課堂上。地理老師是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老頭，上課時(shí)經(jīng)常會(huì)提供好些課本以外的知識(shí)。那天他照例有點(diǎn)海闊天空，把學(xué)生的思緒引向一些非常偏僻的縣級(jí)地名，剛要一個(gè)接一個(gè)，像葡萄一樣串連而出。這時(shí)，火車(chē)俠舉手了：
  “老師，我知道！”
        全場(chǎng)寂靜。地理老師沉默了幾秒鐘，隨即大手一揮：“好吧，你來(lái)代替老夫開(kāi)火車(chē)！老夫正好進(jìn)站休息一下。”
  “嗚嗚嗚……”“一列火車(chē)”開(kāi)上了講臺(tái)，所有人都愣住了?；疖?chē)俠開(kāi)始在黑板上畫(huà)細(xì)細(xì)的軌道，他把地理老師所說(shuō)的縣級(jí)站點(diǎn)全部畫(huà)了下來(lái)，甚至連站點(diǎn)的間距似乎都是按比例計(jì)算出來(lái)的?；疖?chē)俠一舉成名。
        在同學(xué)們好奇又崇敬的追問(wèn)下，火車(chē)俠拿出一本詞典那么厚的文件夾，里面夾著一疊粗糙、廉價(jià)的練習(xí)本，每一頁(yè)都畫(huà)滿(mǎn)了火車(chē)——火車(chē)頭、車(chē)廂、車(chē)座、車(chē)輪、鐵軌、操作室、貨架……他告訴同學(xué)們，很小的時(shí)候，母親帶他第一次坐火車(chē)，從此他念念不忘，連做夢(mèng)都?jí)舻阶约鹤疖?chē)時(shí)的場(chǎng)景。對(duì)火車(chē)陷入深深的迷戀，于是他開(kāi)始去記憶中國(guó)的鐵路圖，開(kāi)始畫(huà)火車(chē)，模仿開(kāi)火車(chē)。
        我們每個(gè)人都有喜歡的東西，對(duì)吧？我喜歡搖滾樂(lè)，我哥們兒喜歡NBA，坐在我后面的姑娘喜歡純文學(xué)……可我至今沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何人，像火車(chē)俠喜歡火車(chē)那樣，那么癡迷，那么執(zhí)著！
        多年以后我工作了，有一次和同事吃午飯，大家聊起了各自學(xué)生時(shí)代的故事，我給他們講了火車(chē)俠的故事。也是在那天晚上，夜深人靜，我打開(kāi)電腦，試圖搜索一些與火車(chē)俠相關(guān)的信息。
        我還真的找到了！在留言欄看到很多留言，不只我一個(gè)人，很多人都還記得他，我甚至找到了火車(chē)俠自己發(fā)的照片：還是那么瘦，卻精神了不少，穿著一身制服站在一列火車(chē)前。
        他現(xiàn)在是一名真正的火車(chē)司機(jī)。
  （選自《微型小說(shuō)選刊》2018年07期，作者夏陽(yáng)，有改動(dòng)）（1）“火車(chē)俠”對(duì)火車(chē)的癡迷和執(zhí)著，具體表現(xiàn)在哪些地方？
  （2）“我”和地理老師在本文起什么作用？
  （3）“最特別”的人，后來(lái)“是一名真正的火車(chē)司機(jī)“。你從中獲得怎樣的人生啟示？
  組卷：105引用：8難度：0.7

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