當(dāng)前位置： 2003年上海市“白貓杯”青少年應(yīng)用化學(xué)知識與技能初中組決賽化學(xué)試卷> 試題詳情

二氧化氯ClO₂不僅可以用于自來水消毒、殺菌，也可以用于紙漿等的漂白，而且不會生成有害的有機氯化物，因此ClO₂被稱為“綠色試劑”．除ClO₂外，還有一種單質(zhì)也可作為“綠色試劑”應(yīng)用于自來水消毒、紙漿等的漂白，該單質(zhì)可能是（　　）

A．N₂

B．I₂

C．F₂

D．O₃

【考點】氧元素組成的單質(zhì)．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：1難度：0.9

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1．“遠(yuǎn)在高空是地球衛(wèi)士，近在身邊是健康殺手?！背粞酰∣₃）對環(huán)境的作用需辯證地認(rèn)識。臭氧具有極強的氧化性和殺菌性能，臭氧反應(yīng)后的產(chǎn)物是氧氣。臭氧主要存在于15000-30000米的高空，能減弱高能量紫外線對地球表面的輻射。
（1）臭氧是無污染的氧化劑的理由是

。
（2）有人提出：你吸入的空氣中的某個氧原子可能來自于若干年前恐龍的身體。該說法表達(dá)的觀點是

（填字母）。
A．分子聚集形成物質(zhì)，分子在不停地運動
B．在化學(xué)變化中原子既不會產(chǎn)生，也不會消失
C．原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
（3）高空中臭氧層能吸收紫外線，有學(xué)者認(rèn)為，致冷劑氟利昂進(jìn)入高空大氣后會產(chǎn)生氯原子（Cl?），引發(fā)以下反應(yīng)：Cl?+O₃═ClO?+O₂Ⅰ
2ClO?═2Cl?+O₂Ⅱ
Cl?加快了上述轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的速率，但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在總反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，其作用是

，該轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。
發(fā)布：2024/8/31 1:0:8組卷：53引用：4難度：0.3
解析
2．小亮在用復(fù)印機復(fù)印材料時，聞到一股特殊的氣味．他通過查閱資料，得知這種氣味就是臭氧（O₃）的氣味．氧氣在放電條件下，可轉(zhuǎn)化為臭氧，下列與此相關(guān)的說法中正確的是（　?。?/h2>
A．該變化是物理變化
B．臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)
C．該變化是化學(xué)變化
D．氧氣能轉(zhuǎn)化為臭氧，是氧氣的物理性質(zhì)
發(fā)布：2024/8/31 7:0:9組卷：36引用：5難度：0.9
解析
3．閱讀下列科普短文，然后回答問題。
臭氧（O₃）在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層；臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。它不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣強得多。若將氧氣通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧。超音速飛機排出的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，部分家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等都對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。
（1）臭氧的物理性質(zhì)是

。
（2）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到

的現(xiàn)象。
（3）在臭氧發(fā)生器中，氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞醯牡倪^程屬于

變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（4）應(yīng)采取

的方法保護(hù)臭氧層。（寫一種）
（5）二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫，三氧化硫跟水反應(yīng)能生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法。寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的符號表達(dá)式：

。
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.5
解析

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2．小亮在用復(fù)印機復(fù)印材料時，聞到一股特殊的氣味．他通過查閱資料，得知這種氣味就是臭氧（O3）的氣味．氧氣在放電條件下，可轉(zhuǎn)化為臭氧，下列與此相關(guān)的說法中正確的是（ ?。?/h2>

2．小亮在用復(fù)印機復(fù)印材料時，聞到一股特殊的氣味．他通過查閱資料，得知這種氣味就是臭氧（O₃）的氣味．氧氣在放電條件下，可轉(zhuǎn)化為臭氧，下列與此相關(guān)的說法中正確的是（　?。?/h2>