2023-2024學年山東省濟寧市任城區(qū)八年級（上）期中生物試卷（五四學制）

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）

• 1．暑假里有的同學到海邊趕海，了解到沿海地區(qū)經(jīng)常發(fā)生人被海蜇蜇傷的事故，這是因為海蜇具有哪種能釋放刺絲、毒液的細胞（　?。?/h2>

  A．內(nèi)胚層細胞

  B．上皮細胞

  C．刺細胞

  D．消化腔細胞
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 2．同學們想觀察水螅的捕食過程，下列選項中有可能捕捉到水螅的是（　?。?/h2>

  A．被污染的廢水	B．蔚藍的海水
  C．涓涓的清澈溪水	D．水流湍急的江水
  組卷：85引用：4難度：0.6

  解析

• 3．蚯蚓、水蛭等動物沒有發(fā)達的骨骼也能靈活自主運動，其主要原因是（　　）

  A．體表有黏液	B．體壁有剛毛
  C．身體分節(jié)	D．身體分背腹面
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

• 4．實驗是生物學課程的重要組成部分，實驗過程不僅給我們帶來了探究的樂趣，還是我們領(lǐng)悟科學研究方法、提升科學思維的基礎(chǔ)。實驗的完成不僅需要同學們認真地觀察研究，還需要課前用心尋找合適的實驗材料。下列是小夢同學在“觀察蚯蚓”這一實驗中的部分操作過程，其中不恰當?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．實驗前在疏松、富含有機質(zhì)的土壤中尋找蚯蚓

  B．實驗過程中將蚯蚓放在糙紙上觀察它的運動

  C．觀察蚯蚓的運動后，先進行顯微鏡對光，再用低倍鏡觀察它的外部形態(tài)

  D．實驗結(jié)束后將其放回自然環(huán)境中
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

• 5．下列關(guān)于節(jié)肢動物與人類關(guān)系的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．蝦、蟹等為人類提供植物蛋白

  B．蚊、蜱愛叮咬人，并傳播疾病

  C．蝎、蜈蚣等可入藥，治療疾病

  D．蜜蜂等昆蟲為植物傳播花粉
  組卷：70引用：7難度：0.7

  解析

• 6．下列關(guān)于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．軟體動物生活在水中，都靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

  B．蛭生活在水田、沼澤等，通過吸盤吸附在動物和人的皮膚上，吸食血液

  C．豬肉絳蟲終生生活在豬體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存

  D．節(jié)肢動物都生活在陸地上，利用口器獲取食物
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 7．天然珍珠項鏈佩戴于項間，對人體具有一定的護養(yǎng)作用。軟體動物河蚌能分泌珍珠質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．出水管

  B．足

  C．外套膜

  D．珍珠層
  組卷：8引用：1難度：0.8

  解析

• 8．取兩只大小相同的蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部浸沒在水中，讓乙蝗蟲的頭部向上，并將其胸、腹部浸沒在水中，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．結(jié)果是甲蝗蟲先死，說明蝗蟲的呼吸器官是在頭部

  B．兩只蝗蟲同時死亡

  C．結(jié)果是乙蝗蟲先死，說明蝗蟲的呼吸器官是在腹部

  D．兩只蝗蟲都不會死
  組卷：121引用：4難度：0.5

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• 9．《小鯉魚歷險記》中要舉行魚類運動會，分為淡水賽區(qū)和海洋賽區(qū)兩大賽區(qū)，前來報名的有鯊魚、鯨魚、鮑魚、魷魚、甲魚、鯉魚、章魚、娃娃魚、鱷魚、比目魚、帶魚，真正有資格參賽的有多少種（　?。?/h2>

  A．3

  B．4

  C．5

  D．6
  組卷：61引用：5難度：0.6

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• 10．科學家通過觀察、測量和模擬活動（如圖1、圖2），揭示了魚在水中呼吸的奧秘。下列敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．魚口與鰓蓋交替開合，使水流經(jīng)過鰓絲

  B．鰓絲內(nèi)有大量毛細血管，有利于氣體交換

  C．水中的氧氣濃度高于血液中的氧氣濃度，可以擴散進入血液

  D．水流與血液的流向相同時，魚可獲得更多的氧氣
  組卷：61引用：6難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共6個小題，每空1分，共50分）

• 30．高低肩體態(tài)會影響人的身體健康，請結(jié)合所學知識回答有關(guān)問題。
  （1）若長期使用右肩背書包，右側(cè)肩胛提肌（如圖1）會經(jīng)常處于

   

  狀態(tài)，導致兩側(cè)肌肉力量不均衡，從而出現(xiàn)肩部右高左低的現(xiàn)象。
  （2）肌肉力量不均衡的問題長期得不到解決，會引起關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)性變化。如圖2所示，正常的肩關(guān)節(jié)中，[④]

   

  及周圍的韌帶對關(guān)節(jié)形成包裹，保證關(guān)節(jié)的牢固性。如果關(guān)節(jié)周圍的部分肌肉過于緊張，會導致肩關(guān)節(jié)活動異常。
  （3）嚴重的高低肩會導致脊柱和胸廓的形態(tài)改變，稍做運動便氣喘吁吁，影響了肺與

   

  的氣體交換。同時還會出現(xiàn)食欲下降、肩頸疼痛、腿麻無力等癥狀，這說明高低肩影響到了人的運動、呼吸、消化、

   

  等多個系統(tǒng)的功能。
  （4）研究人員對高低肩人群開展了肩、背部功能性訓練的研究，結(jié)果如下表。
  

  組別 雙肩差（cm） 研究階段	對照組（不做訓練）	力量訓練組	力量訓練+柔韌訓練組
  訓練前	1.86	1.90	1.80
  一段時間后	2.08	1.71	1.37

  由研究數(shù)據(jù)可知：如果不做任何干預，可能會導致高低肩現(xiàn)象

   

  （選填“加劇”或“改善”）；進行相關(guān)訓練可以有效改善高低肩現(xiàn)象。
  （5）根據(jù)上述研究結(jié)果，在日常生活中如何預防高低肩體態(tài)？

   

  。
  組卷：22引用：3難度：0.6

  解析

• 31．閱讀資料，分析回答下列問題。
  資料—：把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，當它剛看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越過玻璃板去捕捉小蝦。
  資料二：準備適當?shù)氖澄?，設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。換用狗做測試，比雞容易獲取食物。
  （1）章魚的取食行為是先天性行為，是由章魚體內(nèi)的

   

  決定的，這種行為有局限性嗎？

   

  。
  （2）章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為，從獲得途徑來看都屬于學習行為。這是動物在具有的先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和

   

  后逐漸建立起來的行為活動。
  （3）上述實驗證明：動物越高等，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越

   

  ，學習行為越復雜。
  （4）動物的行為對動物的作用是

   

  。
  
  組卷：13引用：1難度：0.4

  解析