教科版六年級(jí)上冊(cè)《2.2 形狀與抗彎曲能力》2018年同步練習(xí)卷（1）

一、填空題（共2小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．“L”形的紙的抗彎曲能力要

   

  “一”字形的紙。（填“強(qiáng)于”或“弱于”）
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 2．把薄板形材料折成“V”“L”等形狀，雖然

   

  了材料的寬度，但卻

   

  了材料的厚度，這樣就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。（填“增大”或“減小”）
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

二、判斷題（共6小題，每小題0分，滿分0分）

• 3．把“一”字形的材料彎折成“W”形，材料的抗彎曲能力會(huì)發(fā)生改變。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：5引用：3難度：0.8

  解析

• 4．麥子管狀的莖，使它既結(jié)實(shí)又輕巧，能承受麥穗的重量。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

• 5．自行車的車梁制成管狀，這是為了節(jié)省材料，與抗彎曲能力無關(guān)。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 6．在進(jìn)行“形狀與抗彎曲能力”的測(cè)試時(shí)，應(yīng)當(dāng)用長(zhǎng)、寬、厚薄都與平展的紙一樣的紙來折成各種形狀。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

四、解答題（共6小題，滿分0分）

• 17．【實(shí)驗(yàn)題?操作】紙梁的形狀與抗彎曲能力有什么關(guān)系？請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過程，并回答相關(guān)問題。
  （1）完善實(shí)驗(yàn)過程。
  

  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：“探究紙梁的形狀與抗彎曲能力的關(guān)系”
  提出假設(shè)	紙梁的形狀與抗彎曲能力有什么關(guān)系
  實(shí)驗(yàn)材料	A4打印紙5張、大小相同的墊圈若干，科學(xué)書若干本（做“橋墩”用）
  實(shí)驗(yàn)步驟	①將參加實(shí)驗(yàn)的同學(xué)分成幾個(gè)小組，然后在小組內(nèi)分工，分別將A4紙折成“”形、“”形、“”形和“〇”形。 ②將折好的各種形狀的紙梁放在科學(xué)書做成的“橋墩”上，使各種形狀的紙梁的   保持相同。 ③將墊圈逐個(gè)放到紙梁上，直到紙梁受壓彎曲到中部接觸桌面為止，然后記錄墊圈的數(shù)量
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論	改變紙梁的   ，可以改變紙梁的抗彎曲能力

  （2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程以及相關(guān)提示回答下列問題。
  ①我發(fā)現(xiàn)，改變薄板形材料的形狀，可以使它的抗彎曲能力

   

  （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
  ②這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  ③為了保證測(cè)試的準(zhǔn)確性，每次實(shí)驗(yàn)必須保證“橋墩”的

   

  、“橋墩”之間的

   

  等均相同，并且墊圈的

   

  不變。
  ④如圖是建筑中常用的石棉瓦。石棉瓦制成這種形狀有什么好處？
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析

• 18．閱讀下面的材料，回答問題。
  細(xì)細(xì)麥稈頂千斤       為什么細(xì)細(xì)的麥稈能夠承受比它重得多的麥穗呢？秘密就在于它是空心的。如果用跟空心的麥稈同樣多的材料，做成一根實(shí)心的麥稈，就支撐不住這沉甸甸的麥穗了。許多植物的莖都是空心的，如竹子、水稻、蘆葦以及許多雜草，人和動(dòng)物的骨骼也是如此，如人的手臂骨和腿骨都是空心的。大自然啟發(fā)人們制成了圓形的管材。鋼管比同樣多的材料做成的鋼棒能承受更大的力，圓形的空心管不但抗彎曲能力強(qiáng)，而且中間還可以輸送氣體和液體，當(dāng)然受到人們的歡迎。
  
  通過閱讀上面的材料，猜測(cè)一下街道旁的電線桿的結(jié)構(gòu)最有可能是

   

  。
  A．空心的方形
  B．空心的圓形
  C．實(shí)心的圓形
  組卷：2引用：3難度：0.8

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