2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與應(yīng)用

• 1．歷史不可“穿越”，卻能于文章中得以再現(xiàn)。每當(dāng)魯迅夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面瞥見藤野先生黑瘦的面貌，便使他忽又良心發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所 深惡痛 jí（　　）的文字。老境頹唐之下，朱自清看到躊躇的父親在車站步履蹣 shān（　?。┑谋秤?，不覺潸然淚下。列夫?托爾斯泰臉膛黝黑，留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸甚至粗鄙，滯留著愚鈍和壓抑，但他的精神世界是不凡的。瑪麗?居里在 zào（　　）熱的、令人窒息的棚屋里看到了鐳那藍(lán)色的 yínɡ（　　）光。
  下列給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．躊躇（chú）    黝（yǒu）黑       崎嶇（qíqū）     滯（zhì）留

  B．躊躇（chú）    黝（yōu）黑       崎嶇（qīqū）     滯（zhì）留

  C．躊躇（zhú）    黝（yǒu）黑       崎嶇（qīqū）     滯（dài）留

  D．躊躇（zhú）    黝（yōu）黑       崎嶇（qíqū）     滯（dài）留
  組卷：63引用：2難度：0.8

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• 2．歷史不可“穿越”，卻能于文章中得以再現(xiàn)。每當(dāng)魯迅夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面瞥見藤野先生黑瘦的面貌，便使他忽又良心發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛 jí（　　）的文字。老境頹唐之下，朱自清看到躊躇的父親在車站步履蹣 shān（　?。┑谋秤?，不覺潸然淚下。列夫?托爾斯泰臉膛黝黑，留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸甚至粗鄙，滯留著愚鈍和壓抑，但他的精神世界是不凡的?，旣?居里在 zào（　　）熱的、令人窒息的棚屋里看到了鐳那藍(lán)色的 yínɡ（　　）光。
  根據(jù)文中拼音所寫的漢字，正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．疾          柵             躁              螢

  B．急          柵             躁              熒

  C．疾          跚             燥              熒

  D．急          跚             燥              螢
  組卷：51引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　　）

  A．要注意家長(zhǎng)的榜樣作用，孩子的不少習(xí)慣是潛滋暗長(zhǎng)地從父母那里“移植”或?qū)W過(guò)來(lái)的。

  B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的重新裝修，教學(xué)樓里里外外都改頭換面，給了師生們一個(gè)驚喜。

  C．《個(gè)十百千萬(wàn)》記錄了《長(zhǎng)津湖》系列的誕生，如電影般抑揚(yáng)頓挫的幕后創(chuàng)作過(guò)程。

  D．文言文至現(xiàn)代漢語(yǔ)再到翻譯的過(guò)程，有一點(diǎn)點(diǎn)的誤差，表達(dá)的含義就會(huì)大相徑庭。
  組卷：50引用：2難度：0.9

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• 4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)不斷減少，大家紛紛為該政策點(diǎn)贊。

  B．校慶在即，學(xué)校要求全體師生熱情待客，以帶給回母校參加慶祝活動(dòng)的校友賓至如歸。

  C．近視患者應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌因怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。

  D．有孩子玩“太空泥”后手部出現(xiàn)紅腫的癥狀，是因?yàn)樵摦a(chǎn)品中含有有害物質(zhì)的原因。
  組卷：44引用：1難度：0.5

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四、現(xiàn)代文閱讀

• 13．記敘文閱讀閱讀下面一篇文章，完成 問(wèn)題。
  棋王      ①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時(shí)總有人找父親對(duì)弈。無(wú)論對(duì)方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常讓對(duì)方乘興而來(lái)，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時(shí)會(huì)勸父親：“你就不能讓著人家一點(diǎn)？這么不給人家面子，以后誰(shuí)還理你！”父親揚(yáng)起眉毛說(shuō)：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來(lái)越多吶！”
        ②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個(gè)棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無(wú)奈，也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會(huì)規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子，你說(shuō)了算，一旦開始下棋，你必須落子無(wú)悔，我也決不手軟?！?/bdo>我嘴上應(yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無(wú)路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅(jiān)決不同意。母親沒好氣地說(shuō)父親：“跟個(gè)孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說(shuō)：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個(gè)落子無(wú)悔，為啥？棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰(shuí)讓著他??！”母親搖了搖頭，只得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子。”母親的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來(lái)，我哽咽著對(duì)父親說(shuō)：“再也不跟你下棋了?！?br />      ③總角小兒撐不過(guò)兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無(wú)悔。父親前兩天說(shuō)的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。
        ④高三下學(xué)期，我開始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無(wú)其事地說(shuō)：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來(lái)跟爸殺幾盤?！蔽?bdo class="mathjye-underpoint2">置若罔聞。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說(shuō)：“你說(shuō)這些棋子，‘車’能疾行千里，‘馬’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪動(dòng)，為什么還需要小‘卒'呢？”我從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，又不好意思問(wèn)。父親看了看沉默的我說(shuō)：“你可別看輕了小‘卒'，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對(duì)弈搏殺，往往是一“卒'決勝負(fù)。你要是不服氣，就來(lái)試試！”
        ⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰(shuí)知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說(shuō)：“意外吧？‘過(guò)河卒子當(dāng)車使'，‘過(guò)河'對(duì)卒子來(lái)說(shuō)是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小‘卒’，沒過(guò)去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
        ⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過(guò)去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場(chǎng)，為照顧他，幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過(guò)半年多的努力，父親基本恢復(fù)了行動(dòng)能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動(dòng)腦，我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋。
        ⑦可是下棋時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，以前那個(gè)“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實(shí)在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親像個(gè)受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說(shuō)：“我不想走錯(cuò)了悔棋?！?bdo class="mathjye-underline">我突然想起當(dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸，羞愧、難過(guò)、敬佩，一起涌上心頭。
        ⑧后來(lái)父親拿起棋子不知道該放哪兒時(shí)，我就指給他一個(gè)可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說(shuō)：“哎呀，我太大意了?！备赣H贏了我，總會(huì)露出開心的笑容，話也多起來(lái)。母親背著父親對(duì)我說(shuō)：“我都能看出來(lái)你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了？”
        ⑨我笑而不答，心里說(shuō)：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的?。〗裉煳易屩?，正是以“義”報(bào)之。棋中不僅有道、有理，其實(shí)更有“義”……
  （取材于風(fēng)疏的文章）（1）文章以“棋王”為題，有什么好處，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。
  （2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。
  ①?gòu)?bdo class="mathjye-underpoint2">人物描寫的角度，賞析第②段畫線句。
  一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子，你說(shuō)了算，一旦開始下棋，你必須落子無(wú)悔，我也決不手軟?！?br />②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  我置若罔聞。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫線句“我突然想起當(dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸，羞愧、難過(guò)、敬佩，一起涌上心頭”的理解。
  （4）結(jié)合全文內(nèi)容分析，文章結(jié)尾段有什么作用？
  組卷：96引用：2難度：0.1

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五、作文

• 14．按要求作文。
  請(qǐng)以“一路生花”為題目，寫一篇文章。
  要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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