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2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市慶安一中高二(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(共30題,每題1.5分,共45分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖判斷下列說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 2.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )

    組卷:41引用:2難度:0.5
  • 3.內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換,需要體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)的參與。如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的人體系統(tǒng),甲、乙、丙表示三種體液。依據(jù)本圖,下列說法錯誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:11引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.某同學(xué)分別以清水、緩沖液和血漿為實驗材料進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實驗,實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:5難度:0.7
  • 5.下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是( ?。?br />
    成分(mmol/L)  Na+  K+  Ca+  Mg2+  Cl- 有機(jī)酸 蛋白質(zhì)
     ①  ② 142 5.0 2.5 1.5 103.5 6.0 16.0
     ③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
     ④ 10 140 2.5 10.35 25   47

    組卷:42引用:23難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.根據(jù)圖中人體器官模型,判斷下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:8難度:0.7
  • 7.下列關(guān)于大腦皮層中央前回的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:69引用:15難度:0.5
  • 8.當(dāng)面臨高考、中考等大型考試時,同學(xué)們常常會產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒,適度的緊張有助于考試發(fā)揮,但當(dāng)人體長期處于過度緊張、焦慮狀態(tài)時,常會導(dǎo)致心律失常、胸悶、消化不良、食欲不振等癥狀。下列相關(guān)解釋正確的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:18難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:2難度:0.7
  • 10.如圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。分析以下敘述正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:13引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.如圖所示,圖1是完成一次神經(jīng)沖動的膜電位變化曲線,圖2是反射弧的模式圖,其中a、b是電極,c是靈敏電位計。請判斷以下說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.7
  • 12.腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素,當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會發(fā)生如圖所示的過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    (注:CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素)

    組卷:9引用:3難度:0.6
  • 13.全蝎味辛,性平,有毒,歸肝經(jīng),有息風(fēng)鎮(zhèn)痙、攻毒散結(jié)、通絡(luò)止痛等功效。研究表明,蝎毒液中的多肽毒素能夠與可興奮細(xì)胞的Na+通道特異性結(jié)合,并對細(xì)胞活性進(jìn)行調(diào)控。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.6

三、非選擇題(共40分)

  • 38.如圖1是新型冠狀病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分圖解,圖中①~⑥是與免疫有關(guān)的細(xì)胞,a~c表示物質(zhì)。2020年3月4日,國家衛(wèi)健委新增了血清新冠病毒特異性IgM和lgG抗體作為病原學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)之一,圖2表示新冠病毒感染后抗體的變化情況。請據(jù)圖分析回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)抗原呈遞細(xì)胞將抗原呈遞給細(xì)胞①,被細(xì)胞①表面的
     
    識別,其化學(xué)本質(zhì)一般是
     
    。
    (2)細(xì)胞②的增殖分化,既需要
     
    刺激信號,同時也需要細(xì)胞①分泌的物質(zhì)b
     
    的刺激,物質(zhì)b的作用是
     

    (3)圖中細(xì)胞⑤與被病毒感染的肺組織細(xì)胞密切接觸后,能激活組織細(xì)胞內(nèi)
     
    中的酶,從而使靶細(xì)胞裂解釋放病毒,被
     
    結(jié)合或被其他細(xì)胞吞噬掉,該過程屬于
     
    (填“細(xì)胞壞死”或“細(xì)胞凋亡”)。
    (4)圖2中的血清新冠病毒特異性IgM抗體由細(xì)胞
     
    (填序號)釋放,
     
    抗體陽性可提示近期感染,而
     
    抗體陽性可提示感染時間較長的既往感染。

    組卷:16引用:4難度:0.5
  • 39.請據(jù)圖回答下列與植物激素有關(guān)的問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在幼嫩的芽、葉和
     
    中,
     
    經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素的運輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運輸,其對應(yīng)的運輸方式是
     

    (2)從圖甲中可以看出,對芽促進(jìn)作用最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為
     
    ,說明
     

    (3)乙圖中a側(cè)生長素濃度最終大于
     
    mol?L-1,對根生長的效應(yīng)是
     
    ;b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是
     
    。
    (4)根據(jù)丙圖信息,若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為
     
    。莖的背地性生長
     
    (填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

    組卷:18引用:4難度:0.7
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