人教部編版七年級上冊《第四單元 生命的思考》2023年單元測試卷（17）

一、選擇題

• 1．“湊夠一群人，不管紅綠燈?！边@就是“中國式過馬路”?！爸袊竭^馬路”危及自身及他人安全，擾亂交通秩序，目前全國各地正在整治行人亂闖紅燈的行為。對于安全出行，下列說法正確的是（　　）
  ①行人通過馬路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者行人過街設施
  ②行人可以在沒有車輛通過時跨越，倚坐道路隔離措施
  ③未滿12歲的中學生，不能騎自行車上下學
  ④行人禁止進入高速公路、汽車專用道路。

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：8引用：4難度：0.9

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• 2．每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。下列說法能讓生命一點點充盈起來的是（　?。?br />①熱愛學習，閱讀好書
  ②樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷
  ③外出旅行，看看不同的風土人情
  ④沒有生活目標，無所事事，任時光流逝

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：54引用：3難度：0.6

  解析
• 3．“愈挫愈勇”這一成語的寓意是（　?。?br />①在錯誤的道路上越走越遠  ②挫折能增加人的聰明才智
  ③挫折能激發(fā)人的進取精神  ④挫折能磨礪人的意志。

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：10引用：4難度：0.9

  解析
• 4．新《中學生守則》刪除了“見義勇為”的要求，同時提醒青少年要“防溺水、不玩火、會自護、懂自救”。這一變化的意義在于（　　）
  ①保障了未成年人的受教育權
  ②會減少社會上好人好事的發(fā)生
  ③有利于增強未成年人的自我保護意識和能力
  ④有利于保障未成年人的生命健康權

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：1引用：4難度：0.7

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• 5．2010年至2014年5年間，全國至少發(fā)生43起校車事故，多數(shù)涉及超載現(xiàn)象，約八成有致死情況，死亡人數(shù)達153人。校車事故頻發(fā)成為近年來的突出問題。為此，新修訂的《刑法修正案》增加了校車超員、超速入刑。這說明（　　）
  ①校車超員、超速行為是一種違法行為
  ②從此校車將不會出現(xiàn)交通事故
  ③國家非常關注未成年人的生命安全
  ④部分校車司機因漠視未成年人的生命而超載、超速

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 6．如圖是 John 和他的畫，John30 歲時因病失明，但他沒有因此消沉，反而通過畫筆，以手指觸摸紋理和線條的方式創(chuàng)作了一幅幅絢麗的畫作。John 的事跡告訴我們（　　）
  ①挫折是人生的一部分，應該積極面對
  ②要勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)
  ③正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法
  ④挫折磨煉人的意志，一定會使人成功。

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：25引用：7難度：0.7

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三、材料分析題

• 19．閱讀材料，回答問題。
  情境一：七年級女生小花在全區(qū)中學生數(shù)理化競賽中，因有一道拔高題沒有解出來，一氣之下把試卷撕得粉碎，哭著離開了考場?；氐郊液螅炎约宏P在房間里，不吃不喝，悶頭睡大黨，誰也不理睬。后來，在很長一段時間里，她上課老走神，以致期末考試成績很不理想。
  情境二：某班學生小王在一次期中考試中，把本屬自己強項的數(shù)學考砸了，他難過地流下眼淚。試卷發(fā)下后，他認真分析了試卷做錯的原因，把試卷重做一遍，為加深理解，還在筆記本上記下了出錯的原因，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動力。
  問：
  （1）情境一和情境二共同說明了什么？你從中得到什么啟示？
  （2）請你分別對小花和小王的行為做出評價。
  （3）假如你是小花小王的同學，你該怎樣根據(jù)自己的體驗幫助小花擺脫目前的困境。
  組卷：21引用：3難度：0.5

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• 20．瑤瑤是北川中學的一名普通女生，在汶川特大地震中與同學一起被深埋在地下廢墟里，身體不能動彈，但她堅信一定會有人來救他們，因此她很快鎮(zhèn)定下來并告訴同學一起靜靜躺著，保持體力。
  為了抵御饑餓、黑暗、寒冷、恐懼……他們盡量手拉手小聲地互相說話……
  為了生存，她拿起墨水一飲而盡……
  時間在沉寂中一分一秒地過去，為了給大家鼓勵，她和同學們輕聲地唱起了《朋友》
  他們堅信“我們能被救，我們還能活著出去，我們一定能見到爸爸媽媽……”
  50多個小時后，瑤瑤和3位同學終于被解放軍救援人員成功救出。
  （1）請你根據(jù)上述材料，找出瑤瑤自救的四種方法。
  （2）面對瑤瑤當時所處的困境，你還有哪些有利于獲救的好方法？請說出四種。
  （3）材料體現(xiàn)了教材中哪些戰(zhàn)勝挫折的有效方法？請寫下來。
  組卷：0引用：2難度：0.2

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