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2023-2024學(xué)年江西省宜春市宜豐中學(xué)創(chuàng)新部高二(上)月考?xì)v史試卷(9月份)

發(fā)布:2024/9/7 8:0:8

一、單選題(每小題2分,共48分)

  • 1.根據(jù)碳—14法測(cè)定,浙江上山遺址約距今11400-8600年。該遺址發(fā)現(xiàn)了居址、墓葬、環(huán)壕等遺跡,出土了大量石球、石磨盤以及陶器殘片若干,還有一些紅燒土殘塊,土塊內(nèi)摻雜了大量的碳化稻殼。這些發(fā)現(xiàn)證實(shí)(  )
    組卷:16引用:16難度:0.8
  • 2.西周由同姓子弟所封的“諸侯國(guó)”是以武力為后盾,在原來的邦國(guó)部族區(qū)域強(qiáng)行楔入,如同往原方邦部族里“摻沙子”。這些新建的基地成為地域性的次級(jí)“統(tǒng)治中心”。材料表明西周分封物( ?。?/div>
    組卷:19引用:15難度:0.5
  • 3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,道家學(xué)派衍生出了吸收儒、墨、陰陽等學(xué)派思想的黃老之學(xué);韓非子借鑒了儒家的三綱,吸收了道家的君人南面之術(shù);《呂氏春秋》融合了各家之長(zhǎng),是雜家學(xué)派的代表作品。上述現(xiàn)象(  )
    組卷:9引用:27難度:0.7
  • 4.秦朝實(shí)行郡縣制,推行“焚書坑儒”;漢初實(shí)行郡國(guó)并行制,采用“黃老之學(xué)”;漢武帝頒布“推恩令”,采納“獨(dú)尊儒術(shù)”。材料表明秦朝至西漢中期( ?。?/div>
    組卷:0引用:14難度:0.8
  • 5.西晉政府規(guī)定官員應(yīng)按品級(jí)占田:“其官員品第一至于九等,各以貴賤占田,品第一者占五十頃,第二品四十五頃,第三品四十頃……第八品十五頃,第九品十頃。”同時(shí),還規(guī)定了編戶民所占土地的數(shù)量“男子一人占田七十畝,女子三十畝”等。這一土地制度( ?。?/div>
    組卷:15引用:14難度:0.5
  • 6.魏晉時(shí)期,佛教與儒、道展開了激烈的辯論;進(jìn)入唐代后,三者的沖突逐漸緩和,甚至在中唐時(shí)期,產(chǎn)生了一個(gè)漢傳佛教的教派——禪宗。禪宗的教義不但融入了越來越多的儒學(xué)理論,其崇尚自然、簡(jiǎn)樸的修養(yǎng)和傳教方式也頗具道家色彩。這反映了此時(shí)期( ?。?/div>
    組卷:1引用:6難度:0.5
  • 7.唐太宗“以天下為家”,“惟賢是與”。既用“西北驍武之士”,又用“東南儒生”;既用秦王府舊人,也用東宮舊仇;既用高祖遺臣,也提拔寒微士人、任用少數(shù)民族精英。材料表明,貞觀之治得益于( ?。?/div>
    組卷:50引用:73難度:0.8
  • 8.五代十國(guó)的分裂割據(jù)局面,實(shí)質(zhì)上是( ?。?/div>
    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 9.北宋在招募民戶租佃中,以訂立契約方式確立租佃關(guān)系和租額。1119年,北宋在出租逃田、荒田時(shí),為提高租額,實(shí)行競(jìng)價(jià)方式,“出榜限一百日,召人實(shí)封投狀,添租請(qǐng)佃,限滿拆封,給租多之人”。這說明,北宋( ?。?/div>
    組卷:0引用:4難度:0.6

二、材料分析題(共52分)

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一
    ??敦煌戶籍殘卷所見唐代均田戶受田情況表
    戶籍年代 均田戶數(shù) 受足戶數(shù) 平均每戶應(yīng)受田畝數(shù) 平均每戶未受田畝數(shù)
    高宗時(shí)期 1 0 101.0 69.0
    武則天時(shí)期 4 0 143.5 102.0
    玄宗時(shí)期 32 2 148.7 106.6
    代宗時(shí)期 11 2 149.3 89.8
    注:唐代上柱國(guó)按規(guī)定受勛田3000畝,表中是排除了上柱國(guó)戶后的數(shù)據(jù)。
    ——改編自王仲葷《隋唐五代史》材料二
    ??白居易的《贈(zèng)友》描述了兩稅征錢導(dǎo)致錢重物輕而傷農(nóng)的現(xiàn)象,“胡(何)為秋夏稅,歲歲輸銅錢。錢力日已重,農(nóng)力日已彈”;表達(dá)了對(duì)租庸調(diào)法的認(rèn)同,“庸必算丁口,租必計(jì)桑田。不求土所無,不強(qiáng)人所難。量入以為出,上足下亦安”,主張“復(fù)彼租庸法,令如貞觀年”。柳宗元的《答元饒州論政理書》指出,兩稅法實(shí)行按戶等征稅,富人賄賂官吏求居下等以逃稅,導(dǎo)致“貧者愈困餓死亡而莫之省,富者愈恣橫侈泰而無所忌”。他認(rèn)為要避免上述現(xiàn)象的出現(xiàn),只有“舍其產(chǎn)而唯丁田之間”,即恢復(fù)以身丁為本的租庸調(diào)法。
    ——改編自付志宇《唐人詩文所見兩稅法變革補(bǔ)證》(1)根據(jù)材料一,指出唐代均田制推行中存在的主要問題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。
    (2)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析白居易、柳宗元對(duì)唐代稅制改革的看法。
    組卷:57引用:16難度:0.5
  • 28.[軍事人才的培養(yǎng)與選任]
    材料一?中國(guó)古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時(shí)代變化而不斷調(diào)整。西周“六藝”重視射、御。唐代設(shè)立武舉,測(cè)試騎射、負(fù)重等。兩宋至明代都延續(xù)武舉,并設(shè)置武學(xué)。
    就武舉而言,兩宋“以策(論)為去留,弓馬為高下”,“凡武舉,始試義、策于秘閣,武藝則試于殿前司,及殿試,則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武,宋代士人有能力應(yīng)進(jìn)士舉者,不屑于應(yīng)武舉。明弘治六年(1493)規(guī)定,武舉“六歲一行,先策略,后弓馬,策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲,武舉只是補(bǔ)充形式。
    就武學(xué)而論,宋代武學(xué)“設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗(yàn)弓馬,合格者始許入學(xué)”。其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外,尤其重視“習(xí)諸家兵法,教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學(xué)則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材。
    ——據(jù)《宋史》《明史》等材料二?“以弧矢定天下”的清王朝,武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經(jīng)百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途,武舉出身次之。就軍事教育而言,清廷不再專設(shè)武學(xué),而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員。
    鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂。其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識(shí),以及新式炮臺(tái)和營(yíng)壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)。編練的新軍按才學(xué)品行優(yōu)劣、訓(xùn)練勤惰、考核成績(jī)高低決定賞罰,排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任。
    ——摘編自《中國(guó)大通史》等(1)根據(jù)材料一,概括宋明武舉的共同特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),闡述從宋明到清代軍事人才培養(yǎng)與選任的變化及原因。
    組卷:66引用:9難度:0.5
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