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2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶中學(xué)高一(下)開學(xué)語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
          材料一 宋祁《玉樓春》有句名句:“紅杏枝頭春意鬧?!崩顫O《笠翁余集》卷八《窺詞管見》第七則別抒己見,加以嘲笑:“此語殊難著解。爭斗有聲之謂‘鬧’;桃李“爭春’則有之,紅杏‘鬧春’,余實未之見也?![’字可用,則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”,紀昀《評點蘇詩》卷二在句旁抹一道墨杠子,加批:“似流星?!边@表示他不懂蘇軾那句,以為它像司空圖所寫:“亦猶小星將墜,則芒焰驟作,且有聲曳其后?!彼稳嗽娢睦锍0选棒[”字用來形容無“聲”的景色,不必少見多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩句都是“通感”或“感覺挪移”的例子。
          在日常經(jīng)驗里,視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通,眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會有溫度,聲音似乎會有形象,冷暖似乎會有重量,氣味似乎會有鋒芒。諸如此類在普通語言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說“光亮”也說“響亮”,把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去,正像拉丁語以及現(xiàn)代西語常說的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”,就仿佛視覺和聽覺在這一點上有“通財之誼”。培根的想象力比較豐富,他說:音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同,“那不僅是比方,而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對通感的巧妙解釋。
    (摘編自錢鍾書《通感》)
           材料二 閱讀《荷塘月色》,我們感受到詩情畫意。朱自清先生以詩人的心去感受荷塘月色,不但游目騁懷地觀察,而且嚴辨淄澠地品味,從而細致地描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”。
          作者所寫的月色是荷塘里的月色,所寫的荷塘是月光下的荷塘,層次里復(fù)有層次,使整個畫面有立體感、滲透感;其中動靜、虛實、濃淡、疏密,是畫意的設(shè)置,也是詩情的安排。這樣的描寫,離不開作者嫻熟而有個性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻,有明顯的對比,有強烈的襯托,有生動的擬人。但更令人贊賞的是,由于作者對描寫對象有極其深刻的體會,因此突破一般經(jīng)驗而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法,即古典詩歌中常有的“通感”,這種出神入化的藝術(shù)處理手段,在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見的。
          描寫的細,來自作家對客觀物象觀察的細,體味的細。僅以對蟬聲這一細節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議,以為月夜不應(yīng)有蟬鳴,因此他請教了好些人,最后還是親自體察,“又有兩回親聽到月夜的蟬聲”,才打消了本想修改的念頭,因此他深深地體會到“觀察之難”,以為不能“由常有的經(jīng)驗作概括的推論”(《關(guān)于“月下蟬聲”》)。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神,他不但對荷塘作整體的揣摩,而且作局部的審視,時而以荷塘為主景,月色為背景,時而以月色為主景,荷塘為背景,時而摹寫花葉,時而描繪岸柳,時而淡勾云彩,時而輕描樹影,層層鋪陳,步步開拓,細膩地展現(xiàn)了荷塘月色令人“驚異”之美。朱自清還認為“花和光固然有詩,花和光以外還有詩”“山水田園固然有詩……僅一些顏色,一些聲音,一些味覺,一些觸覺,也都可以有詩”(《詩與感覺》)。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺去發(fā)現(xiàn)這些“詩”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn),作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊含在大自然里的這些“詩”,運用各種藝術(shù)手法極力摹寫了月夜荷塘的聲、光、色、味,從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。
          除了描寫技巧有獨到之處外,語言也有突出的特色。朱自清語言的最大特點是自然新穎,如他自己所主張的,“新而不失自然”。他常常成功地以“不歐化的口語”來繪神狀態(tài)、表情達意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過高質(zhì)量的語言來實現(xiàn)的,所以凡杰出作家無不重視語言的鍛煉?!逗商猎律返恼Z言藝術(shù)確是達到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地(《誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國語”》)。
    《荷塘月色》之無限動人,還在作者融情入景,即景抒情,那輕紗般掩映下的荷塘景色,反映的恰是作者當時微妙的心思。作者緣情寫景,以景襯情,不僅使作品具有繪畫美,而且富有情趣美。
    (摘編自劉泰隆《荷香月色詩情畫意--讀<荷塘月色>》)       材料三 1927年7月,在清華大學(xué)任教的朱自清想回揚州,他的兩個孩子在揚州他的父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵,他怕回去之后難以和父親和解,猶豫不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中,就是開頭的一句話:“這幾天心里頗不寧靜?!倍@證明朱自清在漫步荷塘時感到的自由,在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”,是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負擔,向往自由的流露,和政治性的自由是沒有直接關(guān)系的。這樣的解釋,如果不是更加貼近朱先生的本意,至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說:“只有參加革命或者反革命,才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家,都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是‘暫時逃避’”“這幾天似乎有些異樣,像一個獵人在無盡的森林里……是一團亂麻。也可以說是一團火。似乎掙扎著,要明白些什么,但似乎什么也沒有明白”。這些表明朱自清因為考慮到老婆孩子的責任問題,而不能絕對地作政治的抉擇。
    (摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》)
    (1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.李漁與紀昀兩位大家對“鬧”字的認識,說明古人對“通感”手法運用的妙處還未能領(lǐng)會。
    B.“通財之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財往來,文中指各個官能的領(lǐng)域不分界限。
    C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運用,《荷塘月色》中則運用得巧妙、奇特、新穎。
    D.“這幾天心里頗不寧靜”中的“這幾天”應(yīng)該有所指,孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。
    (2)下列語句中,可以作為論據(jù)來支撐材料二“通感”觀點的一項是
     

    A.葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。
    B.高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般。
    C.塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
    D.樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。
    (3)根據(jù)材料二和材料三,下列說法不正確的一項是
     

    A.有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗質(zhì)疑“月夜蟬聲”一說,朱自清最后確認自己無誤。
    B.《荷塘月色》之所以富有詩意,是朱自清以敏銳的感覺發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩”。
    C.朱自清提倡文學(xué)語言要“順口”“順耳”“順眼”,他的《荷塘月色》確實做到了。
    D.對《荷塘月色》情感中“自由”的理解,不能僅從政治的角度,也要從倫理的角度。
    (4)材料二是從哪幾個方面賞析《荷塘月色》的?請簡要概括。
    (5)材料二和材料三中都引用了朱自清本人的觀點,這樣的引用有哪些好處?請分析。
    組卷:51引用:15難度:0.3

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,18分)

  • 2.閱讀下面的詩歌,完成下列各題。
    飄逝的紫圍巾
    符浩勇
           本來商貿(mào)局局長韓風出差回來可直接回家的??伤藥ц€匙,妻子朱珊要等到五點半才能下班。他決定先到縣委大院里自己單位去一會,順便處理一下出差期間的信件和報刊,然后等朱珊下班后與她一起回家。
          縣委大院里各單位清潔工由機關(guān)事務(wù)局統(tǒng)一管理,派往他單位的清潔工是一個三十多歲的瘦弱女人。大家稱她小盧。平時她打扮很樸素,或者說有點土氣。他進入單位大樓時,正碰上小盧在清掃樓梯。她說:“謝謝局長你那天送我報刊。”韓風記起了出差前清理過期的報刊,正碰上她在打掃走廊,隨手把一堆沒用的報紙和雜志給了她。他說:“一堆舊報刊,我還要感謝你幫我清理了?!彼哌M辦公室,桌子上果然堆滿了信件和雜志。他坐下前,給朱珊打了一個電話,說他已回到單位。
          韓風讀完信件正要翻看雜志時,朱珊已來到了辦公室門口。他說:“等我把這些雜志掃一眼就走。”順手把剛剛收到的一本時裝雜志遞給了她。朱珊一接過就驚嘆一聲:“呀,好漂亮的圍巾啊?!敝焐赫f到圍巾,韓風就想起給她買的禮物,立刻起身從旅行袋取出了一條紫色的圍巾。
          朱珊接過紫圍巾后沒顯出什么激動,這讓韓風有些失望。事實上,朱珊已經(jīng)有好多年沒有因韓風的禮物而激動了。朱珊只是冷冷地看了一眼,就順手把紫圍巾放到沙發(fā)的拐手上,接著繼續(xù)看那本時裝雜志。稍刻,有人打朱珊的手機,是約她去打麻將的。她興奮地將家鑰匙甩給韓風就飄然走了。韓風回家時看到紫圍巾仍在沙發(fā)的拐手上,就想朱珊一定是不喜歡紫圍巾,要不,她走時會帶上的。他走過去撿起紫圍巾,放進了公文柜里。
          次日,韓風來到辦公室,發(fā)現(xiàn)茶幾上放著三個蘋果。蘋果又大又紅,以為是秘書放的。可秘書說:“這是小盧送來的,她說你送過她舊報刊?!表n風說:“難怪她昨天在樓梯上說要謝我?!?br />      韓風上班途中走出單位大樓時又看見了小盧。她正在忙著清掃單位門口的落葉。寒風還在拼命地刮著,颼颼的冷風像長了腿一樣直往她脖子里鉆。她顯然感到了寒冷,她使勁地往衣服里縮脖子。他看見她的脖子越縮越短。后來,她只好把衣領(lǐng)豎起來,想讓衣領(lǐng)擋住寒風。但衣領(lǐng)畢竟太軟弱了,寒風一下子就把它吹倒下去。
    有一條圍巾就好了。韓風猛然想起那條妻子不喜歡的紫圍巾。他轉(zhuǎn)身踅回辦公室。當他再次走到了小盧身邊,發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)冷得渾身發(fā)抖了。“小盧”,他輕輕地叫了一聲。小盧從落葉中抬起頭來,嘴唇都變?yōu)趿?。他沒有馬上把紫圍巾給她,他先說到蘋果。小盧低下頭說:“只能算是一點心意。”韓風這時把眼睛移到了她的脖子,說:“這么冷的天,為什么不披一條圍巾呢?”小盧的身體顫了一下,說:“鄉(xiāng)下很少披圍巾的?!痹捯粑绰洌n風把紫圍巾遞到了她面前,說:“我這圍巾,給你吧?!彼D時一驚,立刻抬起頭看他,卻不敢接紫圍巾。韓風說:“今天的風很大,快圍上吧?!彼f時已把紫圍巾塞進了小盧的手中。
          朱珊一直都沒提到那條紫圍巾,她似乎將它忘得很干凈。韓風想可能主要還是她圍巾太多的緣故吧。她在家里有一個圍巾專柜,各種各樣的圍巾掛了十幾個衣架,幾乎每天都要換一條圍巾。
          一個下午,韓風剛走下單位門口的臺階,一條紫圍巾突然映入他的眼簾。“韓局長,總算等到你了?!闭f話的是小盧,她脖子上的紫圍巾在這寒天里分外醒目。韓風一愣,問:“你等我?”她點點頭說:“等你有好一會了。”韓風看見小盧手里拎著一只塑料袋,忙問:“你等我有事?”她臉一熱說:“我從老家給你找來了幾斤野蜂蜜?!?br />      韓風擺擺手說:“你留著吧。一條圍巾,不值得你說謝的?!毙”R想了想說:“你要是不要這幾斤野蜂蜜,那我就把紫圍巾還給你。”她說時手已伸到脖子上要解紫圍巾。韓風趕忙說:“我收下你的蜂蜜還不行嗎?”小盧沉默了一下說:“只是一條圍巾,可它暖心,這一年冬天我都不會覺得冷?!?br />      那天單位召開職工大會,韓風看見小盧出現(xiàn)在窗口,她仍然披著那條紫圍巾,格外惹目。忽然,會議室的大門被人敲響了。敲門聲很重,職工們都愣住了,可韓風沒想到,朱珊來了。
          韓風迅速走出門去,朱珊就沖了上來。韓風問:“什么事這么急?”朱珊迫不及待地問:“你上次買的那圍巾呢?”韓風想朱珊可能見到甚至懷疑小盧披的紫圍巾。他反問朱珊:“我已交給你了,你怎么來問我呢?”朱珊說:“落在你辦公室了,你收起來,或許已送人了?!表n風保持沉默,對朱珊說:“別鬧,這事回家說吧?!彼f完就轉(zhuǎn)身進了會議室。
          當晚,韓風回到家,朱珊并沒有提及紫圍巾的事,對他顯得很客氣甚至生出幾分柔情。
          次日,韓風沒有見到小盧,而是另一位清潔工來單位清掃??煜掳鄷r,秘書來對他說:“事務(wù)局打來電話說,小盧辭職走了。據(jù)說是她跟一個男的好上了呢,她那條紫圍巾就是那男的送的。”
          韓風一聽,差點栽在地上。
    (有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說第二段介紹了小盧的職業(yè)和身份,并且因為得到韓風局長的一些舊報紙而說感謝,說明小盧是一個懂得感激的人。
    B.小說寫朱珊“接過紫圍巾后沒有顯出什么激動”“紫圍巾仍扔在沙發(fā)的拐手上”,為下文韓風將紫圍巾送給小盧埋下了伏筆。
    C.小說中間寫朱珊在召開職工大會那天詢問圍巾的下落,可能是朱珊已經(jīng)見到小盧披的紫圍巾,并且產(chǎn)生了誤會。
    D.小說結(jié)尾交代“小盧辭職走了”,其實并不是她自己主動辭職,背后一定是朱珊動用了關(guān)系,進行了處理,趕走了小盧。
    (2)下列對小說主題的理解,分析不正確的一項是
     

    A.小說寫小盧送給韓風“三個”“又大又紅”的蘋果,具有深刻象征意味,象征小盧那顆對人感激的心猶如又大又紅的蘋果,深化了主題。
    B.小說圍繞“紫圍巾”寫了韓風局長與清潔工小盧的兩件事情,以再現(xiàn)現(xiàn)實生活中常見的人情冷暖的社會問題來表現(xiàn)主題。
    C.小說結(jié)尾引人深思,韓風局長送小盧“紫圍巾”完全是出于善良的本性和對群眾的關(guān)心,但沒有想到被大家誤會。小說更是呼吁為官要關(guān)心民眾,人們也應(yīng)該以純潔之心對待干群關(guān)系。
    D.小說注重情節(jié)感人,注重人文關(guān)懷的同時,更注重其價值取向,旨在引導(dǎo)青少年全面、客觀地認識社會,進而確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    (3)小說的標題是“飄逝的紫圍巾”,那么你認為“飄逝”的是什么?請簡要說明。
    (4)這篇小小說最大的特點是平實簡單。請你從情節(jié)、人物、主題等角度探討一下。
    組卷:45引用:6難度:0.5

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共1小題,19分)

  • 3.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
          裴漼,絳州聞喜著姓。父琰之,永徽中為同州司戶參軍,不主曹務(wù),刺史李崇義始輕之,語之曰:“同,三輔,吏事繁,子盍求便官?毋留此!”琰之唯唯。屬吏白積案數(shù)百,崇義讓使趣斷,琰之曰:“何至逼人?”乃命吏連紙進筆為省決,一日畢,既與奪當理,而筆詞勁妙。崇義驚曰:“子何自晦,成吾過耶?”由是名動一州,號“霹靂手”。后為永年令,有惠政,吏刻石頌美。以倉部郎中病廢。漼侍疾十余年,不肯仕。琰之沒,始擢明經(jīng),調(diào)陳留主簿,遷監(jiān)察御史。時崔湜、鄭愔典吏部,坐奸贓,為李尚隱所劾,詔漼按訊,而安樂公主、上官昭容為阿右,漼執(zhí)正其罪,天下稱之。累進中書舍人。睿宗造金仙、玉真二觀,時旱甚,役不止,漼上言:“春夏毋聚大眾,起大役,不可興土功,妨農(nóng)事。若役使乖度,則有疾疫水旱之災(zāi),此天人常應(yīng)也。今自冬徂春,雨不時降,人心憔然,莫知所出,而土木方興,時旱之孽,職為此發(fā)。今東作云始,丁壯就功,妨多益少,饑寒有漸。《春秋》莊公三十一年冬,不雨,是時歲三筑臺;僖公二十一年夏,大旱,是時作南門。陛下以四方為念,宜下明制,令二京營作和市木石,一切停止。有如農(nóng)桑失時,戶口流散,雖寺觀營立,能救饑寒敝哉?”上不報。遷兵部侍郎。以銓總勞,特授一子官。開元五年,為吏部侍郎,甄拔士為多。拜御史大夫。漼雅與張說善說方為宰相數(shù)薦之漼長于敷奏天子亦重焉擢吏部尚書世儉素而晚節(jié)嗜酒為奢侈事議者以為缺改太子賓客。卒,贈禮部尚書,謚曰懿。
    (節(jié)選自《新唐書?裴漼傳》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
     

    A.漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷/奏天子亦重焉/擢吏部尚書/世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/
    B.漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷奏/天子亦重焉/擢吏部尚書/世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/
    C.漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷奏/天子亦重焉/擢吏部/尚書世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/
    D.漼雅與張說善/說方為宰相/數(shù)薦之/漼長于敷/奏天子亦重焉/擢吏部/尚書世儉素/而晚節(jié)嗜酒/為奢侈事/議者以為缺/
    (2)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
     

    A.明經(jīng)是古時選舉官員的科目,被推舉的人須通曉經(jīng)學(xué),唐代科舉以詩賦取士謂之進士,以經(jīng)義取士謂之明經(jīng)。
    B.中書舍人是中書省的屬官,歷代名稱和職務(wù)不盡相同,唐時掌管詔令、侍從、宣旨和接納上奏文表等事。
    C.《春秋》是我國現(xiàn)存的第一部編年體史書,儒家經(jīng)典之一,與《論語》《孟子》《中庸》合稱為“四書”。
    D.二京是指漢代的東京和西京,即西漢都城長安和東漢都城洛陽,張衡《二京賦》中的“二京”也是指長安與洛陽。
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
     

    A.裴漼侍父多年,不愿仕進。裴漼父親既有才華又施政惠民,裴漼任倉部郎中時,他父親患病,裴漼辭官為父侍疾十多年,直至父親去世后才又出來為官。
    B.裴漼不畏權(quán)貴,秉公處事。崔湜、鄭愔因貪贓被彈劾,安樂公主、上官昭容偏袒他們,裴漼公正地處置他們的罪過。
    C.裴漼進言勸諫,毋妨農(nóng)事。睿宗建造金仙、玉真二觀時旱災(zāi)嚴重,裴漼引用《春秋》的記載勸諫天子春夏不可役使過度,應(yīng)該停止一切土木工程。
    D.裴漼量才選人,多士被選。任兵部侍郎時選才有功,天子獎勵其子為官,開元五年裴漼轉(zhuǎn)任吏部侍郎,選拔了很多士人。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①“同,三輔,吏事繁,子盍求便官?毋留此!”琰之唯唯。
    ②上不報。遷兵部侍郎。以銓總勞,特授一子官。
    組卷:5引用:1難度:0.5

三、語言文字運用(本題共5題,20分)

  • 10.下列各組中加點的詞語,意義和用法全部相同的一項是( ?。?/div>
    組卷:7引用:1難度:0.7

四、寫作(60分)

  • 11.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
          隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響也越來越大。《紅樓夢》中的人物多姿多彩,選取《紅樓夢》中的人物進行評價。
          要求:可以選取一個人物也可選取多個,文題自擬,文體自選,寫作內(nèi)容必須符合原著故事情節(jié),不少于800字,不得抄襲。
    組卷:4引用:1難度:0.7
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