31．閱讀下列材料：
材料一 明代廢除丞相以前的著名丞相及其權力
| 時期 |
代表人物 |
擁有的權力 |
| 秦國 |
呂不韋 |
秦王以“仲父”相稱，掌握國家大權 |
| 東漢末年 |
曹操 |
挾天子以令諸侯，掌握國家大權 |
材料二 廢除丞相以后相當丞相地位官職所享有權力范圍的變化
| 時期 |
職位 |
所享有權利范圍 |
| 明代中葉后 |
內閣首輔 |
擁有票擬權，不是合法的宰相，不能正式統(tǒng)率六部百司，以司禮監(jiān)的太監(jiān)予以牽制。 |
| 清代 |
軍機大臣 |
承旨擬寫，相當于顧問、秘書班子 |
材料三 科舉非惡制也，所惡夫疇昔之科舉者，徒以其所試之科，不足致用耳！昔美國用選舉官吏之制，不勝其弊，及1893年始改用此種試驗，美人頌為“政治上一新紀元”。而德國、日本行之大效，抑更章章也。世界萬國中行此法，最早者莫如我，此法實我先民千年前之一大發(fā)明也。自此法行，而我國貴族寒門之階級永消滅；自此法行，我國民不待勸而競于學。此法之造于我國也，大矣！人方拾吾之唾余，以自夸耀，我乃懲末流之弊，因噎以廢食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：復科舉，便！
——梁啟超《官制與官規(guī)》（1910年）材料四 科舉制的廢除，使得精英開始多元化了。不再往國家流動，而是流落到民間，國家與精英的關系在1905年后出現了疏離。在某種意義上，清政府是毀在廢科舉上。說得絕對一點，不廢科舉，何來“辛亥”？沒有“（19）05”，何來“（19）11”？科舉的廢除還造成一個后果，民國找不到使得民族國家一體化的整合方式，某種意義上說，辛亥革命的勝利乃是地方士紳的勝利，中央不再能控制全國。此外，科舉廢除后，這套比較具有公平性的選官制度沒有找到替代品，結果吏治大壞，任人唯親、派系政治等泛濫成災。所以科舉的廢除在某種程度上比辛亥革命更重要，它倒是一場真正革命，一場靜悄悄的革命。
——2005年許紀霖在“科舉廢除百年”學術研討會上的發(fā)言（1）為解決材料一二所反映的矛盾，概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施？概括古代中國政治制度的演變趨勢。
（2）根據材料三、四和所學知識，概括科舉制的利弊。
