2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市七年級（上）期末歷史試卷

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題0分，計50分，請把答案填入下列表格中）

• 1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，距今約3萬年的山頂洞人，在其居住的“上室”地面中間發(fā)現(xiàn)一堆灰燼，底部的石鐘乳層面和洞壁的一部分被燒炙。這說明他們（　?。?/h2>

  A．使用粗糙打制石器	B．居住半地穴式房屋
  C．已經(jīng)懂得人工取火	D．政治上實行禪讓制
  組卷：620引用：92難度：0.7

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• 2．文物是歷史文化的重要載體。如圖文物表明，我國有文字可考的歷史最早可以推算到（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．周朝

  D．秦朝
  組卷：109引用：23難度：0.7

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• 3．中華民族祭祀黃帝有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，2020年4月4日上午，近300名在陜海內(nèi)外的中華兒女代表齊聚陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場，與在西安、臺灣分別設(shè)立的視頻連線點代表參加公祭典禮。此舉是因為（　　）

  A．黃帝是中華民族的人文初祖

  B．黃帝生活的地區(qū)是中華民族的唯一發(fā)源地

  C．中華民族的主體是由黃帝部落發(fā)展而來的

  D．黃帝具有最早的天文和歷法知識
  組卷：162引用：30難度：0.7

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• 4．鼎是中華文化的一種象征，被用作“別上下，明貴賤”，具有極其崇高的意義。已發(fā)現(xiàn)的中國古代最重的單體青銅禮器是（　?。?/h2>

  A．司母戊鼎

  B．四羊方尊

  C．毛公鼎

  D．越王勾踐劍
  組卷：91引用：8難度：0.7

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• 5．周初實行分封制，分封制的作用不包括（　?。?/h2>

  A．加強(qiáng)了周王朝對地方的控制

  B．穩(wěn)定政局

  C．?dāng)U大統(tǒng)治范圍

  D．諸侯擁兵割據(jù)
  組卷：32引用：3難度：0.8

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• 6．春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。其中主張“兼愛”“非攻”“尚同”“節(jié)用”的是哪一學(xué)派（　?。?/h2>

  A．道家

  B．法家

  C．儒家

  D．墨家
  組卷：101引用：2難度：0.3

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• 7．在春秋爭霸的過程中，諸侯國數(shù)量逐漸減少，由數(shù)百個演變到后期的十幾個。這說明（　　）

  A．爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來巨大災(zāi)難

  B．諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴(kuò)大

  C．歷史正由分裂逐漸走向統(tǒng)一

  D．封建制度不斷建立
  組卷：139引用：9難度：0.8

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• 8．如圖是《戰(zhàn)國七雄形勢圖》。在①②③④所示的諸侯國中，任用商鞅主持變法、一躍成為最強(qiáng)盛諸侯國的是（　　）

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：49引用：2難度：0.8

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• 9．教育公平是重要的社會公平。孔子的教育思想中對今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的主張是（　?。?/h2>

  A．仁者愛人

  B．以德治國

  C．有教無類

  D．因材施教
  組卷：120引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（共4小題50分）

• 28．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：據(jù)《史記商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強(qiáng)起來。
  材料二：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！?br />——《北史》材料三：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜，各宜深戒！”
  ——《資治通鑒》（1）材料一反映了哪一次變法？材料中包含了哪兩項內(nèi)容？
  （2）材料二中提到的“魏主”指的是誰。他想把都城遷到哪兒？
  （3）說明材料三“北語”、“正音”各指什么？
  （4）“魏主”進(jìn)行的這次改革有何歷史作用？
  （5）通過對“魏主”改革的分析，談?wù)勀銓χ腥A文明的認(rèn)識。
  組卷：5引用：3難度：0.3

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• 29．閱讀下列材料并回答問題。
  材料一：當(dāng)時沒有人去過西域，傳說西行之路上有寸草不生的漫漫黃沙，還有烈火熊熊的火焰山，日落后昆侖山上還有長著豹尾的食人怪獸。
  --譯自《山海經(jīng)》材料二：自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原……通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中原。
  --摘自人教版《中國歷史》七年級上冊材料三：“一帶一路”倡議，喚起了沿線國家的歷史記憶。古代絲綢之路是一條貿(mào)易之路，更是一條友誼之路。在中華民族同其他民族的友好交往中，逐步形成了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為特征的絲綢之路精神。在新的歷史條件下，我們提出“一帶一路”倡議，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)絲綢之路精神，把我國發(fā)展同沿線國家發(fā)展結(jié)合起來，把中國夢同沿線各國人民的夢想結(jié)合起來，賦予古代絲綢之路以全新的時代內(nèi)涵。
  --習(xí)近平在十八屆中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時的講話（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納張騫通西域可能遇到的困難；
  （2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，以“絲綢之路的影響”為主題，寫一篇歷史小論文。（要求：題目自擬，觀點明確，史論結(jié)合，表述成文，不少于150字。）
  組卷：51引用：3難度：0.3

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