2022-2023學(xué)年山西省呂梁市中陽縣七年級（下）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，_____的出現(xiàn)改善了身體的營養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育。（　?。?/h2>

  A．直立行走

  B．工具

  C．石器

  D．火
  組卷：31引用：6難度：0.8

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• 2．“血脈相通”是用來形容母子關(guān)系的贊美之詞，胎兒在母體內(nèi)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由母體提供的，二者進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．胎盤

  B．子宮

  C．輸卵管

  D．羊水
  組卷：34引用：4難度：0.8

  解析

• 3．小明最近因為自己正處于青春期長胡須而困擾，爸爸細(xì)心開導(dǎo)小明，青春期身體會出現(xiàn)很多變化，都是正常的，以下哪個現(xiàn)象小明不會發(fā)生？（　?。?/h2>

  A．會來月經(jīng)

  B．出現(xiàn)遺精

  C．喉結(jié)突出

  D．身高突增
  組卷：12引用：4難度：0.5

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• 4．為預(yù)防奶奶骨質(zhì)疏松癥，小明為奶奶購買了鈣片，除此之外還應(yīng)幫助奶奶補充哪種維生素？（　?。?/h2>

  A．維生素A

  B．維生素B

  C．維生素C

  D．維生素D
  組卷：19引用：7難度：0.6

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• 5．如圖中的曲線表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的程度。能代表蛋白質(zhì)消化程度的曲線是（　?。?br />?

  A．Ⅰ

  B．Ⅱ

  C．Ⅲ

  D．都可以
  組卷：85引用：2難度：0.5

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• 6．我們到重百或者永輝超市去買牛奶，從食品安全的角度講，首先應(yīng)關(guān)注包裝說明上的（　　）

  A．產(chǎn)地

  B．營養(yǎng)成分

  C．儲藏條件

  D．保質(zhì)期
  組卷：2引用：3難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共3小題，共35分）

• 17．【資料分析】
  人體內(nèi)物質(zhì)運輸與生命活動調(diào)節(jié)資料一：2023年全民營養(yǎng)周的主題是“合理胳食 食養(yǎng)是良醫(yī)”。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂，為了做到合理營養(yǎng)，我國營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)計成如圖所示的“平衡膳食寶塔”（圖1）。
  資料二：人工心臟作為一個泵（圖2），將左心室內(nèi)的血液抽出并輸送到主動脈，使左心室功能衰竭患者的心衰癥狀得到緩解。
  資料三：體育課上，體育老師指導(dǎo)學(xué)生跑步時呼吸新鮮的空氣，一來能舒緩平日學(xué)習(xí)的壓力，讓自己身心放松；二來能活化腦部及內(nèi)臟機能，使身體變得充滿活力。
  
  （1）資料一中，圖1中①層食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)主要是

   

  ，該類物質(zhì)主要為人體的各種生命活動提供

   

  。該營養(yǎng)物質(zhì)在消化道的

   

  內(nèi)被徹底消化，徹底消化的產(chǎn)物為

   

  。
  （2）營養(yǎng)學(xué)家指出，在每日攝入的總能量中，早、中，晚餐的能量攝入比應(yīng)為

   

  ，青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，應(yīng)多吃第

   

  層食物，這些食物中含有豐富的

   

  人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它。
  （3）血液從右心室出發(fā)，經(jīng)

   

  這個器官后，變?yōu)楹踟S富的動脈血，再經(jīng)

   

  （填血管）回到左心房。
  （4）主動脈與左心室之間有

   

  ，能夠起到防止血液倒流的作用。資料二中，該人工心臟的功能是為心衰患者的

   

  循環(huán)提供動力。
  （5）資料三中，隨著發(fā)令員一聲口令“預(yù)備——跑”。同學(xué)們迅速起跑，該反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是

   

  （用圖3中的數(shù)字和箭頭表示）。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 18．我國已啟動酸雨自動觀測業(yè)務(wù)，全國151個氣象臺站開展了自動和人工平行觀測。某校生物小組模擬酸雨對大豆種子萌發(fā)是否有不利影響進(jìn)行了如下探究：模擬酸雨的pH分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（清水）；選取粒大飽滿、大小一致的種子，把種子先用清水浸泡后，將受試的大豆種子（均30粒），分別放置在墊有兩層濾紙、直徑為11cm的裝有不同pH酸雨溶液的培養(yǎng)皿中，放到適宜的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。其結(jié)果如下表：
  

  不同pH的溶液	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	7.0
  種子發(fā)芽率（%）	0	45.0	50.0	76.7	86.7	100

  （1）實驗中，選取粒大飽滿、大小一致的種子的目的是

   

  。
  （2）實驗中每組選用30粒種子而不用少數(shù)幾粒種子是為了避免偶然性，減小

   

  。
  （3）pH為7.0的一組的作用是進(jìn)行

   

  。
  （4）根據(jù)實驗結(jié)果可以看出，不同pH值的酸雨對大豆種子的發(fā)芽率

   

  （填“有”或“無”）影響，pH越

   

  ，發(fā)芽率越低。
  （5）酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問題，控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油時

   

  的排放。
  組卷：12引用：5難度：0.4

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