2003年上海市“白貓杯”青少年應(yīng)用化學(xué)知識(shí)與技能初中組決賽化學(xué)試卷

一、選擇題

• 1．在白貓洗潔精中，下列哪種化學(xué)物質(zhì)是不加入的（　　）

  A．氯化鉀

  B．熒光增白劑

  C．香精

  D．氯化鎂
  組卷：31引用：2難度：0.9

  解析

• 2．日本的骨痛病是由于稻米中含有過量的有害元素造成的，它是（　　）

  A．鉻

  B．鎘

  C．鉛

  D．鋅
  組卷：21引用：3難度：0.9

  解析

• 3．二氧化氯ClO₂不僅可以用于自來水消毒、殺菌，也可以用于紙漿等的漂白，而且不會(huì)生成有害的有機(jī)氯化物，因此ClO₂被稱為“綠色試劑”．除ClO₂外，還有一種單質(zhì)也可作為“綠色試劑”應(yīng)用于自來水消毒、紙漿等的漂白，該單質(zhì)可能是（　?。?/h2>

  A．N2

  B．I2

  C．F2

  D．O3
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

• 4．“綠色化學(xué)工藝”是預(yù)防、減少環(huán)境污染的基本手段，最理想的情況是反應(yīng)物里的原子全部轉(zhuǎn)化到欲制取的產(chǎn)物中，即原子的利用率為100%．下列各種類型的反應(yīng)中，一定屬于“綠色化學(xué)工藝”的是（　?。?/h2>

  A．化合反應(yīng)

  B．分解反應(yīng)

  C．置換反應(yīng)

  D．復(fù)分解反應(yīng)
  組卷：70引用：5難度：0.9

  解析

• 5．為了控制溫室效應(yīng)，各國科學(xué)家提出不少方法和設(shè)想，有人根據(jù)液態(tài)CO₂密度大于海水密度的事實(shí)．設(shè)想將CO₂液化后送入深海海底，以減小大氣中CO₂的濃度．為了使氣態(tài)CO₂變?yōu)橐簯B(tài)，可采用的措施是（　?。?/h2>

  A．減壓升溫

  B．加壓升溫

  C．減壓降溫

  D．加壓降溫
  組卷：18引用：3難度：0.5

  解析

• 6．已知一個(gè)SO₂分子質(zhì)量為n kg,一個(gè)SO₃分子質(zhì)量為m kg,若以硫原子質(zhì)量的

  1

  32

  作為原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則SO₂的式量為（　?。?/h2>

  A． 32 n m - n

  B． 32 n 3 n - 2 m

  C． 32 m 3 n - 2 m

  D． 32 n 3 m - 2 n
  組卷：133引用：4難度：0.7

  解析

• 7．若將碳原子（碳-12）質(zhì)量的

  1

  4

  作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則相對(duì)分子質(zhì)量為14.66的化合物可能是（　　）

  A．NO2

  B．CO

  C．C3H8

  D．SO2
  組卷：55引用：1難度：0.9

  解析

• 8．將一嚴(yán)重銹蝕而部分變成銅綠的銅塊研磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量在灼燒前后保持不變。灼燒前粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）

  A．52.8%

  B．50%

  C．70%

  D．48.3%
  組卷：464引用：25難度：0.5

  解析

• 9．某雨水樣品剛采集時(shí)測得pH為4.82，放在燒杯中經(jīng)2小時(shí)后，再次測得pH值為4.68．以下敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．雨水樣品酸度逐漸增大

  B．雨水樣品酸度沒有變化

  C．雨水樣品繼續(xù)吸收空氣中的CO2

  D．雨水樣品中的H2SO3逐漸被空氣中的氧氣氧化成H2SO4
  組卷：47引用：1難度：0.7

  解析

• 10．下列物質(zhì)沾在試管內(nèi)壁上，用鹽酸不能洗去的是（　　）

  A．做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)留下的紅色固體

  B．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)留下的藍(lán)色固體

  C．堿式碳酸銅受熱分解后殘留的黑色粉末

  D．鐵釘銹蝕形成的銹斑
  組卷：38引用：7難度：0.9

  解析

• 11．已知t℃時(shí)M克某物質(zhì)的溶液中含溶質(zhì)N克，將該溶液蒸發(fā)去P克水，恢復(fù)到t℃時(shí)，析出a克晶體（不含結(jié)晶水，下同）；若原溶液蒸發(fā)去Q克水，恢復(fù)到t℃時(shí)，析出b克晶體．則t℃時(shí)該物質(zhì)溶解度的正確表達(dá)式是（　?。?/h2>

  A． 100 M - N （g/100g水）

  B． 100 b a （g/100g水）

  C． 100 （ M - a ） Q - P （g/100g水）

  D． 100 （ a - b ） P - Q （g/100g水）
  組卷：145引用：1難度：0.9

  解析

• 12．CO、O₂、CO₂混合氣體9mL，點(diǎn)燃爆炸后，恢復(fù)到原來狀況時(shí)，體積減少1mL，然后通過NaOH溶液，體積又減少5mL，則原混合氣體中CO、O₂、CO₂的體積比可能是（　?。?/h2>

  A．1：3：5

  B．5：1：3

  C．3：1：5

  D．2：4：3
  組卷：87引用：4難度：0.7

  解析

三、簡答題（共分）

• 37．向一密閉容器內(nèi)充入某混合氣體．用電火花點(diǎn)燃，恰好能完全反應(yīng)．此混合氣體可能是由H₂、CO、O₂中的二種或三種混合而成．
  （1）若此混合氣體由兩種氣體混合而成，則可能有以下二種情況：
  ①由H₂、O₂混合而成，則H₂分子與O₂分子的個(gè)數(shù)之比為

   

  ．
  ②由CO、O₂混合而成，則CO與O₂分子的個(gè)數(shù)之比為

   

  ．
  （2）若此混合氣體肯定由32gO₂和其它二種氣體組成，試討論：
  ①若此混合氣體總質(zhì)量為62克，則H₂、CO、O₂三者的質(zhì)量之比為：

   

  ．
  ②若混合氣體總質(zhì)量不作規(guī)定，則H₂、CO、O₂三者的質(zhì)量之比為：

   

  ．
  ③在混合氣體總質(zhì)量不作規(guī)定且O₂的質(zhì)量為32克的情況下，混合氣體中其它二種氣體質(zhì)量的取值范圍為

   

  ，CO與H₂兩者的質(zhì)量之間的關(guān)系是

   

  ．
  組卷：89引用：1難度：0.1

  解析

• 38．上海市中學(xué)生開展的研究性學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展起了積極作用．在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生興味盎然．下面列出了學(xué)生的二個(gè)研究課題名稱：
  課題一：上海地區(qū)降雨酸度的調(diào)查研究．
  課題二：上海地區(qū)太陽能利用的可行性研究．
  請從上述二個(gè)課題中任選一個(gè)作為你的課題，并回答如下問題：
  （1）寫出所選課題名稱，并簡要陳述選題理由．
  （2）簡要列出你的研究工作計(jì)劃與研究方法．該課題最終的成果形式是什么？
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析